ارائه چارچوب توسعه فرهنگ پژوهش در مراکز دانشگاه فرهنگیان

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسنده

استادیار گروه مدیریت آموزشی پردیس شهید چمران دانشگاه فرهنگیان

10.22034/emes.2020.239932

چکیده

مهارت پژوهشی از مهارت‌ها و توانمندی‌های کلیدی معلمان قرن بیست ویکم است. دانشگاه فرهنگیان که نهاد کلیدی تربیت معلم در کشور هست، باید در تربیت معلم با قابلیت‌های پژوهشی برنامه مشخصی داشته باشد. هدف از اجرای پژوهش حاضر، ارائه چارچوب توسعه فرهنگ پژوهش در مراکز دانشگاه فرهنگیان است. این پژوهش از حیث هدف، کاربردی و از منظر روش از نوع پژوهش کیفی است. جامعه پژوهش، خبرگان کلیدی حوزه پژوهشگری با رویکرد توسعه فرهنگ پژوهش بود و از این جامعه با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند تعداد20 نفر نمونه انتخاب شد. روش گردآوری داده‌ها مصاحبه نیمه ساختار یافته است. تحلیل داده‌ها با استفاده از روش کد‌گذاری باز و محوری و به کمک‌نرم‌افزار MAXQDA انجام گرفت. مقبولیت یافته‌ها بر مبنای نظر خبرگان حاصل شد. نتایج پژوهش در چهار بعد عوامل مدیریتی، عوامل ساختاری- سازمانی، عوامل برنامه درسی و عوامل فردی ارائه شد. در بعد عوامل مدیریتی، 21 شاخص شناسایی شد که نقش توسعه‌ای در فرهنگ پژوهش در دانشگاه فرهنگیان داشت. در بعد عوامل ساختاری، شاخص‌های تأثیر‌گذار در توسعه فرهنگ پژوهش 25 مورد، شاخص‌های مؤثر در حوزه برنامه درسی، 22 مورد و در نهایت در بعد عوامل فردی شاخص‌های کلیدی توسعه فرهنگ پژوهش در دانشگاه فرهنگیان 28 مورد شناسایی شدند.

کلیدواژه‌ها


آقازاده، احمد (1382). روش‌شناسی و تاریخ تحول دانش‌آموزش‌وپرورش تطبیقی و بین‌الملل. تهران: نسل نیکان.
حسینی‌پناه، سید علی (1384). مهارت‌های مورد نیاز معلمان در عصر دانایی، مجموعه مقالات برگزیده همایش «معلم در عصر دانایی». تهران: سرود اندیشه.
رمضانی، سیده گل‌افروز؛ مهنی، امید؛ عزیزی، نعمت‌اله (1397) بررسی موانع و چالش‌های مؤثر بر ناکارآمدی پژوهش در دانشگاه فرهنگیان: رویکردی مبتنی بر نظریه داده‌بنیاد. مدیریت و برنامه‌ریزی در نظام‌های آموزشی، 11(2)، 27-50.
عرب، مهناز (1396). اقدام‌پژوهی. تهران: نشر ساکو.
قاسمی پویا، اقبال (1392). پژوهش در عمل: راهنمای تغییر و تحول در کلاس درس و مدرسه. تهران: نشر اشاره.
قاسمی پویا، اقبال (1379). معلم پژوهنده کیست؟ پژوهش در عمل چیست؟، تهران: پژوهشکده تعلیم و تربیت.
کلاهدوز، احمد؛ کوثری، مریم (1390). مبانی و الگوی آموزش‌های پژوهش‌محور در دانشگاه جامع امام حسین (ع). پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 19(12)، 168-139.
نادری، عزت الله؛ سیف نراقی، مریم (1386). روش‌های پژوهش و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی، ویرایش پنجم. تهران: ارسباران.
Barnett, R., Carr. P., Boisnier, A. D., Ash, A., Friedman, R. H., Moskowitz, M. A., & Szalacha, L. (1998). Relationships of gender and career motivation to medical faculty members’ production of academic publications. Academic Medicine, 73(2), Abstract in PubMed will retrieve.
Bergquist, W., & Bland, C. (1997). The vitality of senior faculty members; snow on the roof-fire in the furnace. ASHE-ERIC Higher Education Report, George Washington University, 25(7), 1-3.
Brown, J. H. (2004). Facilitating research utilization, across-sector review of research evidence. International Journal of Public Sector Management, 17(6), 534-552.
Chue Hong, N. (2018). To achievethe goals of e-Science, we must changeresearch culture globally. Informatik-Spektrum, 41, 414–420.
Clark, B. (2004). Delineating the Character of the Entrepreneurial University. Journal of Higher Education Policy, 17, 355-370.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison. K. (2007). Research Methods in Education (sixth Ed). New York: Routledge
Guerrero, M., & Urbano, D. (2010). The development of an entrepreneurial university. Journal of Technology Transfer, 4(5).
Hennink, M., & Stephenson, R. (2004). Uing research to inform health policy: barriers and strategies in developing countries. Opportunity and choices working paper, 9, 1-37.
Hicks, C. B. A. (1996). Study of nurses’ attitude towards research: a factor analytic approach. Journal of Advance Nursing, 23, 376-379.
Holian, R., & Coghlan, D. (2012). Ethical issues and role duality in insider action research: challenges for action research degree programmes. Systemic Practice & Action Research, Online, 1-17
Jang, S., Ku, E. J., & Woo, W. (2005). Unified context representing user-centric context: Who, where, when, what, how and why. UbiPCMM, 27- 34.
Johnson, B. J., & Louw, A. H. (2014). Building a Research Culture from Scratch at a University of Technology. Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(1).  
Kotrlik, J., Bartlett, J., Higgins, C., & Williams, H. (2002). Factors Associated With Research Productivity of Agricultural Education Faculty; 28th Annual National Agricultural Education Research Conference, December, pp: 195-206.
Kuuppelomaki, M., & Tuomi, J.  (2003). Finish nurses’ View on their Research Activities. Clinical Nursing, 12, 589-600.
Kwakman, K. (2003). Factors affecting teachers' participation in professional learning activities. Teaching and Teacher Education, 19(2), 149-170.
Meyer, J. P., Stanley, D. J., Herscovitch, L., & Topolnytsky, L. (2002). Affective, continuance, and normative commitment to the organization: a meta-analysisof antecedents, correlates, and consequences. Journal of Vocational Behavior, 61(1), 20–52.
Mizimbayeva, A., Aksaule, M., Dalia, S. (2015). Master Students’ Research Culture Development in Pedagogical Education. Pedagogika / Pedagogy, 118(2), 74–87.
Naoreen, B., & Adeeb, M. A. (2014).Investigating Academic Research Culture in Public Sector Universities of Pakistan. Social & Behavioral Sciences, 116(21), 3010-3015.
Sax, L. G., Hagedorn, L. C., Arredondo, M., & Dicrisi, F. A. (2002). Faculty research productivity: exploring the role of gender and family related factors. Research in Higher Education, 43(4), 423-446.
Shamai, S., & Kefir, D. (2002). Research activity and research culture in academic teacher' college in Israel. Teaching in Higher Education, 7(4), 397-410.
Slade, S., Kathleen, P., Meg, E. Morris. (2018). Frameworks for embedding a research culture in allied health practice: a rapid review. Health Research Policy & System, 29.
Sumathipala, A., Siribaddana, S., & Patel, V. (2004). Underrepresentation of developing countries in research literature: Ethical issues arising from a survey of five leading medical journal. BMC Medical Ethics, 5(5), 6 page.
Tien, F. F. (2007). Faculty research behavior and career incentive: The case of Taiwan. International Journal of Educational Development, 4-17.
Tucker, B., & Tilt, C. A. (2019). You know it when you see it’: In search of ‘the ideal’ research culture in university accounting faculties. Critical Perspectives on Accounting Available, online, 18.