- زمانی، بیبی عشرت؛ عظیمی، سید امین و سلیمانی، نسیم (1391). مقایسۀ عامل مؤثر بر سرقت علمی برحسب جنسیت و رشتۀ تحصیلی از دیدگاه دانشجویان. اخلاق در علوم و فناوری، 3، 24-35.
- زمانی، بیبی عشرت؛ عظیمی، سید امین و سلیمانی، نسیم (1392). شناسایی و اولویتبندی عوامل مؤثر بر سرقت علمی دانشجویان دانشگاه اصفهان. فصلنامه پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، 67، 110-191.
- عابدینی، یاسمین؛ خضرزاده، اسماعیل و زمانی، بیبی عشرت (1393). رابطۀ جهتگیری مذهبی، آگاهی از پیامدها و نگرش به سرقت علمی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان. پژوهشهای کاربردی روانشناختی، 5، 117-130.
- عابدینی، یاسمین (1388). مدل ساختاری پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان رشته ریاضی: نقش واسطهای راهبردهای یادگیری در ارتباط میان اهداف پیشرفت و یشرفت تحصیلی. مجله نوآوریهای آموزشی، 3(2)، 98-118.
- کدیور، پروین (1392). روانشناسی یادگیری (از نظریه تا عمل). تهران: انتشارات سمت.
- علیوردینیا، اکبر و صالحنژاد، صالح (1392). بررسی عوامل مؤثر در اقدام به تقلب دانشجویان. فصلنامه اخلاق در علوم و فناوری، 1، 85-93.
- فعلی، سعید؛ بیگلری، نگین و پزشکیراد، غلامرضا (1392). نگرش و رفتار دانشجویان دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس درزمینه سرقت علمی. فصلنامه پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، 65 ، 133- 151.
- محسنپور، مریم (1384). نقش خودکارآمدی، اهداف پیشرفت، راهبردهای یادگیری و پایداری در پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانشآموزان سال سوم متوسطه رشته ریاضی شهر تهران. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی.
-Anderman. E. M. & Midgley, C. (2004). Changes in self-reported academic cheating across the transition from middle school to high school. Contemporary Educational Psychology, 29, 499-517.
-Anderman, E. M. (2007). The effects of personal, classroom and school goal structures on academic cheating. In E. M. Anderman, & T. B. Murdock (Eds.), psychology of cheating (pp. 87-106). Burlington, MA: Academic Press.
- Bennett, R. (2013). Factors associated with students’ plagiarism in a post-1992 University. London Metropolitan University, Department of Business and Service Sector. UK.
- Elliot, A.J.&Trash, T.M. (2001). Achievement goals and the hierarchical model of achievement motivation. Educational Psychology Review, 13, 139-156.
-Furlong, M.J.; Gilman,F.&&Huebner, E. S. (2014). Handbook of positive psychology in schools. New York: Routledge press.
- Jorescog, K. G. & Sorbom, D. (1989). LISREL 8.7. Chicago: Science Software International, Inc.
- Koul, R. (2012). cheating behavior among high school and college students: Students Characteristics and situational factors.Paper presented in the 4th International Conference on Humanities and Social Science, April 1, Faculty of Liberal Arts, Prince of Songkla University.
- Koul, R.; Clariana, R. B.; Jitgarun, K. & Songsri Wattaya, A. (2009). The influence of achievement goals orientation on plagiarism. Learning and Individual Differences, 19, 506-512.
- Koul, R.; Clariana, R. B.; Jitgarun, K. & Songsri Wattaya, A. (2008). The influence of achievement goals orientation on plagiarism. Penn State University, Great Valley School of Graduate Professional Studies, USA.
- McCabe, D. L.; Trevino, L. K. & Butterfield, K. D. (2001). Cheating in academic institutions: A decade of research. Ethics and Behavior, 1 (3), 219-232.
- Midgley, C.; Kaplan, A.; Middleton, M. & Maher, M. L. (1989). The development and validation of scales assessing student's achievement goal orientation. Contemporary Educational Psychology, 23, 113-131.
- Pittman, G. (2013).Student's beliefs and attitudes about authorial identity in academic writing. Students in Higher Education, 34(2), 153- 170.
- Reinek, W. M.; Craway, C. M.; Tucker, G. H. & Hall, C. (2003). Self – efficacy, goal orientation, and fear of failure as predictors of school engagement. Psychology inthe Schools, 39 (4), 477-488.
- Schunck, D. H.; Pintrich, P. R. & Meece, J. (2008). Motivation in education: Theory, research and applications (3rd Edition). New Jersey: Pearson Education Inc.
- Schunk, D. H. (2012). Learning Theories. Merrule: Prentice Hall.
-Songsriwittaya, A.; Kongsuwan, S. & Jitgarun, K. (2014). Engineering student’s attitude to plagiarism: A survey study.Faculty of Industrial and Technology, King Mong, Kut’s University of Technology Thornberry, Thailand.