%0 Journal Article %T شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی %J مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی %I سازمان سنجش آموزش کشور %Z 2476-2865 %A خطاط, محدثه %A دهقانی, مرضیه %A چگینی, نرگس %A تاری, فرزانه %A خاکزاد, فاروق %A عسکری, فرزانه %A مرادی, نوشین %D 2022 %\ 03/21/2022 %V 12 %N 37 %P 39-65 %! شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی %K عوامل %K ملاک ­ها و نشانگرها %K مراکز یادگیری محلی %K الگوی ارزشیابی سیپ %K سایر مراکز آموزشی و یادگیری %R 10.22034/emes.2022.534546.2294 %X هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل، ملاک­ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت در خصوص مراکز یادگیری محلی، مورد مطالعه قرار گرفته­است.روش پژوهش: پژوهش با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسانه از نوع تفسیری می­باشد. میدان پژوهش، مستندات و مطالعات انجام­شده در خصوص مراکز یادگیری محلی و سازمان نهضت سوادآموزی و همچنین تمامی خبرگان درون و برون سازمانی نهضت سوادآموزی و مراکز یادگیری محلی می­باشند که با استفاده از روش نمونه­گیری هدفمند و گلوله­برفی انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات از میدان پژوهشی از ابزار مصاحبه نیمه­ساختاریافته استفاده شد. بعد از مصاحبه با ۷۰ نفر، اطلاعات حالت اشباع به خود گرفت؛ اما جهت اطمینان بیش‌تر مصاحبه تا ۴ نفر دیگر ادامه یافت. به منظور تحلیل داده‌های بدست­آمده و اعتبارسنجی آن، از روش هفت مرحله‌ای کلایزی استفاده شد.یافته‌ها: یافته­های پژوهش در مجموع، چهار عامل (مدیران، متخصصان، آموزش­دهندگان و فراگیران)، 28 ملاک (در بخش زمینه 5 ملاک، در بخش درونداد 9 ملاک، در بخش فرایند 8 ملاک و در بخش برونداد 6 ملاک) و 139 نشانگر براساس الگوی ارزشیابی سیپ در چهار بعد زمینه، درون­داد، فرایند و برون­داد احصا شدند.نتیجه‌گیری: در نهایت، از تحلیل داده­ها و استخراج عامل­ها، ملاک­ها، نشانگرها را براساس ماتریسی روبیکی که مبین وجوه ارزشیابی مراکز یادگیری محلی متناسب با الگوی سیپ باشد، به دست­آمد. %U https://jresearch.sanjesh.org/article_254103_51a9fb985a93a9c0965819044b08c038.pdf