– آهنچیان، محمدرضا (1382). تأثیر موافق و مخالف بودن جنسیت در ارزشیابی دانشجویان از اعضای هیأتعلمی. مجله روانشناسی و علوم تربیتی. 33 (1): 183-199.
– امینی، میترا و هنردار، مرضیه (1387). ارزشیابی استاد از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جهرم. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی سمنان، 9 (3): 171-178.
– بنیسی، پریناز و دلفانآذری، قنبرعلی (1389). تأثیر ارزشیابی از استادان بر بهبود کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی منطقه12. فصلنامه علوم رفتاری؛ 2 (5): 35-47.
– جیمز نولان و لیندا ای. هوور (2011). نظارت آموزشی و ارزشیابی عملکرد معلم: نظریه و عمل؛ ترجمه بیژن عبدالهی (1388)، تهران: آثار معاصر.
– جواهریزاده، ناصر (1386). عوامل مؤثر بر ارزشیابی از عملکرد اعضای هیأت علمی توسط دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد. فصلنامه اندیشههای تازه در علوم تربیتی، 3 (1): 43 – 63.
– حاجیآقاجانی، سعید؛ وکیلی، عابدین؛ رشیدیپور، علی و قربانی، راهب (1389). بررسی عامل تأثیرگذار بر ارزشیابی اساتید از دیدگاه دانشجویان، یک مطالعه جامع در دانشگاه علوم پزشکی سمنان. فصلنامه کومش، 12 (2): 93 – 103.
– رنجبر، منصور؛ وحیدشاهی، کوروش و محمودی، میترا (1385). بررسی دیدگاه اعضای هیأت علمی و دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران در مورد ارزشیابی استادان توسط دانشجو. مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران، 16 (56): 126-135.
– سیف، علیاکبر (1392). اندازهگیری، سنجش و ارزشیابی آموزشی. ویرایش ششم، تهران: نشر دوران.
– سیف، علیاکبر (1370). ارزشیابی دانشجویان از استادان: تا چه اندازه میتوان به آن اعتماد کرد؟. مجله پژوهشهای روانشناختی، 1 (1 و 2).
– شکورنیا، عبدالحسین (1390). دیدگاه اساتید نسبت به ارزشیابیهای دانشجویی، آیا نظرات دانشجویان واقعاً اهمیتی دارد؟. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 11 (2): 84 – 93.
– شکورنیا، عبدالحسین؛ ملایری، علیرضا؛ ترابپور، مسعود و الهامپور، حسین (1385). ارتباط بین نمره ارزشیابی استاد با معدل تحصیلی دانشجویان. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 1 (6): 51 – 58.
– طهماسبی، سوده؛ ولیان، اعظم و معزیزاده، مریم (1390). بررسی پایایی نمرات ارزشیابی دانشجویان تخصصی دانشکده دندانپزشکی شهید بهشتی در ارزیابی اساتید در سال تحصیلی 88-89. مجله دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، 29 (2): 84 – 88.
– ظهور، علیرضا و اسلامینژاد، طاهره (1382). شاخصهای تدریس اثربخش استاد از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان. مجموعه مقالات ششمین همایش آموزش پزشکی تهران: دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی.
– علیاصغرپور، منصوره؛ منجمد، زهرا و بحرانی، ناصر (1389). عوامل مؤثر بر ارزشیابی دانشجو از استاد، مقایسه دیدگاه اساتید با دانشجویان. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 10 (2): 186 – 195.
– غفوریان بروجردنیا، مهری؛ شکورنیا، عبدالحسین و الهامپور، حسین (1385). دیدگاه اساتید دانشگاه علوم پزشکی اهواز در مورد عوامل مؤثر بر تغییرات نمره ارزشیابی آنان. مجله گام های توسعه در آموزش پزشکی، 3 (1): 19- 25.
– کیخائی، اسدا...؛ نویدیان، علی؛ طبسی، محمدعلی و سرگزی، غلامحسین (1381). نظرات اساتید دانشگاه علوم پزشکی زاهدان نسبت به ارزشیابی اعضای هیئت علمی. مجله طبیب شرق، 4 (3): 135 -140.
– گشمرد، رقیه؛ معتمدی، نیلوفر و واحدپرست، حکیمه (1390). دیدگاههای اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر در مورد ویژگیهای یک استاد خوب. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 11 (1): 48- 57.
– معروفی، یحیی (1386). ارزیابی کیفیت تدریس در آموزش عالی، بررسی برخی دیدگاهها. فصلنامه مطالعات برنامه درسی، 1 (5): 81- 112.
– مهرمحمدی، محمود و ذوالفقار، محسن (1383). ارزیابی دانشجویان از کیفیت تدریس اعضای هیأت علمی رشته علوم انسانی دانشگاههای شهر تهران. دو ماهنامه دانشور رفتار و دانشگاه شاهد، 11 (6): 17 – 28.
– Benton, S. L.; Cashin, W. E. & Kansas, E. (2012). Student Ratings of Teaching: A Summary of Research and Literature. (IDEA Paper no. 50). Manhattan, KS: The IDEA Center. Retrieved from http://www. Theideacenter. Org/sites/default/files/idea paper_50. pdf
– Berk, R. A. (2009). Using the 360 multisource feedback model to evaluate teaching and professionalism. Medical Teacher, 31(12): 1073-1080.
– Berk, R. A. (2013). Top five flashpoints in the assessment of teaching effectiveness. Medical Teacher, 35 (1): 15-26.
– Berk, R. A. (2014). Should Student Outcomes Be Used to Evaluate Teaching? The Journal of Faculty Development, 28 (2): 87-96.
– Boyle, P., Pettigrove, M., & Atkinson, C. (2001). Australian national university student evaluation of teaching ANUSET: a Guide for Academic Staff. 3 Ed. The Australian National University.
– Cashin, W. E. (1995). Student ratings of teaching. Center for Faculty Evaluation & Development [Internet]. Kansas State University. [Published 1995 Sep; cited 2006 Jul 2]. Available from: http://www.idea. ksu.edu/resources/Papers.html.
– Coburn, L. (2006). Student evaluation of teacher performance thememoryhole. Org/edu [internet]. ERIC Clearinghouse onTests Measurement and Evaluation Princeton NJ [published 1984 agu, cited 2006 Jul 2]. Available from: http://www.thememoryhole. org/edu/eric/ed289887.html
– Cornell University Teaching Evaluation. (1997). Handbook, Third Edition. http://www. elt.cornell.edu/resources/teh/intro.html.
– Crumbley, L., Henry, B. K. & Kratchman, S. H. (2001). Student's perceptions of the evaluation of college teaching. Quality assurance in Education; 9 (4): 197-207.
– Donnelly, M. B. & Woolliscroft J. O. (1989). Evaluation of clinical instructors by third-year medical students. Academic Medicine, 64 (3):169-164.
– Dunkin, M. J. & Barnes, J. (1986). Research on teaching in higher education. Handbook of research on teaching, 3: 754-777.
– Emery, C., Kramer, T. & Tian, R. (2003). Return to academic standards: A critique of student evaluations of teaching effectiveness. Quality Assurance in Education, 11 (1): 37-46.
– Greenwald, A. G. (1997). Validity concerns and usefulness of student ratings of instruction. American psychological Association, 52 (11):1182-1186.
– Jacobs, L. C. (2004). Student Ratings of College Teaching: What Research Has to Say; Indiana University Bloomington. IUBloomington Evaluation Services & Testing. Available at: http://www. indiana.edu/~best/multiop/ratings. shtml
– Jirovec, R. L.; Ramanathan, C. S. & Alvarez, A. R. (1998). "Course Evaluation: What are social work students' telling us about teaching effectiveness?" Journal of social work Education, 34 (2): 229-237.
– Johnson, V. E. (2006). Teacher course evaluations and student grades: an Academic Tango and student grades, 15 (3): 9-16 Available at: http//www. amstst.org/publications/chance/153. johnson.pdf.
– Joshi, S.; Pradhan, A. & Dinit, H. (2004). Faculty opinion survey following attendance to teacher training workshop in Kathmandu Medical College. Kathmandu University Medical Journal, 2 (3): 244-251.
– Marsh, H. W. (2007). Students’ evaluations of university teaching: Dimensionality, reliability, validity, potential biases and usefulness. In The scholarship of teaching and learning in higher education: An evidence-based perspective, 319-383.
– Mason, P. M.; Steagall, J. W. & Fabritius, M. A. (1995). Student evaluations of faculty; a new procedure for using aggregate measures of performance. Economics of Education Review, 14 (4): 403-416.
– MCAllister, B. (2006). Using all your legs: how student evaluations can fit into a holistic teaching assessment program.
Teaching resource center [internet]. Available at:
http://trc. Virginia. Edu/Publications/Teaching-Concerns. Htm.
– Moreno-Murcia, J. A, Silveira Torregrosa, Y., & Belando Pedreno, N. (2015). Questionnaire evaluating teaching competencies in the university environment. Evaluation of teaching competencies in the university. New Approaches in Educational Research, 4 (1): 54-61.
– Nelson, M. S. (1998). Peer evaluation of teaching: an approach whose time has come. Academic Medicine, 73 (1): 4-5.
– Rich, H. E. (1976). Attitudes of College and Univbersity-Faculty toward Use OF Student Evaluation. Educational Research Quarterly, 1 (3): 17-28.
– Ryan, J. J.; Anderson, J. A. & Birchler A. B. (1980). Student Evaluation: The Faculty Responds. Research in Higher Education, 12 (4): 317-333.
– Seldin, P. (1993). The use and abuse of student ratings of professors. The chronicle of higher Education, 39 (46): A40.
– Simona, M., Felicia, S., & Georgiana, C. V. (2014). Content analysis regarding the multiple evaluation of the academic activity in CMU.
Global Journal of Guid ance and Counselling, 4 (1): 25-31.
http://www. world education center. org/index. php/gjgc/article/view/3196.
– Strong, J. H. & strander, L. P. (2006). Client surveys in teacher evaluation, in strong, J. H. (Ed.), Evaluating teaching (2nd ed.) Thousand Oaks, CA: Crown Press.
– Toyoda, H. & Nakamura, K. (2004). Reliability of student's evaluations of university teaching: an analysis of four-facet data by a generalized model and structural equation modeling Shinrigaku Kenkyu, 75 (2): 109-117.
– Wachtel, H. K. (1998). Student Evaluation of College Teaching Effectiveness: A Brief Review. Assessment and Evaluation in Higher Education, 23 (2): 191-211.
– Xu, Y. (2012). Developing a comprehensive teaching evaluation system for foundation courses with enhanced validity and reliability. Educational Tech no logy Research and Development, 60 (5): 821-837.