آ
-
آزمونهای ورودی دانشگاه
کنش افتراقی سؤال (DIF) و آزمون (DTF) مرتبط با جنسیت در آزمونهای کنکور سراسری سازمان سنجش آموزش کشور [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 41-73]
-
آزمون ورودی دانشگاهها
نقش ویژگیهای اجتماعی و تحصیلی دانشآموختگان دبیرستانی استان هرمزگان در موفقیت آنان در آزمون ورودی دانشگاهها [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 91-125]
-
آموزش از دور
بررسی مقایسهای میزان سرمایه اجتماعی و سرمایه روانشناختی در دانشجویان دانشگاههای حضوری و آموزش از دور [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 135-153]
-
آموزش حضوری
بررسی مقایسهای میزان سرمایه اجتماعی و سرمایه روانشناختی در دانشجویان دانشگاههای حضوری و آموزش از دور [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 135-153]
-
آموزش عالی
نقش ویژگیهای اجتماعی و تحصیلی دانشآموختگان دبیرستانی استان هرمزگان در موفقیت آنان در آزمون ورودی دانشگاهها [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 91-125]
-
آموزش عالی
بررسی الزامات تأمین و تنوعبخشی منابع مالی دانشگاههای دولتی [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 155-179]
-
آموزش عالی
ارزشیابی کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 163-184]
-
آموزشگاههای آزاد
تبیین علل اثرگذار بر مراجعه دانشآموزان به آموزشگاههای آزاد کنکور [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 53-89]
-
آموزش مجازی
چالشهای کیفیت ارزشیابی برنامه درسی دوره آموزش مجازی (مورد مطالعه: دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 29-52]
-
آموزشوپرورش
تبیین علل اثرگذار بر مراجعه دانشآموزان به آموزشگاههای آزاد کنکور [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 53-89]
-
آموزش و توسعه منابع انسانی
واکاوی شایستگیهای دانشآموختگان رشته مدیریت آموزشی برای اشتغال در بخش آموزش و توسعه منابع انسانی سازمانهای صنعتی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 73-102]
ا
-
احساس محرومیت نسبی
بررسی جامعهشناختی میزان مشارکت دانشجویان در ارزشیابی کیفیت آموزشی و عوامل مرتبط با آن (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاههای تهران، تبریز، اصفهان، علامه طباطبایی، شهید بهشتی، شهید باهنر کرمان، بوعلی همدان و فردوسی مشهد) [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 75-103]
-
ارتکاب به تقلب
نگرش و میزان ارتکاب دانشآموزان به تقلب و پیشبینیپذیری نگرش دانشآموزان به تقلب بر اساس برنامه درسی اجرا شده [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 133-155]
-
ارزشیابی
تبیین ویژگیهای ارزشیابی مطلوب برنامه درسی زبانآموزی در دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 109-131]
-
ارزشیابی
چالشهای کیفیت ارزشیابی برنامه درسی دوره آموزش مجازی (مورد مطالعه: دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 29-52]
-
ارزشیابی استادان
ارزشیابی کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 163-184]
-
ارزشیابی توصیفی
عوامل تسهیلبخش: پیشبین سطوح نهادینهسازی ارزشیابی توصیفی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 7-32]
-
ارزشیابی دانشگاهی
ارزشیابی کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 163-184]
-
ارزشیابی کیفیت تدریس
ارزشیابی کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 163-184]
-
ارزیابی
ارزیابی کیفیت زندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 57-78]
-
ارزیابی عملکرد
طراحی مدل مدیریت عملکرد با تأکید بر آموزش عالی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 33-55]
-
اعتبار
ویژگیهای روانسنجی مقیاس رشد خرد در دانشجویان [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 79-108]
-
اعتبار علمی
تصویر ذهنی از اعتبار علمی دانشگاه و ارتباط آن با بهبود خدمات در آموزش عالی: آزمون نقش میانجی کیفیت ارتباط [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 127-154]
-
اعضای هیئت علمی
مقایسه فعالیتهای پژوهشی اعضای هیئت علمی دانشگاههای دولتی و آزاد اسلامی در شهر تهران بهمنظور ارائه راههای افزایش توانمندی اعضای هیئت علمی [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 147-167]
-
افت استرس مولد
تحلیل پدیدارشناسانه چالشهای ناشی از افت استرس مولد تحصیلی در نظام ارزشیابی توصیفی ـ کیفی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 155-191]
ب
-
برنامه درسی
تبیین ویژگیهای ارزشیابی مطلوب برنامه درسی زبانآموزی در دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 109-131]
-
برنامه درسی
چالشهای کیفیت ارزشیابی برنامه درسی دوره آموزش مجازی (مورد مطالعه: دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 29-52]
-
برنامه درسی
مدل مفهومی شایستگیهای مورد انتظار از دانشجومعلمان در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان بر اساس دیدگاه صاحبنظران [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 169-199]
-
برنامه درسی اجرا شده
نگرش و میزان ارتکاب دانشآموزان به تقلب و پیشبینیپذیری نگرش دانشآموزان به تقلب بر اساس برنامه درسی اجرا شده [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 133-155]
-
بهبود خدمات
تصویر ذهنی از اعتبار علمی دانشگاه و ارتباط آن با بهبود خدمات در آموزش عالی: آزمون نقش میانجی کیفیت ارتباط [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 127-154]
پ
-
پیشرفت تحصیلی
شناسایی عوامل مؤثر در پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس اطلاعات تحصیلی مقطع متوسطه و کنکور سراسری [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 7-39]
-
پیشینه اجتماعی- اقتصادی
نقش ویژگیهای اجتماعی و تحصیلی دانشآموختگان دبیرستانی استان هرمزگان در موفقیت آنان در آزمون ورودی دانشگاهها [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 91-125]
ت
-
تأمین مالی
بررسی الزامات تأمین و تنوعبخشی منابع مالی دانشگاههای دولتی [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 155-179]
-
تبدیل مقیاس نرمال
نقش هموارسازی در تبدیل غیرخطی نمرههای خام به نمرههای مقیاس نرمال [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 103-133]
-
تجربه اوج فراشناختی
خصوصیات روانسنجی مقیاس تجربه اوج فراشناختی بر اساس نظریههای کلاسیک و سؤال- پاسخ [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 7-32]
-
تجمیع
تحلیل چندسطحی؛ راهکاری برای خطاهای حاصل از تجمیع دادهها: استفاده از دادههای سطح دانشآموز و معلم تیمز 2011 [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 127-146]
-
تحلیل پدیدارشناسانه
تحلیل پدیدارشناسانه چالشهای ناشی از افت استرس مولد تحصیلی در نظام ارزشیابی توصیفی ـ کیفی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 155-191]
-
تصویر ذهنی
تصویر ذهنی از اعتبار علمی دانشگاه و ارتباط آن با بهبود خدمات در آموزش عالی: آزمون نقش میانجی کیفیت ارتباط [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 127-154]
-
تغییر رشته
بازنمایی تجارب زیسته دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته علوم تربیتی در ارتباط با پدیده تغییر رشته (مطالعهای پدیدارشناسی) [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 33-55]
-
تقاضای آموزش عالی
بررسی عوامل مؤثر بر تقاضای آموزش عالی در ایران (رویکرد مدلسازی اقتصادی) [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 57-71]
-
تنوعبخشی منابع مالی
بررسی الزامات تأمین و تنوعبخشی منابع مالی دانشگاههای دولتی [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 155-179]
-
توانمندسازی
بررسی جامعهشناختی میزان مشارکت دانشجویان در ارزشیابی کیفیت آموزشی و عوامل مرتبط با آن (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاههای تهران، تبریز، اصفهان، علامه طباطبایی، شهید بهشتی، شهید باهنر کرمان، بوعلی همدان و فردوسی مشهد) [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 75-103]
-
توانمندی
مقایسه فعالیتهای پژوهشی اعضای هیئت علمی دانشگاههای دولتی و آزاد اسلامی در شهر تهران بهمنظور ارائه راههای افزایش توانمندی اعضای هیئت علمی [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 147-167]
ج
-
جنسیت
پیشبینی عملکرد ریاضی دانش آموزان بر اساس خودکارآمدی ریاضی و مهارتهای مطالعه ریاضی: نقش تعدیل کننده جنسیت [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 105-126]
-
جهتگیری هدف
نقش اهداف پیشرفت در پیشبینی مؤلفههای خودتنظیمی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 157-179]
خ
-
خطای استاندارد اندازهگیری شرطی
نقش هموارسازی در تبدیل غیرخطی نمرههای خام به نمرههای مقیاس نرمال [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 103-133]
-
خطای بومشناسی
تحلیل چندسطحی؛ راهکاری برای خطاهای حاصل از تجمیع دادهها: استفاده از دادههای سطح دانشآموز و معلم تیمز 2011 [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 127-146]
-
خودتنظیمی
نقش اهداف پیشرفت در پیشبینی مؤلفههای خودتنظیمی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 157-179]
-
خودکارآمدی ریاضی
پیشبینی عملکرد ریاضی دانش آموزان بر اساس خودکارآمدی ریاضی و مهارتهای مطالعه ریاضی: نقش تعدیل کننده جنسیت [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 105-126]
د
-
دانشآموختگان
واکاوی شایستگیهای دانشآموختگان رشته مدیریت آموزشی برای اشتغال در بخش آموزش و توسعه منابع انسانی سازمانهای صنعتی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 73-102]
-
دانشجو
ارزیابی کیفیت زندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 57-78]
-
دانشجویان
ویژگیهای روانسنجی مقیاس رشد خرد در دانشجویان [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 79-108]
-
دانشجویان
بازنمایی تجارب زیسته دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته علوم تربیتی در ارتباط با پدیده تغییر رشته (مطالعهای پدیدارشناسی) [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 33-55]
-
دانشجویان
بررسی عوامل مؤثر بر تقاضای آموزش عالی در ایران (رویکرد مدلسازی اقتصادی) [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 57-71]
-
دانشجویان
بررسی مقایسهای میزان سرمایه اجتماعی و سرمایه روانشناختی در دانشجویان دانشگاههای حضوری و آموزش از دور [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 135-153]
-
دانشجویان پرستاری و مامایی
نقش اهداف پیشرفت در پیشبینی مؤلفههای خودتنظیمی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 157-179]
-
دانشگاههای آزاد اسلامی
مقایسه فعالیتهای پژوهشی اعضای هیئت علمی دانشگاههای دولتی و آزاد اسلامی در شهر تهران بهمنظور ارائه راههای افزایش توانمندی اعضای هیئت علمی [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 147-167]
-
دانشگاههای دولتی
مقایسه فعالیتهای پژوهشی اعضای هیئت علمی دانشگاههای دولتی و آزاد اسلامی در شهر تهران بهمنظور ارائه راههای افزایش توانمندی اعضای هیئت علمی [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 147-167]
-
دانشگاه شهید بهشتی
چالشهای کیفیت ارزشیابی برنامه درسی دوره آموزش مجازی (مورد مطالعه: دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 29-52]
-
دانشگاه فرهنگیان
مدل مفهومی شایستگیهای مورد انتظار از دانشجومعلمان در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان بر اساس دیدگاه صاحبنظران [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 169-199]
-
دوره ابتدایی
تبیین ویژگیهای ارزشیابی مطلوب برنامه درسی زبانآموزی در دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 109-131]
ر
-
رشته علوم تربیتی
بازنمایی تجارب زیسته دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته علوم تربیتی در ارتباط با پدیده تغییر رشته (مطالعهای پدیدارشناسی) [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 33-55]
-
رشد خرد
ویژگیهای روانسنجی مقیاس رشد خرد در دانشجویان [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 79-108]
-
رواسازی
خصوصیات روانسنجی مقیاس تجربه اوج فراشناختی بر اساس نظریههای کلاسیک و سؤال- پاسخ [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 7-32]
-
روایی
ویژگیهای روانسنجی مقیاس رشد خرد در دانشجویان [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 79-108]
-
روایی ملاکی
شناسایی عوامل مؤثر در پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس اطلاعات تحصیلی مقطع متوسطه و کنکور سراسری [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 7-39]
-
روش کیفی
تحلیل پدیدارشناسانه چالشهای ناشی از افت استرس مولد تحصیلی در نظام ارزشیابی توصیفی ـ کیفی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 155-191]
ز
-
زبانآموزی
تبیین ویژگیهای ارزشیابی مطلوب برنامه درسی زبانآموزی در دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 109-131]
-
زندگی تحصیل
ارزیابی کیفیت زندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 57-78]
س
-
سازمانهای صنعتی
واکاوی شایستگیهای دانشآموختگان رشته مدیریت آموزشی برای اشتغال در بخش آموزش و توسعه منابع انسانی سازمانهای صنعتی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 73-102]
-
سبک مطالعه
نقش ویژگیهای اجتماعی و تحصیلی دانشآموختگان دبیرستانی استان هرمزگان در موفقیت آنان در آزمون ورودی دانشگاهها [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 91-125]
-
سرمایه اجتماعی
بررسی جامعهشناختی میزان مشارکت دانشجویان در ارزشیابی کیفیت آموزشی و عوامل مرتبط با آن (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاههای تهران، تبریز، اصفهان، علامه طباطبایی، شهید بهشتی، شهید باهنر کرمان، بوعلی همدان و فردوسی مشهد) [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 75-103]
-
سرمایه اجتماعی
بررسی مقایسهای میزان سرمایه اجتماعی و سرمایه روانشناختی در دانشجویان دانشگاههای حضوری و آموزش از دور [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 135-153]
-
سرمایه انسانی
بررسی عوامل مؤثر بر تقاضای آموزش عالی در ایران (رویکرد مدلسازی اقتصادی) [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 57-71]
-
سرمایه روانشناختی
بررسی مقایسهای میزان سرمایه اجتماعی و سرمایه روانشناختی در دانشجویان دانشگاههای حضوری و آموزش از دور [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 135-153]
-
سطح خرد
بررسی الزامات تأمین و تنوعبخشی منابع مالی دانشگاههای دولتی [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 155-179]
-
سطح کلان
بررسی الزامات تأمین و تنوعبخشی منابع مالی دانشگاههای دولتی [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 155-179]
-
سنجش عملکرد
طراحی مدل مدیریت عملکرد با تأکید بر آموزش عالی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 33-55]
-
سوگیری سؤال/آزمون
کنش افتراقی سؤال (DIF) و آزمون (DTF) مرتبط با جنسیت در آزمونهای کنکور سراسری سازمان سنجش آموزش کشور [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 41-73]
ش
-
شایستگی
مدل مفهومی شایستگیهای مورد انتظار از دانشجومعلمان در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان بر اساس دیدگاه صاحبنظران [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 169-199]
-
شایستگی
واکاوی شایستگیهای دانشآموختگان رشته مدیریت آموزشی برای اشتغال در بخش آموزش و توسعه منابع انسانی سازمانهای صنعتی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 73-102]
-
شیوههای فرزندپروری بامریند
ویژگیهای روانسنجی سؤالهای پرسشنامه شیوههای فرزندپروری بر اساس نظریه سؤال- پاسخ [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 7-27]
ع
-
عملکرد
طراحی مدل مدیریت عملکرد با تأکید بر آموزش عالی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 33-55]
-
عملکرد آموزشی
نقش ویژگیهای اجتماعی و تحصیلی دانشآموختگان دبیرستانی استان هرمزگان در موفقیت آنان در آزمون ورودی دانشگاهها [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 91-125]
-
عملکرد ریاضی
پیشبینی عملکرد ریاضی دانش آموزان بر اساس خودکارآمدی ریاضی و مهارتهای مطالعه ریاضی: نقش تعدیل کننده جنسیت [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 105-126]
-
عملکرد ریاضیات
تحلیل چندسطحی؛ راهکاری برای خطاهای حاصل از تجمیع دادهها: استفاده از دادههای سطح دانشآموز و معلم تیمز 2011 [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 127-146]
-
عوامل تسهیلبخش
عوامل تسهیلبخش: پیشبین سطوح نهادینهسازی ارزشیابی توصیفی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 7-32]
ف
-
فعالیتهای پژوهشی
مقایسه فعالیتهای پژوهشی اعضای هیئت علمی دانشگاههای دولتی و آزاد اسلامی در شهر تهران بهمنظور ارائه راههای افزایش توانمندی اعضای هیئت علمی [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 147-167]
ک
-
کنش افتراقی سؤال/آزمون
کنش افتراقی سؤال (DIF) و آزمون (DTF) مرتبط با جنسیت در آزمونهای کنکور سراسری سازمان سنجش آموزش کشور [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 41-73]
-
کنکور
تبیین علل اثرگذار بر مراجعه دانشآموزان به آموزشگاههای آزاد کنکور [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 53-89]
-
کنکور سراسری
شناسایی عوامل مؤثر در پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس اطلاعات تحصیلی مقطع متوسطه و کنکور سراسری [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 7-39]
-
کنکور سراسری
کنش افتراقی سؤال (DIF) و آزمون (DTF) مرتبط با جنسیت در آزمونهای کنکور سراسری سازمان سنجش آموزش کشور [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 41-73]
-
کیفیت
ارزیابی کیفیت زندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 57-78]
-
کیفیت آموزشی
بررسی جامعهشناختی میزان مشارکت دانشجویان در ارزشیابی کیفیت آموزشی و عوامل مرتبط با آن (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاههای تهران، تبریز، اصفهان، علامه طباطبایی، شهید بهشتی، شهید باهنر کرمان، بوعلی همدان و فردوسی مشهد) [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 75-103]
-
کیفیت ارتباط
تصویر ذهنی از اعتبار علمی دانشگاه و ارتباط آن با بهبود خدمات در آموزش عالی: آزمون نقش میانجی کیفیت ارتباط [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 127-154]
م
-
مدتزمان انجام تکلیف
تحلیل چندسطحی؛ راهکاری برای خطاهای حاصل از تجمیع دادهها: استفاده از دادههای سطح دانشآموز و معلم تیمز 2011 [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 127-146]
-
مدلیابی چندسطحی
تحلیل چندسطحی؛ راهکاری برای خطاهای حاصل از تجمیع دادهها: استفاده از دادههای سطح دانشآموز و معلم تیمز 2011 [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 127-146]
-
مدیریت آموزشی
واکاوی شایستگیهای دانشآموختگان رشته مدیریت آموزشی برای اشتغال در بخش آموزش و توسعه منابع انسانی سازمانهای صنعتی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 73-102]
-
مدیریت عملکرد
طراحی مدل مدیریت عملکرد با تأکید بر آموزش عالی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 33-55]
-
مشارکت در ارزشیابی
بررسی جامعهشناختی میزان مشارکت دانشجویان در ارزشیابی کیفیت آموزشی و عوامل مرتبط با آن (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاههای تهران، تبریز، اصفهان، علامه طباطبایی، شهید بهشتی، شهید باهنر کرمان، بوعلی همدان و فردوسی مشهد) [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 75-103]
-
معدل کارشناسی
شناسایی عوامل مؤثر در پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس اطلاعات تحصیلی مقطع متوسطه و کنکور سراسری [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 7-39]
-
معلم
مدل مفهومی شایستگیهای مورد انتظار از دانشجومعلمان در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان بر اساس دیدگاه صاحبنظران [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 169-199]
-
مقدار تکلیف
تحلیل چندسطحی؛ راهکاری برای خطاهای حاصل از تجمیع دادهها: استفاده از دادههای سطح دانشآموز و معلم تیمز 2011 [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 127-146]
-
مهارتهای مطالعه ریاضی
پیشبینی عملکرد ریاضی دانش آموزان بر اساس خودکارآمدی ریاضی و مهارتهای مطالعه ریاضی: نقش تعدیل کننده جنسیت [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 105-126]
ن
-
نظارت بر عملکرد
طراحی مدل مدیریت عملکرد با تأکید بر آموزش عالی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 33-55]
-
نظام آموزش عالی
تبیین علل اثرگذار بر مراجعه دانشآموزان به آموزشگاههای آزاد کنکور [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 53-89]
-
نظام ارزشیابی توصیفی
تحلیل پدیدارشناسانه چالشهای ناشی از افت استرس مولد تحصیلی در نظام ارزشیابی توصیفی ـ کیفی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 155-191]
-
نظریه سؤال- پاسخ
خصوصیات روانسنجی مقیاس تجربه اوج فراشناختی بر اساس نظریههای کلاسیک و سؤال- پاسخ [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 7-32]
-
نظریه سؤال- پاسخ
ویژگیهای روانسنجی سؤالهای پرسشنامه شیوههای فرزندپروری بر اساس نظریه سؤال- پاسخ [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 7-27]
-
نگرش به تقلب
نگرش و میزان ارتکاب دانشآموزان به تقلب و پیشبینیپذیری نگرش دانشآموزان به تقلب بر اساس برنامه درسی اجرا شده [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 133-155]
-
نمرههای مقیاس
نقش هموارسازی در تبدیل غیرخطی نمرههای خام به نمرههای مقیاس نرمال [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 103-133]
-
نهادینهسازی
عوامل تسهیلبخش: پیشبین سطوح نهادینهسازی ارزشیابی توصیفی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 7-32]
و
-
ویژگیهای روانسنجی
ویژگیهای روانسنجی سؤالهای پرسشنامه شیوههای فرزندپروری بر اساس نظریه سؤال- پاسخ [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 7-27]
ه
-
هموارسازی
نقش هموارسازی در تبدیل غیرخطی نمرههای خام به نمرههای مقیاس نرمال [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 103-133]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد