TY - JOUR ID - 697982 TI - پیش بایست ها، تسهیل کننده ها و موانع مشارکت فعال دانشگاهی دانشجویان در آموزش عالی کشاورزی ایران: مطالعه کیفی JO - مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی JA - EMES LA - fa SN - 2476-2865 AU - تیموری کوهسار, زهرا AU - محمدزاده, سعید AU - فراستخواه, مقصود AD - دانش آموخته ی مقطع دکتری آموزش کشاورزی، گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان، خوزستان، ایران AD - استادیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان، خوزستان، ایران AD - استاد، مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی، تهران، ایران. Y1 - 2022 PY - 2022 VL - 12 IS - 39 SP - 7 EP - 45 KW - دانشجویان کشاورزی KW - تحلیل محتوا KW - مطالعه کیفی KW - مشارکت فعال KW - یادگیری مشارکتی DO - 10.22034/emes.2022.526164.2227 N2 - هدف: هدف پژوهش حاضر، شناسایی پیش­بایست­ها، تسهیل­کننده­ها و موانع مشارکت فعال دانشگاهی  دانشجویان در آموزش عالی کشاورزی ایران بود.روش پژوهش: این پژوهش دارای رویکرد کیفی بوده که به روش پدیدارشناسی انجام شد. مشارکت­کنندگان در این مطالعه شامل 16 مدیر دانشگاهی و عضو هیئت علمی و 22 دانشجوی سال­های سوم و چهارم مقطع کارشناسی پردیس کشاورزی و منابع­طبیعی دانشگاه تهران، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان و دانشکده کشاورزی و منابع­طبیعی دانشگاه گنبدکاووس بودند که براساس نمونه­گیری مبتنی بر هدف با حداکثر تنوع انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، مصاحبه عمیق نیمه­ساختاریافته­ بود و تحلیل داده­ها براساس راهبرد هفت­مرحله­ای کلایزی انجام شد.یافته‌ها: تحلیل یادداشت­های حاصل از مصاحبه به شناسایی 182 گزاره مفهومی منجر شد. یافته­ها مشتمل بر شش فرا­مضمون مربوط به پیش­بایست­های مشارکت فعال شامل خط­مشی­گذاری دانشجو­محور، امکانات فیزیکی، نظارت و مدیریت کارآمد، ویژگی­های فردی، شهروندی فعال و فرهنگ­سازی؛ شش فرا­مضمون مربوط به تسهیل­کننده­ها شامل سیستم مالی، سیستم اجرایی پویا، عوامل شناختی، نظام ارزیابی، نظام اطلاعات و ارتباطات؛ و پنج فرا­مضمون مربوط به موانع مشارکت فعال دانشجویان شامل موانع فردی، ساختاری/آموزشی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی طبقه­بندی شدند.نتیجه‌گیری: براساس نتایج، الگوی مبتنی بر پیش­بایست­ها، تسهیل­کننده­ها و موانع مشارکت فعال دانشجویان در دانشگاه می­تواند راهگشای برنامه­ریزان دانشگاه در جهت جلب مشارکت بیشتر دانشجویان در فعالیت­های دانشگاهی باشد تا از این طریق در جهت فراهم­سازی پیش­بایست­ها، افزایش تسهیل­کننده­ها و رفع موانع موجود گام­های صحیح، سریع، نظام­مند و در عین حال بدون شتاب­زدگی برداشته شود. UR - https://jresearch.sanjesh.org/article_697982.html L1 - https://jresearch.sanjesh.org/article_697982_95d1fd9f6e6e2da7410cade2a774e341.pdf ER -