@article { author = {hossenilargani, maryam and mohamadi, reza}, title = {Identifying and Prioritizing the Most Important Influencing Factors Leading Students to Go to Private Institutions for University Entrance Exam Preparation}, journal = {Educational Measurement and Evaluation Studies}, volume = {7}, number = {18}, pages = {53-89}, year = {2017}, publisher = {Center of Research, Evaluation, Accreditation and Quality Assurance of Higher Education}, issn = {2476-2865}, eissn = {2783-0942}, doi = {}, abstract = {The aim of the research is to identify and prioritize the most important affecting factors that lead students to approach private institutions for University Entrance Exam Preparation.  According to its objectives, this is an applied research conducted using mixed (qualitative and quantitative) and exploratory methods. The population of the qualitative part includes the institutions’ officials and experts of educational system, which make up a sample of 15 people in a purposeful snowball method, and, in the quantitative part, 119 were selected by means of accessible sampling of students in Tehran’s private Institutions. In the qualitative part, the researchers employed semi-structured interviews to collect the data. Then, through the content analysis of the interviews, the most important concepts (according to the goals) were detected and then assessed applying a researcher-made questionnaire. The validity of the questionnaire was calculated through the analysis of the confirmatory factor and the reliability was calculated 86/0 by means of Cronbach's alpha coefficient. In the qualitative part, the data analysis software (Nvivo) was used and, in the quantitative part, SPSS was applied to analyze the data. According to review literature and the qualitative and quantitative findings, the most important reasons for volunteers to go to private institutions  in order to get ready for University entrance exam is their dissatisfaction with the results of previous years, and lack of effectiveness of schools’ curriculum and inadequate formal education }, keywords = {Entrance Exam,Private Institutions,education,higher education system}, title_fa = {تبیین علل اثرگذار بر مراجعه دانش‌آموزان به آموزشگاه‌های آزاد کنکور}, abstract_fa = {هدف از پژوهش حاضر، تبیین علل اثرگذار بر مراجعه دانش‌آموزان به آموزشگاه‌های آزاد کنکور است. این پژوهش به‌لحاظ هدف کاربردی، با رویکرد تلفیقی (کیفی - کمی) و با استفاده از روش تحقیق آمیخته از نوع اکتشافی انجام شده است. جامعه مورد مطالعه در بخش کیفی شامل مسئولان آموزشگاه‌ها است که با نمونه‌ای به تعداد 15 نفر به شیوه گلوله‌برفی انجام شد. در بخش کمی 170 نفر به شیوه نمونه‌گیری انتساب متناسب از دانش‌آموزان آموزشگاه‌های آزاد کنکور شهر تهران انتخاب ‌شده است. در بخش کیفی، محقق با مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته به گرد‌آوری داده‌ها اقدام کرد. سپس با تحلیل محتوای مصاحبه‌های انجام‌شده، مهم‌ترین مفاهیم (با توجه به اهداف) شناسایی و در قالب پرسشنامه محقق‌ساخته اقدام به سنجش این مفاهیم شد. روایی پرسشنامه به تأیید استادان و صاحب‌نظران حیطه مورد بررسی رسید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ در تمامی مقوله‌ها به تفکیک، بیش از 0.7 محاسبه شد. در بخش کیفی از نرم‌افزار تجزیه‌وتحلیل داده‌ها (Nvivo) استفاده شد و در بخش کمی همه تحلیل‌های آماری با استفاده از نرم‌افزار spss انجام شد. بر اساس یافته‌ها، مهم‌ترین علل مراجعه داوطلبان به آموزشگاه‌های آزاد کنکور به ترتیب برای کسب موفقیت در کنکور، رضایت نداشتن از رتبه سال قبل، پیشرفت تحصیلی و ساختن آینده خود، اثربخش و کافی نبودن آموزش‌های رسمی در مدرسه شناسایی شدند.}, keywords_fa = {کنکور,آموزشگاه‌های آزاد,آموزش‌وپرورش,نظام آموزش عالی}, url = {https://jresearch.sanjesh.org/article_26968.html}, eprint = {https://jresearch.sanjesh.org/article_26968_ae67c54cb1b31d7161818942245f29ca.pdf} }