TY - JOUR ID - 28350 TI - کنش افتراقی سؤال (DIF) و آزمون (DTF) مرتبط با جنسیت در آزمون‌های کنکور سراسری سازمان سنجش آموزش کشور JO - مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی JA - EMES LA - fa SN - 2476-2865 AU - گرامی‌پور, مسعود AU - رمضانی صدر, اعظم AU - رضایی, احمد AU - نوروزی, لیلا AU - مختاریان, فرانک AD - استادیار دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه خوارزمی AD - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه خوارزمی AD - دانشجوی دکتری رشته سنجش و اندازه‌گیری دانشگاه علامه طباطبایی AD - کارشناس پژوهشی سازمان سنجش آموزش کشور Y1 - 2017 PY - 2017 VL - 7 IS - 19 SP - 41 EP - 73 KW - کنش افتراقی سؤال/آزمون KW - DIF/DTF مرتبط با جنسیت KW - سوگیری سؤال/آزمون KW - آزمون‌های ورودی دانشگاه KW - کنکور سراسری DO - N2 - عملکرد آزمودنی با کنترل آماری توانایی ایشان در گروه های مختلف جنسیتی ممکن است متفاوت باشد. در این صورت، وقوع کنش افتراقی سؤال (DIF) / آزمون (DTF) مرتبط با جنسیت و به دنبال آن سوگیری سؤال/آزمون محتمل است. هدف اصلی از اجرای این پژوهش، مطالعه DIF/DTF و سوگیری جنسیتی در آزمون‌های کنکور سراسری ایران است. آزمون‌های تخصصی یک دفترچه آزمون در پنج گروه آزمایشی شرکت‌کننده در کنکورهای سراسری سال‌های 1387 تا 1390 به صورت خوشه‌ای تک مرحله‌ای انتخاب شدند. سپس برای مطالعه DIF از تحلیل رگرسیون لوجستیک و برای مطالعه DTF از رویکرد مبتنی بر IRT استفاده شد. نتایج نشان داد که به‌طور متوسط، حدود 14 درصد از پرسش‌های آزمون های مورد مطالعه دارای DIF جنسیتی با اندازه اثر ناچیز (0001/0>EF) هستند و حداکثر 2 درصد آنها بر اساس نقطه نظرات گروه‌های خبرگان نسبت به جنس مؤنث یا مذکر سوگیری دارند. همچنین یافته‌های تحلیل DTF نشان داد که به جز آزمون  خلاقیت‌های نمایشی گروه هنر که نسبت به زنان دارای سوگیری کمی است، سایر آزمون ها فاقد DTF هستند.   UR - https://jresearch.sanjesh.org/article_28350.html L1 - https://jresearch.sanjesh.org/article_28350_ebaa235609a06e777ce9a4341b868c23.pdf ER -