TY - JOUR ID - 22155 TI - طراحی و تدوین شاخص‌های ارزیابی عملکرد نظام پژوهش در آموزش و پرورش (مورد مطالعه: پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش با رویکردی کیفی) JO - مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی JA - EMES LA - fa SN - 2476-2865 AU - یوسلیانی, غلامعلی AU - بهرنگی, محمدرضا AU - آراسته, حمیدرضا AU - عبدالهی, بیژن AD - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی AD - استاد گروه مدیریت آموزشی دانشکده مدیریت دانشگاه خوارزمی AD - دانشیار گروه مدیریت آموزشی دانشکده مدیریت دانشگاه خوارزمی Y1 - 2016 PY - 2016 VL - 6 IS - 14 SP - 69 EP - 109 KW - ارزیابی عملکرد KW - پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش KW - نظام پژوهش در آموزش و پرورش KW - شاخص‌های ارزیابی عملکرد DO - N2 - هدف اصلی مطالعه حاضر، طراحی و تدوین شاخص‌های ارزیابی عملکرد پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش است. این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش تحلیل محتوا انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش شامل همه اعضای هیئت علمی و کارشناسان پژوهشگاه و نیز همه اسناد منتشر شده در حوزه پژوهش در آموزش و پرورش بودند. 8 نفر از افراد با روش نمونه‌گیری هدفمند تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شدند. همچنین همه اسناد مرتبط شناسایی ‌شده (40 سند) نیز، به‌عنوان نمونه پژوهش، مطالعه و بررسی شدند. داده‌های پژوهش با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته و فرم تحلیل محتوای اسناد و مصاحبه‌ها جمع‌آوری شدند. با توجه به کدهای استخراج ‌شده از تحلیل محتوای مصاحبه‌ها و اسناد، تعداد 111 شاخص تدوین شد. این شاخص‌ها در جلسه‌ای با حضور پنج نفر از مصاحبه‌شوندگان، بررسی و تعداد 32 شاخص حذف شد. شاخص‌های تدوین ‌شده در مقوله‌های مختلفی دسته‌بندی شدند. برون‌دادها و دستاوردها با 19 شاخص، پیامدها با 10 شاخص، منابع و تسهیلات با 6 شاخص و آموزش و توانمندسازی نیز با 5 شاخص؛ ازجمله مقوله‌های ارزیابی عملکرد  پژوهشگاه است. UR - https://jresearch.sanjesh.org/article_22155.html L1 - https://jresearch.sanjesh.org/article_22155_083fb50765586a78ba9886df6ceea2fd.pdf ER -