آراسته، علی (1385). علوم انسانی در کشورهای منطقه و جهان غرب. پژوهشکده علوم انسانی و مطالعات فرهنگی.
آیین نامه رتبهبندی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی کشور (1391). وزارت علوم، تحقیقات و فناوری.
بازرگان، عباس (1395). ارزشیابی آموزشی، مفاهیم، الگوها و فرآیند عملیاتی. سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت).
حسینی مقدم، محمد (1388). ارائه مدل ارزیابی نظام آموزش عالی در ایران. گزارش طرح پژوهشی. مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور.
سلیمی، قاسم، آذین، رضا و کسکه، شهاب (1387). ارزیابی کیفیت در دانشگاه: کاربرد ارزیابی درونی در برنامه های توسعه دانشگاهی، مجموعه مقاله های همایش ملی نظارت و ارزیابی آموزش عالی، جلد اول، انتشارت انجمن آموزش عالی ایران.
سیف، علی اکبر (1382). اندازه گیری، سنجش و ارزشیابی آموزشی. نشر دوران.
شورای عالی انقلاب فرهنگی (1389). آیین نامه جامع مدیریت دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی، پژوهشی و فناوری. شورای عالی انقلاب فرهنگی.
شورای عالی انقلاب فرهنگی (1389). نقشه جامع علمی کشور. شورای عالی انقلاب فرهنگی
صالحی عمران، ابراهیم (1383). دیدگاه های نظری توسعه آموزش عالی، دو ماهنامه علمی و پژوهشی دانشور رفتار، دانشگاه شاهد. سال یازدهم شماره 5.
صادقی، فاطمه، زمانی فر، مریم و مختاریان، فرانک (1389). نقش ارزیابی درونی در آموزش از راه دور: مورد دانشگاه پیام نور، مجموعه مقالات چهارمین همایش ارزیابی درونی کیفیت در نظام دانشگاهی، ناشر: انتشارات دانشگاه تهران.
صفری فارفار، رحیم (1391)؛ سطح بندی و درجه بندی دانشگاهها و موسسات غیردولتی غیرانتفاعی. مرکز نظارت و ارزیابی آموزش عالی.
طرح آمایش آموزش عالی (1390). سیاستهای کلی آمایش سرزمین از دیدگاه توسعه آموزش عالی. معاونت آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، کارگروه گسترش آموزش عالی.
فراستخواه، مقصود (1395). شاخص های آموزش عالی. موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی.
فراستخواه، مقصود (1388). دانشگاه ایرانی و ﻣسأله کیفیت. انتشارت آگاه.
فراستخواه، مقصود (1387). وضعیت موجود و مطلوب ارزیابی نظام علمی در ایران با تاکید بر بخش آموزش عالی. فصلنامه علمی- پژوهشی سیاست علم و فناوری. 2، 43-58.
فراستخواه، مقصود (1387). طراحی نظام ارزیابی در دانشگاه، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی.
فراستخواه، مقصود و بازرگان، عباس (1386). ارزیابی درونی و برونی در آموزش عالی ایران: طرحی ناتمام. سومین همایش کیفیت در نظام دانشگاهی، مرکز ارزیابی کیفیت دانشگاه تهران.
فراستخواه، مقصود (1385). تدوین و ارائه مدلی برای ارزیابی کیفیت و اعتبار بخشی آموزش عالی ایران بر اساس تجارت جهانی و ایرانی. پایاننامه دکتری، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی.
قانون اهداف، وظایف و تشکیلات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری. (1383). مجلس شورای اسلامی.
کلدی، علیرضا و فلاح مین باشی، فاطمه، (1388). بررسی کارکردهای اجتماعی و فرهنگی دانشگاهها از نظر دانشجویان. پژوهشنامه علوم اجتماعی، 3(1)، 89-71.
محمدی، آیین.، مجتهدزاده، ریتا و کریمی، عبداله، (1385). رتبه بندی رشته ها و دانشگاه های علوم پزشکی ایران و معرفی مدلهای برتر کشور در سال 84. طب و تزکیه. 14(3-4)، 73-65.
محمدی، رضا، فتحآبادی، جلیل، یادگارزاده، غلامرضا، میرزامحمدی، محمدحسن و پرند، کورش (1384). ارزشیابی کیفیت در آموزش عالی- مفاهیم، اصول، روشها، معیارها. سازمان سنجش آموزش کشور.
محمودی، سهراب، اسداله، زمانی پور، مهدی، جهانی و مرادی نژاد، فرید (1389). ارزیابی درونی گروه های آموزشی دانشگاه بیرجند: مطالعه موردی گروه زراعت و اصلاح نباتات، مجموعه مقالات چهارمین همایش ارزیابی درونی کیفیت در نظام دانشگاهی، ناشر: انتشارات دانشگاه تهران.
منصور، جهانگیر (1391). قانون برنامه پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران (1394 - 1390). مجلس شورای اسلامی.
مهجور، سیامک رضا (1376). ارزیابی آموزشی (نظریهها، مفاهیم، اصول و مدلها). تهران. نشر ساسان.
موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی (1395). آمار و اطلاعات آموزش عالی سال تحصیلی 1396-1395. موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی.
وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی (1389). گزارش مدل پیشنهادی برای رتبه بندی آموزشی دانشگاههای علوم پزشکی کشور (طرح راد). وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی.
Bougnol, Marie-Laure & Dula, Jose H. (2015). Technical pitfalls in university rankings. The International Journal of Higher Education Research. 69(5), 859–866.
Craig O'Callaghan (2017). QS World University Rankings, Publisher: Quacquarelli Symonds Limited. Website:www.topuniversities.com.
Creswell, J.W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. 4th Edition. Boston: Pearson Publication.
Fowles, J., Frederickson, H.G., Koppell, J.G.S. (2016). University Rankings: Evidence and a Conceptual Framework. Public Administration Review. 76 (5), 790-803.
Frenken, K., Heimeriks, G.J., Hoekman, J. (2017). What drives university research performance? An analysis using the CWTS Leiden Ranking data. Journal of Informetrics. 11 (3), 859-872.
Gökgöz, F., & Atmaca, M.E. (2016). Ranking turkish universities based on performance evaluation via DEMATEL-AHP approach. Handbook of Research on Managerial Solutions in Non-Profit Organizations. 421-447.
Isidro F. Aguillo , José Luís Ortega & Mario Fernández, (2008). Webometric Ranking of World Universities: Introduction, Methodology, and Future Developments
.Higher Education in Europe 33(2-3)·
Johnson, B., & Christensen, L. (2008). Educational research: Quantitative, qualitative and mixed approaches. 3rd Edition. Los Angeles: Sage Publication.
Moed, H.F. (2017). A critical comparative analysis of five world university rankings, Scientometrics. 110 (2), 967-990.
Mu-Hsuan Huang (2011). A Comparison of Three Major Academic Rankings for World Universities: From a Research Evaluation Perspective. Journal of Library and Information Studies. 9(1), 1-25.
Pavlina, Kresimir (2012). Webometric ranking of European universities. procedia-social and behavioral sciences. 46, 3788 – 3792.
Piro, F.N., Sivertsen, G. (2016). How can differences in international university rankings be explained?. Scientometrics. 109 (3), 2263-2278.
Ramezan Ghorbani, N., Fakour, Y., & Nojoumi, S.A. (2017). The increasing trend in global ranking of websites of iranian medical universities during January 2012-2015. Iranian Journal of Public, Health. 46 (8), 1095-1103.
Shanghai Ranking’s Academic Ranking of World Universities (2017). Website: http://www.shanghairanking.com
Surappa, M.K. (2016). World university rankings and subject ranking in engineering and technology: A case for greater transparency. Current Science. 111 (3), 461-464.
Soh, K. (2017). The seven deadly sins of world university ranking: a summary from several papers. Journal of Higher Education Policy and Management. 39 (1), 104-115.
Zarco, C., Del-Barrio-García, S., Cordón, O. (2016). A proposal of rankings of Spanish universities in social networking sites. Profesional de la Informacion. 25 (4), 684-698.