نمایه نویسندگان

آ

  • آئینی، محمدامین شناسایی و اولویت‌بندی سازه‌های بهبود کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه‌های دولتی با استفاده از رویکرد تلفیقی ویکور فازی و مدل‌سازی ساختاری تفسیری (ISM) (مطالعه موردی: دانشگاه لرستان) [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 97-124]
  • آتش روز، محمد بررسی کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی از دیدگاه دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاه‌های فرهنگیان شمال خوزستان) [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 49-79]
  • آداک، موسی بازنمایی تجارب زیسته دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته علوم تربیتی در ارتباط با پدیده تغییر رشته (مطالعه‌ای پدیدارشناسی) [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 33-55]
  • آذر، خدیجه نقد و ارزیابی ایده دانشگاه جامعه‌محور در ایران از دیدگاه خبرگان علمی [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 233-272]
  • آراسته، حمیدرضا طراحی و تدوین شاخص‌های ارزیابی عملکرد نظام پژوهش در آموزش و پرورش (مورد مطالعه: پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش با رویکردی کیفی) [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 69-109]
  • آریانی، ابراهیم بررسی ویژگی‌های روانسنجی پرسشنامة‌ عدم تعادل تلاش- پاداش (ERIQ) در بین معلمان [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 9-29]
  • آریانی، ابراهیم موانع تجاری‌سازی نتایج پژوهش‌های دانشگاهی (مورد مطالعه: پردیس‌های خودگردان دانشگاه‌های علامه طباطبایی و خوارزمی) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 81-105]
  • آزاد عبدالله پور، محمد ارزیابی ساختار عاملی پرسشنامة هیجانات پیشرفت در دانشجویان ایرانی [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 161-186]
  • آسمان دره، یاسر تعیین عوامل اثرگذار و اندازه‌گیری رضایت دانشجویان از خدمات خوابگاه‌ها (مطالعه موردی: دانشگاه فردوسی مشهد) [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 111-125]
  • آقابابایی، امیدعلی مقایسه روش‌های تخصیص وزن‌های بهینه به مؤلفه‌های آزمون‌های مرکب [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 49-68]
  • آقازاده، کیوان ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه ارومیه بر اساس مدل هدپرف [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 67-88]
  • آهنچیان، محمد رضا مؤلفه‌ها و نشانگرهای همکاری‌های علمی پژوهشگران: طراحی و تعیین ساختار عاملی [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 143-186]
  • آهنچیان، محمدرضا بررسی تطبیقی ادراک نقش و محورهای عملکرد مدیران گروه‌های آموزشی در دو دانشگاه علوم پزشکی و فردوسی مشهد [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 9-30]
  • آهنچیان، محمدرضا بررسی الزامات تأمین و تنوع‌بخشی منابع مالی دانشگاه‌های دولتی [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 155-179]

ا

  • ابوالفضلی خنبی، زینب بهزیستی در برنامه کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی در ایران (دیدگاه استادان و دانشجویان) [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 139-181]
  • ابوالقاسمی، محمود اعتبار سنجی مدل مدیریت عملکرد اعضای هیئت علمی دانشگاه کابل [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 157-185]
  • ابوالقاسمی، محمود طراحی چهارچوب مفهومی برای رتبه‌بندی گروه‌های آموزشی دانشگاه‌های دولتی ایران [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 191-225]
  • ابویی، فاطمه تدوین و ارزیابی وضعیت عملکرد راهبردی مراکز آموزش عالی مورد (دانشگاه علم و هنر یزد) [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 133-154]
  • ابیلی، خدایار طراحی الگوی اعتباربخشی با تأکید بر فرایند یاددهی-یادگیری در مؤسسات آموزش عالی الکترونیکی: پژوهشی کیفی [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 93-111]
  • احدی، حسن ارزیابی ساختار عاملی پرسشنامة هیجانات پیشرفت در دانشجویان ایرانی [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 161-186]
  • احدی، حسن ساخت و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی مجازی در نوجوانان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 235-264]
  • احراری، عمادالدین بررسی ویژگی‌های روانسنجی نسخه فارسی مقیاس خودکارآمدی انضباطی (DES) در معلمان مدارس [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 161-178]
  • احقر، قدسی اعتباریابی الگوی برنامه درسی مبتنی بر رویکرد کارآفرینانه (مورد مطالعه: درس فارسی دوره دوم ابتدایی) [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 107-138]
  • احمدی، محسن نقش کیفیت خدمات آموزشی در کاهش فرسودگی تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی با میانجی گری توانمندی های پژوهشی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 1-18]
  • احمدیان، ناصر شناسایی عوامل مؤثر بر تفاوت نمره‌های ارزشیابی مستمر و نهایی هماهنگ پایه یازدهم از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان: مطالعه‌ای به روش پژوهش آمیخته [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 139-170]
  • احمدی خانمینی، ساره شناسایی عوامل مؤثر بر تفاوت نمره‌های ارزشیابی مستمر و نهایی هماهنگ پایه یازدهم از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان: مطالعه‌ای به روش پژوهش آمیخته [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 139-170]
  • احمدی ده قطب الدینی، محمد تحلیل بعدیت، اثر متن، تأثیر و کارکرد افتراقی سؤال در آزمون‌های مبتنی بر متن [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 27-55]
  • ادیب، یوسف روش‌های مطلوب ارزشیابی در الگوی آموزش همراه با تولید در هنرستان‌های کاردانش [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 79-108]
  • اردلان، محمدرضا نقش رهبری خدمتگزار در ارتقای اعتماد سازمانی با نقش میانجی توانمندسازی [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 143-167]
  • اردلان، محمدرضا تأثیر سرمایه اجتماعی و مسئولیت‏پذیری اجتماعی بر تعهد سازمانی (مطالعه موردی کارکنان دانشگاه رازی کرمانشاه) [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 109-132]
  • اردلان، محمدرضا شناسایی عوامل شکل‌دهنده تضمین کیفیت آموزش عالی ایران (مطالعه پدیدارشناسی) [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 153-199]
  • ارشدی، نعمت الله طراحی الگوی شایستگی معلمان شیمی دوره متوسطه دوم [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 129-167]
  • اسحاقی، فاخته طراحی الگوی مطلوب ممیزی کیفیت آموزش عالی ایران [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 115-153]
  • اسحاقی، فاخته بررسی کیفیت برنامه‌های درسی بر مبنای نتایج ارزیابی درونی (مورد: گروه‌های آموزشی علوم انسانی) [دوره 3، شماره 3، 1392، صفحه 33-56]
  • اسدی، محمد ارزشیابی اثربخشی عملکرد آموزشی از دیدگاه‌ اعضای هیئت علمی: مطالعه‌ای کیفی [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 55-85]
  • اسدیان، سیروس رابطه کیفیت خدمات آموزشی با توسعه دانش محتوایی و شایستگی‌های کانونی دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 45-74]
  • اسفیجانی، اعظم تدوین و اعتبارسنجی چهارچوب ارزیابی کیفیت دوره‌های آنلاین آزاد گسترده (موک) [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 187-215]
  • اسکندری، احمدرضا بررسی چگونگی تأثیر آموزش‌‌های ضمن خدمت کارکنان سازمان سنجش آموزش کشور بر بهبود عملکرد آنها [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 175-199]
  • اسکندری، احمدرضا طراحی و ارائه الگوی اعتبارسنجی در سطح گروه آموزشی(مورد مطالعه: گروه‌‌‌های آموزشی مدیریت آموزش‌عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی) [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 75-99]
  • اسکندری، احمدرضا طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروه‌های مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه‌ چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
  • اسماعیل زاده، مونا کاربست نگاشت شناخت فازی شهودی جهت تحلیل سناریوهای سنجش دانش (مورد مطالعه: اعضای هیات علمی رشته‌های مدیریت در دانشگاه‌های دولتی استان یزد) [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 54-70]
  • اسماعیلی، علی مروری بر کاربرد های هوش مصنوعی و واقعیت مجازی در آموزش [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 71-92]
  • اسماعیلی ماهانی، حاج خانم اعتباریابی ابزار سنجش استعداد کاری دانشجویان: تعیین پایایی و روایی سازه [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 71-94]
  • اسماعیلی ماهانی، حانیه شایستگی‌های عمومی مورد نیاز برای موفقیت دانشجویان در زندگی علمی و حرفه‌ای [دوره 6، شماره 15، 1395، صفحه 167-197]
  • اسمعیلی، زهره تحلیلی بر وضعیت عنصر تعامل دانشجو- استاد در نظام آموزش عالی الکترونیکی ایران [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 109-131]
  • اسمعیلی ماهانی، حانیه تحلیل چندسطحی تأثیر شایستگی‌های دانشجویان و جو سازمانی بر پیشرفت تحصیلی [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 31-57]
  • اسمعیلی ماهانی، حانیه شناسایی و تبیین عوامل مؤثر بر توسعه حرفه‌ای اعضای هیئت ‌علمی با تأکید بر نقش گروه‌های آموزشی: رویکردی آمیخته [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 167-203]
  • اسمی، کرامت تبیین ویژگی‏های ارزشیابی مطلوب برنامه ‏درسی زبان‏آموزی در دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 109-131]
  • اشترانی، الهام رابطه ارزشیابی برای یادگیری و استفاده دانش‌آموزان از راهبردهای شناختی و فراشناختی: یک مدل چند سطحی [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 27-48]
  • اشرفی سلیم‌کندی، فرشید ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه ارومیه بر اساس مدل هدپرف [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 67-88]
  • اطهری، زینب السادات بازنمایی ادراکات و تجارب زیسته‌ی دبیران و دانش‌آموزان از چالش‌های تغییر ارزشیابی توصیفی به ارزشیابی کمی در پایه هفتم [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 39-67]
  • افراز، شهرام اعتباریابی مدل مهارت‌های حرفه‌ای در معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 141-153]
  • افشار، نصراله ارزیابی و نقد کتاب‌های درسی زبان انگلیسی پراسپکت و ویژن 1 از منظر توانش ارتباطی بینافرهنگی و فرافرهنگی [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 107-139]
  • اکبری، محمدنقی تدوین و اعتباریابی ابزار ارزشیابی عملکرد رؤسای دانشگاه‌های افغانستان (مورد مطالعه: دانشگاه‌های دولتی کابل با رویکرد آمیخته) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 49-80]
  • اکبری بلوطبنگان، افضل بررسی ویژگی‌های روانسنجی نسخه فارسی مقیاس خودکارآمدی انضباطی (DES) در معلمان مدارس [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 161-178]
  • اکبری بلوطبنگان، افضل خصوصیات روان‌سنجی فرم کوتاه پرسشنامه شادکامی آکسفورد در دانشجویان [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 9-26]
  • اکبری بلوطبنگان، افضل خصوصیات روان‌سنجی مقیاس تعاملات همسالان (مورد مطالعه: مدرسه‌های ابتدایی پسرانه شهر سمنان) [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 89-116]
  • اکبری بلوطبنگان، افضل خصوصیات روان‌سنجی مقیاس تجربه اوج فراشناختی بر اساس نظریه‌های کلاسیک و سؤال- پاسخ [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 7-32]
  • اکبری زردخانه، سعید مقیاس کوتاه– الکترونیکی مشکلات سلامت‌روانی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی- نسخه معلم [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 7-26]
  • الوانی، سید مهدی تأملی بر مبانی نظری، مفاهیم و مدل‌های اعتماد نهادی (سازمانی) [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 105-141]
  • امانی، حبیب بررسی پایایی، روایی و تحلیل عاملی مقیاس درگیری تحصیلی (مطالعه موردی: دانش‌آموزان شهر کرج) [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 187-202]
  • امراله، امید شناسایی و وزن‌دهی عوامل و ملاک‌های اعتبارسنجی برنامه‌های درسی رشته‌های مهندسی برق و کامپیوتر از دیدگاه اعضای هیئت علمی [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 159-198]
  • امراله، امید طراحی و ارزیابی الگوی اعتبارسنجی برنامه‌های درسی رشته‌های فنی و مهندسی در مقطع کارشناسی پیوسته (مورد: دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران) [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 66-92]
  • امیرتیموری، محمدحسن به‌کارگیری استاندارد ایزو 9126 در ارزیابی کیفیت نرم‌افزار الکترونیکی به کار رفته در کتابخانه‌های دانشگاه‌های ایران (مطالعه موردی دانشگاه علامه طباطبایی) [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 33-53]
  • امیری، محمد پیش‌بینی عملکرد ریاضی دانش آموزان بر اساس خودکارآمدی ریاضی و مهارت‌های مطالعه ریاضی: نقش تعدیل کننده جنسیت [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 105-126]
  • امیری، مسلم مقایسه رویکردهای مطالعه، هدف‌های پیشرفت و صفات شخصیت پذیرفته‌شدگان و پذیرفته‌نشدگان در آزمون کارشناسی ارشد [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 7-40]
  • امیری، مهدی ارزشیابی عملکرد کارکنان دانشگاه پیام نور مرکز لامرد [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 63-93]
  • امینائی، هنگامه معرفی و کاربرد مقیاس دوارزشی موکن در اندازه‌گیری های آموزشی و روانشناختی [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 112-138]
  • امین بیدختی، علی‌اکبر ساختار عاملی پرسشنامه فساد آکادمیک در آموزش عالی ایران [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 139-158]
  • امین بیدختی، علی اکبر نقش اهداف پیشرفت در پیش‌بینی مؤلفه‌های خودتنظیمی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 157-179]
  • امین بیدختی، علی اکبر طراحی الگوی تضمین کیفیت دانشگاه کارآفرین در نظام دانشگاهی ایران [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 227-263]
  • امین خندقی، مقصود ارزیابی کیفیت مراحل تولید محتوای الکترونیکی در برنامه درسی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سال 1390 [دوره 3، شماره 3، 1392، صفحه 71-99]
  • امین خندقی، مقصود اشاعة استانداردهای ارزشیابی، در گزارش پژوهش‌های ارزشیابی آموزشی: کاوشی در پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 101-128]
  • امین خندقی، مقصود نگرش و میزان ارتکاب دانش‌آموزان به تقلب و پیش‌بینی‌پذیری نگرش دانش‌آموزان به تقلب بر اساس برنامه درسی اجرا شده [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 133-155]
  • انجم شعاع، زهرا ارزیابی درونی کیفیت گروه آموزشی مدیریت بازرگانی دانشگاه تهران [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 127-144]
  • اولا، اسماعیل طراحی الگوی شایستگی معلمان شیمی دوره متوسطه دوم [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 129-167]
  • ایرانژاد، پریسا طراحی و ارائه الگوی اعتبارسنجی در سطح گروه آموزشی(مورد مطالعه: گروه‌‌‌های آموزشی مدیریت آموزش‌عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی) [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 75-99]
  • ایرانژاد، پریسا طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروه‌های مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه‌ چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
  • ایزانلو، بلال کاربرد مدل چندگزینه‌ای در تحلیل سؤال‌ و مقایسه برازش و آگاهی آن با مدل سه پارامتری (مورد: بخش زیست‌شناسی آزمون سراسری 1391) [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 11-39]
  • ایزانلو، بلال رابطه ارزشیابی برای یادگیری و استفاده دانش‌آموزان از راهبردهای شناختی و فراشناختی: یک مدل چند سطحی [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 27-48]
  • ایزانلو، بلال داده‌های گمشده در آزمون‌های سراسری ورود به دانشگاه: مبانی نظری و شواهد مبتنی بر داده‌های واقعی [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 71-108]
  • ایزانلو، بلال تغییرناپذیری ساختار عاملی و سؤال‌های آزمون سراسری ریاضی (مورد مطالعه: گروه آزمایشی ریاضی و فنی 96-1395) [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 7-31]
  • ایزانلو، بلال مقایسه روش های تعیین ساختار عاملی آزمون براساس داده های تجربی: مورد آزمون سراسری ورود به دانشگاه 1395 [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 27-58]
  • ایزانلو، بلال بازنمایی ادراک دانشجویان از سنجش کلاسی عادلانه: یک مطالعه‌ کیفی [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 7-38]
  • ایزانلو، بلال شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
  • ایزانلو، علی طراحی و تبیین مدل اثربخشی مدیریت دانش بر اثربخشی سازمان‌های خدماتی: رویکرد آمیخته [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 197-232]
  • ایزدی، صمد بررسی الزامات تأمین و تنوع‌بخشی منابع مالی دانشگاه‌های دولتی [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 155-179]
  • ایمانی، محمدنقی مقایسه فعالیت‎های پژوهشی اعضای هیئت علمی دانشگاه‎های دولتی و آزاد اسلامی در شهر تهران به‌منظور ارائه راه‎های افزایش توانمندی اعضای هیئت علمی [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 147-167]

ب

  • بابادی، امین بررسی تطبیقی ادراک نقش و محورهای عملکرد مدیران گروه‌های آموزشی در دو دانشگاه علوم پزشکی و فردوسی مشهد [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 9-30]
  • بابازاده، حسین مدل علی پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس جهت‌گیری هدف، ادراک از کلاس: نقش واسطه‌ای هیجان تحصیلی [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 59-89]
  • بابامرادی، رسول بررسی چگونگی تأثیر آموزش‌‌های ضمن خدمت کارکنان سازمان سنجش آموزش کشور بر بهبود عملکرد آنها [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 175-199]
  • بارخدا، سید جمال شناسایی و اعتبار یابی شاخص‌های برابری شغلی در بین معلمان آموزش‌وپرورش(مطالعه ی موردی : معلمان منطقه2 شهر سنندج) [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 113-139]
  • بازرگان، عباس طراحی الگوی مطلوب ممیزی کیفیت آموزش عالی ایران [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 115-153]
  • بازرگان، عباس بازنمایی ادراکات و تجارب زیسته معلمان از آسیب‌های احتمالی ناشی از اجرای برنامه ارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 59-99]
  • بازیار، الهام ارزیابی درونی گروه آموزشی آمار دانشگاه علم و فرهنگ [دوره 6، شماره 15، 1395، صفحه 65-98]
  • باقری نوع پرست، خسرو بازنمایی ادراک دانشجویان از سنجش کلاسی عادلانه: یک مطالعه‌ کیفی [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 7-38]
  • باقری نوعپرست، خسرو شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
  • باقی یزدل، رقیه تحلیل نتایج آزمون کارشناسی ارشد بر اساس مدل‌های اثر تصادفی رده‌بندی متقاطع و چندسطحی: مقایسه دو رویکرد [دوره 6، شماره 15، 1395، صفحه 119-142]
  • باقی یزدل، رقیه شناسایی عوامل مؤثر در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس اطلاعات تحصیلی مقطع متوسطه و کنکور سراسری [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 7-39]
  • باقی یزدل، رقیه الگوی چندسطحی واکاوی نمرات آزمون سراسری ورود به دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی [(مقالات آماده انتشار)]
  • بدری گرگری، رحیم ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته تکنولوژی آموزشی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 9-31]
  • بذرافشان مقدم، مجتبی بررسی دیدگاه مدیران، کارشناسان و دانشجویان نسبت به اجرای طرح بومی‌گزینی در پذیرش دانشجویان دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 81-113]
  • براتی گلخندان، صدیقه شناسایی ملاک‌های ارزشیابی رفتارهای آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه: مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 73-100]
  • برادران، مسعود شناسایی دیدگاه اعضای هیأت علمی مراکز آموزش عالی کشاورزی و منابع طبیعی استان خوزستان در خصوص مؤلفه‌های نظام برنامه‌ریزی‌ درسی [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 59-77]
  • برازنده، لیلا بررسی تفاوت نگرش تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانش‌آموزان بر اساس حضور یا عدم حضور در کلاس‌های کنکور مدارس [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 35-59]
  • برقی، عیسی مقایسه رویکردهای مطالعه، هدف‌های پیشرفت و صفات شخصیت پذیرفته‌شدگان و پذیرفته‌نشدگان در آزمون کارشناسی ارشد [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 7-40]
  • برقی، عیسی بررسی وضعیت تحصیلی دانشجویان بر اساس انواع سهمیه های کنکوری(مطالعه موردی: دانشگاه شهید مدنی آذربایجان) [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 135-162]
  • بلالی، اسماعیل نقدی بر سیاست بومی گزینی دانشجویان: لزوم اتخاذ سیاستی جامع و تحقیق بنیاد [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 69-102]
  • بنی اسدی، علی بازنمایی ادراک دانشجویان از سنجش کلاسی عادلانه: یک مطالعه‌ کیفی [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 7-38]
  • بنی اسدی، علی شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
  • بنی اسدی، نازنین شناسایی عوامل مؤثر در ارزشیابی کیفیت آموزش در دانشگاه و ارائه مدل مناسب [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 93-114]
  • بهرامی، محمدحسین الزامات ارزشیابی از عملکرد معلمان دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 101-134]
  • بهرامی، مسعود تحلیل ادراک و تجربه زیسته معلمان ابتدایی از دلایل ناکارآمدی برنامه ارزشیابی توصیفی ـ کیفی: مطالعه به روش پدیدارشناسی [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 121-152]
  • بهرنگی، محمدرضا طراحی و تدوین شاخص‌های ارزیابی عملکرد نظام پژوهش در آموزش و پرورش (مورد مطالعه: پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش با رویکردی کیفی) [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 69-109]
  • بهرنگی، محمدرضا طراحی مدل ارزشیابی آموزشی بازگشت انتظارات (ROE): پژوهشی کیفی [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 7-34]
  • بهشتی راد، رقیه ارزیابی نقش معنویت در محیط دانشگاه به عنوان عاملی اثربخش بر ارتقای سرمایۀ اجتماعی اعضای هیأت علمی [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 85-105]
  • بهشتی راد، رقیه نقش رهبری خدمتگزار در ارتقای اعتماد سازمانی با نقش میانجی توانمندسازی [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 143-167]
  • بهشتی راد، رقیه تأثیر سرمایه اجتماعی و مسئولیت‏پذیری اجتماعی بر تعهد سازمانی (مطالعه موردی کارکنان دانشگاه رازی کرمانشاه) [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 109-132]
  • بهشتی راد، رقیه شناسایی عوامل شکل‌دهنده تضمین کیفیت آموزش عالی ایران (مطالعه پدیدارشناسی) [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 153-199]
  • بهمن آبادی، سمیه ساختار عاملی پرسشنامه سرسختی تحصیلی [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 171-187]
  • بهمن آبادی، سمیه شناسایی رویکرد بهینه همترازسازی در آزمون‌های چندبعدی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 217-264]
  • بوداقی، علی بررسی جامعه‌شناختی میزان مشارکت دانشجویان در ارزشیابی کیفیت آموزشی و عوامل مرتبط با آن (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه‌های تهران، تبریز، اصفهان، علامه طباطبایی، شهید بهشتی، شهید باهنر کرمان، بوعلی همدان و فردوسی مشهد) [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 75-103]
  • بیرامی، مجتبی شیوه‌ها و موانع ارائه بازخورد معلمان به دانش‌آموزان در برنامه ارزشیابی توصیفی (مطالعه موردی: مدرسه‌های ابتدایی استان البرز) [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 7-42]
  • بیگدلی، معرفت الله تحلیل تشخیصی عؤامل موثر بر مشارکت دانش‌آموزان در المپیادهای علمی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 66-80]

پ

  • پاداش، حمید توسعه چارچوب آموزش کارآفرینی در مدارس با استفاده از رویکرد فرا ترکیب [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 7-30]
  • پارسا، عبدالله شناسایی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای اعتبارسنجی مدرسه‌های متوسطه نظری ایران [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 189-232]
  • پارساییان، مریم مقایسه عملکرد درخت تصمیم و شبکه عصبی مصنوعی در طبقه‌بندی داوطلبان آزمون سراسری [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 31-50]
  • پاسالاری، حامد نقش ویژگی‌های اجتماعی و تحصیلی دانش‌آموختگان دبیرستانی استان هرمزگان در موفقیت آنان در آزمون ورودی دانشگاه‌ها [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 91-125]
  • پاکدامن، شهلا فراتحلیل یافته‌ها در زمینۀ اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی یادگیری بر بهبود عملکرد تحصیلی [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 139-160]
  • پاکزاد، مریم واکاوی تجربه زیست شده استادان دانشگاه از ارزشیابی بازده‌های ‌یادگیری دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 77-137]
  • پرتابیان، اکبر ارزشیابی عملکرد کارکنان دانشگاه پیام نور مرکز لامرد [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 63-93]
  • پنجه علی بیک، سمانه بررسی ویژگی‌های روانسنجی سوالات آزمون دستیاری پزشکی و دندانپزشکی سال 1399، براساس نظریه‌ی پرسش-پاسخ [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 55-68]
  • پورآقا رودبرده، فاطمه ساخت و رواسازی پرسشنامه چند عاملی انگیزش تحصیلی نسخه ویژه دانش‌آموزان سال اول مقطع متوسطه اول شهر سمنان [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 61-83]
  • پورجمشیدی، مریم توسعه و اعتباریابی روش تدریس وارونه برای بهبود یادگیری عمیق دانشجویان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 205-233]
  • پورجمشیدی، مریم نقش سنجش مبتنی بر فعالیت‌های یادگیری همیارانه بر رضایت و عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی: سنجش به مثابه یادگیری [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 73-102]
  • پوررجب، انیس ارزیابی دوره های آموزشی به کمک رویکرد تلفیقی آنتروپی شانن و تاپسیس فازی [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 7-25]
  • پورسلیمی، مجتبی شناسایی ملاک‌های ارزشیابی رفتارهای آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه: مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 73-100]
  • پورکریمی، جواد تحلیل چندسطحی تأثیر شایستگی‌های دانشجویان و جو سازمانی بر پیشرفت تحصیلی [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 31-57]
  • پورکریمی، جواد شناسایی و تبیین عوامل مؤثر بر توسعه حرفه‌ای اعضای هیئت ‌علمی با تأکید بر نقش گروه‌های آموزشی: رویکردی آمیخته [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 167-203]
  • پورمقدسیان، عبدالمحمد بررسی کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی از دیدگاه دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاه‌های فرهنگیان شمال خوزستان) [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 49-79]
  • پوشنه، کامبیز واکاوی تجربه زیست شده استادان دانشگاه از ارزشیابی بازده‌های ‌یادگیری دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 77-137]
  • پیروی نژاد، زینب ارزیابی کیفیت برون‌داد و دستاوردهای پژوهش دانشگاهی: تأمّلی بر مطالعات موجود و دیدگاه‌های کنشگران تولید دانش در نظام دانشگاهی [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 207-243]

ت

  • تاری، فرزانه شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
  • ترکاشوند، علی کاربرد مدل چندگزینه‌ای در تحلیل سؤال‌ و مقایسه برازش و آگاهی آن با مدل سه پارامتری (مورد: بخش زیست‌شناسی آزمون سراسری 1391) [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 11-39]
  • ترک زاده، جعفر عوامل مؤثر بر ارزشیابی از اساتید از دیدگاه دانشجویان [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 139-164]
  • ترک زاده، جعفر بررسی اثربخشی طرح‌های ارزیابی درونی اجرا شده در گرو‌ه‌های آموزشی دانشگاه شیراز [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 169-201]
  • ترک زاده، جعفر طراحی چهارچوب ارزیابی عملکرد پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی مبتنی بر روش ترکیبی اکتشافی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 145-174]
  • ترک زاده، جعفر سنتزپژوهی مؤلفه‌های کارکردهای ارشادگری پژوهشی دانشجویان دکتری [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 113-158]
  • تعجبی، محمود نقش عدالت سازمانی ادراک شده بر درگیری شغلی با آزمون میانجی‌گری هویت سازمانی [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 153-174]
  • تقیان، حسن بررسی تغییرناپذیری اندازه‌گیری و ساختاری رابطه برخی از سازه‌های مطالعه بین‌المللی تیمز (2011) بر اساس جنسیت دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 35-57]
  • توکلی، منصور بررسی مثلثی‌سازی تجانس بین نیاز دانشجویان مقطع دکتری به مهارت‌های زبان انگلیسی و مهارت‌های زبانی اندازه‌گیری شده در بخش زبان عمومی آزمون دکتری [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 67-90]
  • تیموری کوهسار، زهرا پیش بایست ها، تسهیل کننده ها و موانع مشارکت فعال دانشگاهی دانشجویان در آموزش عالی کشاورزی ایران: مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 7-45]

ج

  • جاوری، مجید ردیابی و پایش سنجش علمی جهت کنترل کیفیت نظام آموزشی (مطالعه موردی: دانشگاه پیام نور استان اصفهان) [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 7-32]
  • جعفرزاده، محمدرحیم تحلیلی بر وضعیت عنصر تعامل دانشجو- استاد در نظام آموزش عالی الکترونیکی ایران [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 109-131]
  • جعفری، اسماعیل چالش‌ها و سطح دشواری محتوای دروس تخصصی برنامه درسی رشته زیست‌شناسی دوره کارشناسی در دانشگاه تعلیم و تربیت کابل [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 67-87]
  • جعفری، زهره ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس رشد خرد در دانشجویان [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 79-108]
  • جعفری، عیسی بررسی ویژگی‌های روانسنجی پرسشنامة‌ عدم تعادل تلاش- پاداش (ERIQ) در بین معلمان [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 9-29]
  • جعفری، عیسی بررسی مقایسه‌ای میزان سرمایه اجتماعی و سرمایه روان‌شناختی در دانشجویان دانشگاه‌های حضوری و آموزش از دور [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 135-153]
  • جعفری، مهسا بازنمایی ادراکات و تجارب زیسته‌ی دبیران و دانش‌آموزان از چالش‌های تغییر ارزشیابی توصیفی به ارزشیابی کمی در پایه هفتم [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 39-67]
  • جعفری ثانی، حسین ارزیابی کیفیت مراحل تولید محتوای الکترونیکی در برنامه درسی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سال 1390 [دوره 3، شماره 3، 1392، صفحه 71-99]
  • جعفری ثانی، حسین عوامل تسهیل‌بخش: پیش‌بین سطوح نهادینه‌سازی ارزشیابی توصیفی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 7-32]
  • جعفری هرندی، رضا بررسی میزان کارآیی بیرونی دانشگاه فنی و حرفه‌ای طی سال‌های 1388 تا 1390 (مورد پژوهش: آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای استان یزد) [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 173-198]
  • جعفری هرندی، رضا ارزیابی کیفیت برنامه‌های آموزشی دانشگاه پیام نور قم بر اساس الگوی (NADE-TDEC) [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 89-107]
  • جعفری هرندی، رضا ارزیابی کارایی بیرونی فارغ‌التحصیلان دوره کارشناسی دانشگاه قم بر اساس شاخص‌های وضعیت اشتغال و ادامه تحصیل [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 203-233]
  • جلائیان بخشنده، وجیهه تحلیل جامعه شناختی نابرابری آموزشی و فرصت‌های دسترسی به آموزش عالی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 103-132]
  • جلالت دانش، محسن مقیاس کوتاه– الکترونیکی مشکلات سلامت‌روانی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی- نسخه معلم [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 7-26]
  • جلوی، محمود بررسی و شناسایی مشکلات اعضاء هیئت علمی تازه استخدام شده در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی شهر تهران [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 119-145]
  • جلیلوند، محمدرضا بررسی و نقد وضعیت مدیریت پژوهشی در طیف اعتماد-کنترل: مورد مطالعه دانشگاه تهران [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 155-174]
  • جلیلیان، نگار ارزیابی کارایی دانشکده‌های دانشگاه یزد با استفاده از روش تحلیل پوششی داده‌ها و ارزیابی متقاطع آرمانی [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 183-202]
  • جلیلیان، نگار کاربست نگاشت شناخت فازی شهودی جهت تحلیل سناریوهای سنجش دانش (مورد مطالعه: اعضای هیات علمی رشته‌های مدیریت در دانشگاه‌های دولتی استان یزد) [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 54-70]
  • جمالی، احسان مدل‌‌های چند سطحی در علوم انسانی: مطالعه موردی داوطلبان آزمون سراسری [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 9-35]
  • جمالی، احسان طراحی خزانه‌های سؤال بهینه برای سنجش انطباقی کامپیوتری با در نظر گرفتن امنیت آزمون [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 133-178]
  • جمالی، احسان تعیین مقایسه‌پذیری برآورد پارامتر توانایی در سنجش انطباقی کامپیوتری و مداد-کاغذی [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 203-234]
  • جمالی، احسان شناسایی عوامل مؤثر در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس اطلاعات تحصیلی مقطع متوسطه و کنکور سراسری [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 7-39]
  • جمالی، احسان شناسایی و تبیین عوامل مؤثر بر توسعه حرفه‌ای اعضای هیئت ‌علمی با تأکید بر نقش گروه‌های آموزشی: رویکردی آمیخته [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 167-203]
  • جمالی، احسان روایی آزمون‌های ورودی دکتری مهندسی1397 [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 135-185]
  • جمالی، احسان الگوی چندسطحی واکاوی نمرات آزمون سراسری ورود به دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی [(مقالات آماده انتشار)]
  • جمشیدی سلوکلو، بهنام بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس پایداری تحصیلی بر اساس نظریه‌های کلاسیک و سؤال-پاسخ [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 7-27]
  • جهانیان، رمضان طراحی و ارائه الگوی اعتبارسنجی در سطح گروه آموزشی(مورد مطالعه: گروه‌‌‌های آموزشی مدیریت آموزش‌عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی) [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 75-99]
  • جهانیان، رمضان طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروه‌های مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه‌ چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
  • جهانی فر، مجتبی نقش هموار‌سازی در تبدیل غیر‌خطی نمره‌های خام به نمره‌های مقیاس نرمال [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 103-133]
  • جهانی فر، مجتبی استفاده از روش تصمیم‌گیری چند‌شاخصه در رتبه‌بندی روش‌های ساخت نمره‌کل [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 81-98]
  • جوادی پور، محمد ارزیابی کیفیت خدمات واحد آموزش شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 29-44]
  • جوادی پور، محمد مطالعه تطبیقی نظریه‌های تصمیم‌گیری و انتخاب تحصیلی ـ شغلی: راهبردی برای ارزیابی و بهبود برنامه هدایت تحصیلی ـ شغلی نظام آموزش ‌و پرورش ایران [(مقالات آماده انتشار)]
  • جوادی کلاته، طاهره الزامات ارزشیابی از عملکرد معلمان دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 101-134]

چ

  • چگینی، مریم داده‌های گمشده در آزمون‌های سراسری ورود به دانشگاه: مبانی نظری و شواهد مبتنی بر داده‌های واقعی [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 71-108]
  • چگینی، نرگس شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]

ح

  • حاتمی، جواد بررسی چگونگی تأثیر آموزش‌‌های ضمن خدمت کارکنان سازمان سنجش آموزش کشور بر بهبود عملکرد آنها [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 175-199]
  • حاتمی، جواد طراحی سازمان ملی ارزشیابی، اعتبارسنجی و تضمین آموزش عالی [دوره 3، شماره 3، 1392، صفحه 145-174]
  • حاتمی، جواد تأثیر ارزشیابی توصیفی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش نسبت به مدرسه در دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 31-51]
  • حاتمی، جواد ارزشیابی کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 163-184]
  • حاجیلویی، بهزاد تأثیر «سنجش برای یادگیری» بر ساختار هدف کلاس و سرزندگی تحصیلی [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 31-48]
  • حبیبی، حمدالله بررسی نقش آشنایی کارکنان با سازمان در کاهش اختلاف نظرهای کارکنان و مدیران در ارزیابی عملکرد [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 85-109]
  • حبیبی، حمداله آسیب‌شناسی اجرای آزمون الکترونیکی در دانشگاه پیام نور [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 43-66]
  • حبیبی، مجتبی شناسایی عوامل مؤثر در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس اطلاعات تحصیلی مقطع متوسطه و کنکور سراسری [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 7-39]
  • حبیبی کلیر، رامین فراتحلیل روایی آزمون‌های مبتنی بر نقشه مفهومی [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 135-164]
  • حجازی، الهه ادراک سودمندی تکالیف آمار: مطالعه کیفی یک ناهمسویی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 85-144]
  • حدادیان، علیرضا تعیین عوامل اثرگذار و اندازه‌گیری رضایت دانشجویان از خدمات خوابگاه‌ها (مطالعه موردی: دانشگاه فردوسی مشهد) [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 111-125]
  • حسام پور، علی تجارب زیسته شرکت‌کنندگان از چالش‌های شیوه نیمه‌‌متمرکز آزمون دکتری [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 63-96]
  • حسن آبادی، حمید رضا شیوه‌ها و موانع ارائه بازخورد معلمان به دانش‌آموزان در برنامه ارزشیابی توصیفی (مطالعه موردی: مدرسه‌های ابتدایی استان البرز) [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 7-42]
  • حسن پور، محمد بررسی نقش آشنایی کارکنان با سازمان در کاهش اختلاف نظرهای کارکنان و مدیران در ارزیابی عملکرد [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 85-109]
  • حسن‌زاده پلکویی، شهربانو تحلیل پدیدارشناسانه چالش‌های ناشی از افت استرس مولد تحصیلی در نظام ارزشیابی توصیفی ـ کیفی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 155-191]
  • حسنوند، فضل الله ساخت و اعتباریابی پرسشنامه چندبعدی اضطراب پاندمی کروناویروس [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 121-135]
  • حسنی، رفیق تجربه‌های معلمان مدارس ابتدایی از اجرای طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 33-60]
  • حسنی، رفیق طراحی و اعتباریابی فرم‌های ارزشیابی عملکرد اعضای هیئت علمی [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 29-50]
  • حسنی، فریبا ویژگی‌های روان‌سنجی سؤال‌های پرسشنامه شیوه‌های فرزندپروری بر اساس نظریه سؤال- پاسخ [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 7-27]
  • حسنی، محمد نقش عدالت سازمانی ادراک شده بر درگیری شغلی با آزمون میانجی‌گری هویت سازمانی [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 153-174]
  • حسین پور، سهیلا محاسبه ضریب همکاری در گروه‌های آموزشی دانشگاه کردستان و بررسی عوامل مرتبط با آن [دوره 3، شماره 3، 1392، صفحه 57-69]
  • حسینی، سید رسول ارائه چارچوب توسعه فرهنگ پژوهش در مراکز دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 35-62]
  • حسینی، سیدرسول مقایسه فعالیت‎های پژوهشی اعضای هیئت علمی دانشگاه‎های دولتی و آزاد اسلامی در شهر تهران به‌منظور ارائه راه‎های افزایش توانمندی اعضای هیئت علمی [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 147-167]
  • حسینی، سید صمد بررسی نقش آشنایی کارکنان با سازمان در کاهش اختلاف نظرهای کارکنان و مدیران در ارزیابی عملکرد [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 85-109]
  • حسینی، سید صمد تأملی بر مبانی نظری، مفاهیم و مدل‌های اعتماد نهادی (سازمانی) [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 105-141]
  • حسینی، سیدصمد بررسی جامعه‌شناختی میزان مشارکت دانشجویان در ارزشیابی کیفیت آموزشی و عوامل مرتبط با آن (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه‌های تهران، تبریز، اصفهان، علامه طباطبایی، شهید بهشتی، شهید باهنر کرمان، بوعلی همدان و فردوسی مشهد) [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 75-103]
  • حسینی، نیره سنتزپژوهی مؤلفه‌های کارکردهای ارشادگری پژوهشی دانشجویان دکتری [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 113-158]
  • حسینی زاده، سید سعید ارزیابی آثار اجتماعی- فرهنگی و سیاسی تداوم اجرای بومی‌گزینی دانشجویان در آموزش عالی از منظر صاحب‌‌نظران آموزش عالی (کارشناسان و معاونان دانشگاه‌های تابعه وزارت علوم و وزارت بهداشت) [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 145-165]
  • حسینی لرگانی، سیده مریم مفهوم‌سازی یادگیری زائد و راهکارهای کاهش آن در نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه صاحب‌نظران آموزش عالی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 9-33]
  • حسینی لرگانی، سیده مریم تبیین علل اثرگذار بر مراجعه دانش‌آموزان به آموزشگاه‌های آزاد کنکور [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 53-89]
  • حسینی لرگانی، سیده مریم ارزیابی تأثیر فرسودگی تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان نظام آموزش عالی کشور [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 229-254]
  • حسینی نسب، داود مدل علی پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس جهت‌گیری هدف، ادراک از کلاس: نقش واسطه‌ای هیجان تحصیلی [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 59-89]
  • حقایقی، مرضیه ساخت و اعتباریابی پرسشنامة‌ ادراک دانش‌آموزان از محیط یادگیری سازنده‌گرای اجتماعی [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 91-119]
  • حکمی، سارا رابطه بین جهت‌گیری‌های هدف پیشرفت و بهزیستی تحصیلی: الگوی اثرات میانجیگر هیجانات پیشرفت [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 31-65]
  • حکیم زاده، رضوان پیش‌بینی عملکرد ریاضی دانش آموزان بر اساس خودکارآمدی ریاضی و مهارت‌های مطالعه ریاضی: نقش تعدیل کننده جنسیت [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 105-126]
  • حکیم زاده، رضوان شناسایی و وزن‌دهی عوامل و ملاک‌های اعتبارسنجی برنامه‌های درسی رشته‌های مهندسی برق و کامپیوتر از دیدگاه اعضای هیئت علمی [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 159-198]
  • حکیم زاده، رضوان آسیب‌شناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]
  • حکیم زاده، رضوان مطالعه تطبیقی نظریه‌های تصمیم‌گیری و انتخاب تحصیلی ـ شغلی: راهبردی برای ارزیابی و بهبود برنامه هدایت تحصیلی ـ شغلی نظام آموزش ‌و پرورش ایران [(مقالات آماده انتشار)]
  • حیدری، زهرا ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه علم‌ و ‌فرهنگ بر اساس مدل سروکوآل از دیدگاه دانشجویان [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 119-142]
  • حیدری، فرهاد بررسی میزان همخوانی نتایج راهبردهای مختلف ارزشیابی تدریس استادان [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 49-70]
  • حیدری، محمود راهکارهای تحقق الزامات اساسی کیفیت دوره کارشناسی ارشد روان‌شناسی تربیتی بر اساس ماتریس خانه کیفیت [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 11-32]
  • حیدری، محمود بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی آزمون تداعی ضمنی عزت نفس [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 33-48]
  • حیدری سورشجانی، رسول شناسایی عوامل مؤثر بر مهاجرت نخبگان با تأکید بر محیط کالبدی کشورهای مقصد (موردمطالعه: دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه کاشان) [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 163-208]

خ

  • خادمی کله لو، محمد ارزیابی عملکرد: راهی به‌سوی تعالی نظام آموزش عالی(مطالعه موردی: دانشگاه آزاد اسلامی واحد اقلید) [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 117-142]
  • خادمی کله لو، محمد مطالعه تطبیقی نظریه‌های تصمیم‌گیری و انتخاب تحصیلی ـ شغلی: راهبردی برای ارزیابی و بهبود برنامه هدایت تحصیلی ـ شغلی نظام آموزش ‌و پرورش ایران [(مقالات آماده انتشار)]
  • خاکزاد، فاروق شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
  • خاکی اردکانی، هادی ارزیابی کارایی دانشکده‌های دانشگاه یزد با استفاده از روش تحلیل پوششی داده‌ها و ارزیابی متقاطع آرمانی [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 183-202]
  • خالق خواه، علی بررسی ویژگی‌های روانسنجی پرسشنامة‌ عدم تعادل تلاش- پاداش (ERIQ) در بین معلمان [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 9-29]
  • خالق خواه، علی بررسی روایی و پایایی ابزار سنجش کیفیت زندگی کاری معلم [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 51-77]
  • خانجانی، مهدی اثربخشی برنامة مداخله ای ایمن‌سازی روانی دانشجویان در برابر تجربه‌های هیجانی منفی بر اساسِ الگوی پیشگیری پنسیلوانیا [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 165-190]
  • خانی جزنی، جمال ارزیابی سطح کیفیت خدمات مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی - غیردولتی با استفاده از مدل تحلیل شکاف (مطالعه موردی: مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی استان گیلان) [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 11-32]
  • خجسته بوجار، مریم بررسی دیدگاه مدیران، کارشناسان و دانشجویان نسبت به اجرای طرح بومی‌گزینی در پذیرش دانشجویان دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 81-113]
  • خدایی، ابراهیم تأثیر پایگاه اجتماعی- اقتصادی داوطلبان آزمون سراسری 1389 بر موفقیت تحصیلی آنها [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 55-79]
  • خدایی، ابراهیم وزن‌دهی بهینه به سؤال‌ها و خرده آزمون‌های ورودی برای ساخت نمره کل ترکیبی [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 79-104]
  • خدایی، ابراهیم مقایسه روش‌های تخصیص وزن‌های بهینه به مؤلفه‌های آزمون‌های مرکب [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 49-68]
  • خدایی، ابراهیم شناسایی عوامل مؤثر در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس اطلاعات تحصیلی مقطع متوسطه و کنکور سراسری [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 7-39]
  • خدایی، ابراهیم نقش هموار‌سازی در تبدیل غیر‌خطی نمره‌های خام به نمره‌های مقیاس نرمال [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 103-133]
  • خدایی، ابراهیم تحلیل بعدیت، اثر متن، تأثیر و کارکرد افتراقی سؤال در آزمون‌های مبتنی بر متن [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 27-55]
  • خدایی، ابراهیم شناسایی و وزن‌دهی عوامل و ملاک‌های اعتبارسنجی برنامه‌های درسی رشته‌های مهندسی برق و کامپیوتر از دیدگاه اعضای هیئت علمی [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 159-198]
  • خدایی، ابراهیم داده‌های گمشده در آزمون‌های سراسری ورود به دانشگاه: مبانی نظری و شواهد مبتنی بر داده‌های واقعی [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 71-108]
  • خدایی، ابراهیم سنجش برازش فرد در آزمون ریاضی پایه‌ هشتم مطالعه تیمز 2015 [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 41-73]
  • خدایی، ابراهیم ارائه مدل مطلوب برای پیوند زدن نمره‌های سوابق تحصیلی با نمره‌های آزمون سراسری ورود به دانشگاه [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 7-43]
  • خدایی، ابراهیم بازنمایی ادراک دانشجویان از سنجش کلاسی عادلانه: یک مطالعه‌ کیفی [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 7-38]
  • خدایی، ابراهیم شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
  • خدایی، ابراهیم آسیب‌شناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]
  • خدایی، ابراهیم طراحی و ارزیابی الگوی اعتبارسنجی برنامه‌های درسی رشته‌های فنی و مهندسی در مقطع کارشناسی پیوسته (مورد: دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران) [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 66-92]
  • خدایی، ابراهیم الگوی چندسطحی واکاوی نمرات آزمون سراسری ورود به دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی [(مقالات آماده انتشار)]
  • خدایی، ابراهیم واکاوی نقش شهریه در تصمیمات تحصیلی دانشجویان: مطالعه‌ای به روش فراترکیب [(مقالات آماده انتشار)]
  • خراسانی، اباصلت ارزیابی وضعیت موجود دانشگاه شهید بهشتی بر اساس استاندارد بین‌المللی IWA2: 2007 [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 111-138]
  • خراسانی، اباصلت ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی بر اساس مدل سروکوال (SERVQUAL) [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 11-27]
  • خراسانی، اباصلت بررسی موانع آموزش و بهسازی اعضای هیأت علمی در دانشگاه‌های دولتی شهر تهران (مطالعه کیفی) [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 29-56]
  • خراسانی، اباصلت بررسی نقش عوامل مؤثر بر سازمان یادگیرنده در ساختار نظام توسعه و بهسازی آموزش عالی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 69-92]
  • خراسانی، اباصلت اعتبار سنجی مدل مدیریت عملکرد اعضای هیئت علمی دانشگاه کابل [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 157-185]
  • خراسانی، اباصلت چالش‌های کیفیت ارزشیابی برنامه درسی دوره‌ آموزش مجازی (مورد مطالعه: دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 29-52]
  • خراسانی، اباصلت آسیب شناسی ارزشیابی کیفی-توصیفی دوره‌ ابتدایی در دوران بحران کرونا [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 45-65]
  • خرسندی یامچی، اکبر ارزیابی میزان فرسودگی شغلی کارکنان و شناسایی عوامل مؤثر بر آن (مورد مطالعه: سازمان سنجش آموزش کشور) [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 125-176]
  • خرسندی یامچی، اکبر تحلیل تطبیقی نظام دانشگاه تراز جهانی (برنامه‌ها، اقدامات، مضامین) [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 88-109]
  • خروشی، پوران مدل مفهومی شایستگی‌های مورد انتظار از دانشجومعلمان در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان بر اساس دیدگاه صاحب‌نظران [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 169-199]
  • خسروی، معصومه بررسی ویژگی‌های روانسنجی نسخه فارسی مقیاس خودکارآمدی انضباطی (DES) در معلمان مدارس [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 161-178]
  • خسروی بابادی، علی‌اکبر واکاوی تجربه زیست شده استادان دانشگاه از ارزشیابی بازده‌های ‌یادگیری دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 77-137]
  • خسروی پور، بهمن شناسایی دیدگاه اعضای هیأت علمی مراکز آموزش عالی کشاورزی و منابع طبیعی استان خوزستان در خصوص مؤلفه‌های نظام برنامه‌ریزی‌ درسی [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 59-77]
  • خصالی، آزاده تحلیل ادراک و تجربه زیسته معلمان ابتدایی از دلایل ناکارآمدی برنامه ارزشیابی توصیفی ـ کیفی: مطالعه به روش پدیدارشناسی [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 121-152]
  • خطاط، محدثه شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
  • خلاقی، علی اصغر روش‌های مطلوب ارزشیابی در الگوی آموزش همراه با تولید در هنرستان‌های کاردانش [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 79-108]
  • خلقی، حبیبه شناسایی عوامل مؤثر در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس اطلاعات تحصیلی مقطع متوسطه و کنکور سراسری [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 7-39]
  • خوشگویان فرد، علیرضا اثرات بی‌پاسخی پرسش بر شاخص‌های روان‌سنجی: شواهدی بر نامناسب بودن راهکار حذف [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 7-30]
  • خوش مرام، مژگان نقش سرمایۀ اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان: مطالعة موردی دانشجویان کشاورزی دانشگاه رازی [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 57-83]
  • خیرزاده، شیلا بررسی مثلثی‌سازی تجانس بین نیاز دانشجویان مقطع دکتری به مهارت‌های زبان انگلیسی و مهارت‌های زبانی اندازه‌گیری شده در بخش زبان عمومی آزمون دکتری [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 67-90]

د

  • دارابی، فاطمه واکاوی شایستگی‌های دانش‌آموختگان رشته‌ مدیریت آموزشی برای اشتغال در بخش آموزش و توسعه منابع انسانی سازمان‌های صنعتی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 73-102]
  • دانش پایه، مسلم ساخت و اعتباریابی پرسشنامه چندبعدی اضطراب پاندمی کروناویروس [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 121-135]
  • درانی، کمال بررسی کیفیت فعالیت‌های آموزشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه بوعلی‌سینا (بر اساس مدل تحلیل اهمیت – عملکرد) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 141-158]
  • درتاج، فریبرز ارزیابی ساختار عاملی پرسشنامة هیجانات پیشرفت در دانشجویان ایرانی [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 161-186]
  • درتاج، فریبرز ساخت و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی مجازی در نوجوانان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 235-264]
  • درتاج، فریبرز ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس یادگیری خودجهت‌دهی در دانشجویان [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 91-112]
  • درتاج، فریبرز ساخت و اعتباریابی پرسشنامه چندبعدی اضطراب پاندمی کروناویروس [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 121-135]
  • دلاور، علی طراحی خزانه‌های سؤال بهینه برای سنجش انطباقی کامپیوتری با در نظر گرفتن امنیت آزمون [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 133-178]
  • دلاور، علی تعیین مقایسه‌پذیری برآورد پارامتر توانایی در سنجش انطباقی کامپیوتری و مداد-کاغذی [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 203-234]
  • دلاور، علی تعیین ضرایب خرده آزمون‌های ارزشیابی صلاحیت‌های حرفه‌ای (اصلح) دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 223-242]
  • دلاور، علی انتخاب مدل تشخیصی شناختی مناسب برای آزمون‌های درک مطلب (مورد مطالعه: آزمون کارشناسی ارشد رشته زبان انگلیسی) [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 205-227]
  • دلاور، علی روایی آزمون‌های ورودی دکتری مهندسی1397 [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 135-185]
  • دلاور، علی شناسایی رویکرد بهینه همترازسازی در آزمون‌های چندبعدی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 217-264]
  • دلخوش، واقف بررسی وضعیت تحصیلی دانشجویان بر اساس انواع سهمیه های کنکوری(مطالعه موردی: دانشگاه شهید مدنی آذربایجان) [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 135-162]
  • دهشیری، غلامرضا خصوصیات روان‌سنجی فرم کوتاه پرسشنامه شادکامی آکسفورد در دانشجویان [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 9-26]
  • دهقانان، حامد ارزیابی عملکرد دانشگاه‌های نظامی مبتنی بر چهارچوب تعالی و بالندگی سازمانی (موردمطالعه: یکی از دانشگاه‌های افسری) [دوره 6، شماره 15، 1395، صفحه 39-63]
  • دهقانی، علیرضا طراحی مدل ارزشیابی آموزشی بازگشت انتظارات (ROE): پژوهشی کیفی [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 7-34]
  • دهقانی، مرضیه ابعاد و سطوح فرهنگ کیفیت در نظام آموزش عالی : مروری منظم [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 29-53]
  • دهقانی، مرضیه شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
  • دهقانی، مرضیه ارزیابی کیفیت خدمات واحد آموزش شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 29-44]

ذ

  • ذاکر صالحی، غلامرضا نقد و ارزیابی ایده دانشگاه جامعه‌محور در ایران از دیدگاه خبرگان علمی [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 233-272]
  • ذاکرصالحی، غلامرضا ارزیابی مقایسه‌ای سیاست‌های کلان آموزش‌عالی کشورهای منتخب [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 87-111]
  • ذوالفقارنسب، سلیمان وزن‌دهی بهینه به سؤال‌ها و خرده آزمون‌های ورودی برای ساخت نمره کل ترکیبی [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 79-104]
  • ذوالفقارنسب، سلیمان ارزیابی تولید علم در 17 کشور در حال توسعه در پنج سال اول قرن 21 [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 93-109]
  • ذوالفقارنسب، سلیمان روایی آزمون‌های ورودی دکتری مهندسی1397 [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 135-185]

ر

  • رازقی، طاهره شناسایی چالش‌های ارزشیابی از آموخته‌های دانشجویان در نظام آموزش عالی ایران [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 33-54]
  • ربیعی، مهدی بررسی الزامات تأمین و تنوع‌بخشی منابع مالی دانشگاه‌های دولتی [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 155-179]
  • رجب‌ پور سواری، فاطمه ارزشیابی برنامه درسی هدیه‌های آسمانی پایه ششم ابتدایی شهر قزوین از دیدگاه معلمان [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 11-32]
  • رجبی، حسن آسیب شناسی ارزشیابی کیفی-توصیفی دوره‌ ابتدایی در دوران بحران کرونا [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 45-65]
  • رحمان پور، محمد بررسی تطبیقی برنامه درسی کارشناسی ارشد رشته فنّاوری آموزشی ایران با چند کشور منتخب [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 155-184]
  • رحیمی، بهروز مطالعه تطبیقی نظریه‌های تصمیم‌گیری و انتخاب تحصیلی ـ شغلی: راهبردی برای ارزیابی و بهبود برنامه هدایت تحصیلی ـ شغلی نظام آموزش ‌و پرورش ایران [(مقالات آماده انتشار)]
  • رحیمی، ریحانه انتخاب مدل تشخیصی شناختی مناسب برای آزمون‌های درک مطلب (مورد مطالعه: آزمون کارشناسی ارشد رشته زبان انگلیسی) [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 205-227]
  • رحیمی، زینب بررسی مقایسه‌ای راهبردهای یادگیری، سبک‌های یادگیری و رویکردهای مطالعه در بین داوطلبان کنکور تجربی، انسانی و ریاضی [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 115-136]
  • رحیمی، محسن طراحی الگوی تضمین کیفیت دانشگاه کارآفرین در نظام دانشگاهی ایران [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 227-263]
  • رحیمیان، حمید تدوین و اعتباریابی ابزار ارزشیابی عملکرد رؤسای دانشگاه‌های افغانستان (مورد مطالعه: دانشگاه‌های دولتی کابل با رویکرد آمیخته) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 49-80]
  • رحیمیان، حمید طراحی سیستم انتقال یادگیری برنامه‌های پرورش هیئت علمی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 175-205]
  • رحیمیان بوگر، اسحاق ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس رشد خرد در دانشجویان [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 79-108]
  • رحیمی نژاد، سید پیمان اثربخشی برنامة مداخله ای ایمن‌سازی روانی دانشجویان در برابر تجربه‌های هیجانی منفی بر اساسِ الگوی پیشگیری پنسیلوانیا [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 165-190]
  • رزی، جمال تأثیر ارزشیابی توصیفی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش نسبت به مدرسه در دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 31-51]
  • رستمی، شهلا ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 7-28]
  • رستمی، فرحناز نقش سرمایۀ اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان: مطالعة موردی دانشجویان کشاورزی دانشگاه رازی [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 57-83]
  • رسول زاده، بهزاد بررسی مقایسه‌ای میزان سرمایه اجتماعی و سرمایه روان‌شناختی در دانشجویان دانشگاه‌های حضوری و آموزش از دور [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 135-153]
  • رضازاده، حمیدرضا واکاوی تجربه زیست شده استادان دانشگاه از ارزشیابی بازده‌های ‌یادگیری دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 77-137]
  • رضازاده، ریحانه معرفی و کاربرد مقیاس دوارزشی موکن در اندازه‌گیری های آموزشی و روانشناختی [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 112-138]
  • رضاسلطانی، پوریا سنجش برازش فرد در آزمون ریاضی پایه‌ هشتم مطالعه تیمز 2015 [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 41-73]
  • رضایی، احمد کنش افتراقی سؤال (DIF) و آزمون (DTF) مرتبط با جنسیت در آزمون‌های کنکور سراسری سازمان سنجش آموزش کشور [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 41-73]
  • رضایی زاده، مرتضی فنون ارزیابی یادگیری در آموزش‌های الکترونیکی دانشگاهی [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 97-134]
  • رضایی شریف، علی شناسایی عوامل و شاخص‌های سنجش فرهنگ کیفیت (QC) در دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 165-206]
  • رفیع زاده، علاءالدین طراحی مدل مدیریت عملکرد با تأکید بر آموزش عالی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 33-55]
  • رفیعی، مجتبی طراحی و تبیین مدل اثربخشی مدیریت دانش بر اثربخشی سازمان‌های خدماتی: رویکرد آمیخته [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 197-232]
  • رفیعی، محسن تجارب زیسته شرکت‌کنندگان از چالش‌های شیوه نیمه‌‌متمرکز آزمون دکتری [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 63-96]
  • رمضانی، قباد شناسایی مؤلفه های تدریس اثربخش و ارزیابی وضعیت تدریس (مطالعۀ موردی دانشگاه علمی کاربردی استان کردستان) [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 33-61]
  • رمضانی صدر، اعظم کنش افتراقی سؤال (DIF) و آزمون (DTF) مرتبط با جنسیت در آزمون‌های کنکور سراسری سازمان سنجش آموزش کشور [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 41-73]
  • رنجبر، ناصر ارزیابی و نقد کتاب‌های درسی زبان انگلیسی پراسپکت و ویژن 1 از منظر توانش ارتباطی بینافرهنگی و فرافرهنگی [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 107-139]
  • رنجدوست، شهرام طراحی و اعتباریابی الگوی مطلوب برنامه درسی رشد دینی و اخلاقی با تأکید بر دوره اول متوسطه [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 69-95]
  • روح الهی، احمدعلی ارزیابی تأثیر هوش سازمانی بر توانمندسازی اعضای هیئت علمی(مورد مطالعه: دانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری) [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 143-163]
  • روشنی علی بنه سی، حسن چالش‌های کیفیت ارزشیابی برنامه درسی دوره‌ آموزش مجازی (مورد مطالعه: دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 29-52]

ز

  • زارعی، حیدرعلی بررسی تفاوت نگرش تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانش‌آموزان بر اساس حضور یا عدم حضور در کلاس‌های کنکور مدارس [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 35-59]
  • زارعی، نسرین محاسبه ضریب همکاری در گروه‌های آموزشی دانشگاه کردستان و بررسی عوامل مرتبط با آن [دوره 3، شماره 3، 1392، صفحه 57-69]
  • زارعی ساروکلائی، مائده فنون ارزیابی یادگیری در آموزش‌های الکترونیکی دانشگاهی [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 97-134]
  • زاهد بابلان، عادل بررسی روایی و پایایی ابزار سنجش کیفیت زندگی کاری معلم [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 51-77]
  • زاهد بابلان، عادل شناسایی عوامل و شاخص‌های سنجش فرهنگ کیفیت (QC) در دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 165-206]
  • زاهدی، حسین بررسی نقش عوامل مؤثر بر سازمان یادگیرنده در ساختار نظام توسعه و بهسازی آموزش عالی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 69-92]
  • زرافشانی، کیومرث مفهوم‌سازی یادگیری زائد و راهکارهای کاهش آن در نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه صاحب‌نظران آموزش عالی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 9-33]
  • زمانی، بی بی عشرت تدوین و اعتبارسنجی چهارچوب ارزیابی کیفیت دوره‌های آنلاین آزاد گسترده (موک) [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 187-215]
  • زمانی فر، مریم اعتبارسنجی و تضمین کیفیت آموزش عالی از راه دور : مروری بر الگوها و فرایندها [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 95-137]
  • زمانی فر، مریم ارزشیابی و تضمین کیفیت در آموزش عالی فرایندی داوطلبانه یا اجباری؟ [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 165-201]
  • زندوانیان، احمد مطالعه فرایند حذف کنکور سراسری براساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 7-28]
  • زندی، خلیل راهکارهای تحقق الزامات اساسی کیفیت دوره کارشناسی ارشد روان‌شناسی تربیتی بر اساس ماتریس خانه کیفیت [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 11-32]
  • زندی، فرزاد ارزشیابی سوالات شیمی کنکور سراسری رشته علوم تجربی در سال 1396 با استفاده از نظریه سوال–پاسخ [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 101-119]
  • زنگانه، علی‌محمد مقیاس کوتاه– الکترونیکی مشکلات سلامت‌روانی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی- نسخه معلم [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 7-26]
  • زنگنه، حسین نقش سنجش مبتنی بر فعالیت‌های یادگیری همیارانه بر رضایت و عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی: سنجش به مثابه یادگیری [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 73-102]
  • زنگنه، فاطمه ارزیابی کیفیت زندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 57-78]
  • زوار، تقی نقش مهارت‌های فناوری اطلاعات و ارتباطات در عملکرد آموزشی و پژوهشی اعضای هیئت علمی [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 133-156]
  • زین‌ آبادی، حسن‌رضا واکاوی شایستگی‌های دانش‌آموختگان رشته‌ مدیریت آموزشی برای اشتغال در بخش آموزش و توسعه منابع انسانی سازمان‌های صنعتی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 73-102]
  • زیوری رحمان، محمود آسیب‌شناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]

س

  • سبحانی نژاد، مهدی ارزیابی کیفیت برنامه‌های آموزشی دانشگاه پیام نور قم بر اساس الگوی (NADE-TDEC) [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 89-107]
  • سبک رو، مهدی کاربست نگاشت شناخت فازی شهودی جهت تحلیل سناریوهای سنجش دانش (مورد مطالعه: اعضای هیات علمی رشته‌های مدیریت در دانشگاه‌های دولتی استان یزد) [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 54-70]
  • سپهوند، رضا شناسایی و اولویت‌بندی سازه‌های بهبود کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه‌های دولتی با استفاده از رویکرد تلفیقی ویکور فازی و مدل‌سازی ساختاری تفسیری (ISM) (مطالعه موردی: دانشگاه لرستان) [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 97-124]
  • سراجی، فرهاد شناسایی چالش‌های ارزشیابی از آموخته‌های دانشجویان در نظام آموزش عالی ایران [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 33-54]
  • سراجی، فرهاد ارزشیابی فرآیندها و عوامل درونی گروه آموزشی: مطالعه موردی گروه آموزشی ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه بوعلی سینا [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 37-58]
  • سراجی، فرهاد ارائه الگوی اجرای برنامه درسی مجازی بر اساس رویکرد یادگیری مشارکتی در آموزش عالی [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 117-152]
  • سراجی، فرهاد موانع مشارکت والدین در ارزشیابی توصیفی: مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 229-260]
  • سرمدی، محمدرضا تحلیلی بر وضعیت عنصر تعامل دانشجو- استاد در نظام آموزش عالی الکترونیکی ایران [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 109-131]
  • سعادت طلب، آیت بررسی موانع آموزش و بهسازی اعضای هیأت علمی در دانشگاه‌های دولتی شهر تهران (مطالعه کیفی) [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 29-56]
  • سعادت طلب، آیت ارزیابی رویکرد مدیران دانشگاهی به تغییر برنامه‌های درسی در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی (مطالعه کیفی) [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 201-222]
  • سعیدصبائی، الناز ارزیابی دوره های آموزشی به کمک رویکرد تلفیقی آنتروپی شانن و تاپسیس فازی [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 7-25]
  • سعیدصبائی، مریم ارزیابی دوره های آموزشی به کمک رویکرد تلفیقی آنتروپی شانن و تاپسیس فازی [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 7-25]
  • سعیدی پور، بهمن تحلیلی بر وضعیت عنصر تعامل دانشجو- استاد در نظام آموزش عالی الکترونیکی ایران [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 109-131]
  • سلطانزاده، وحید مطالعه تکیه‌گاه‌های شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاه ارومیه و رابطه آن با تعهد سازمانی [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 11-31]
  • سلطانزاده، وحید نقش واسطه‌ای هوش هیجانی در ارتباط بین خودکارآمدی پژوهشی و انگیزه پیشرفت تحصیلی (مورد مطالعه: دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه بوعلی سینا همدان) [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 41-67]
  • سلطانی، اصغر تبیین ویژگی‏های ارزشیابی مطلوب برنامه ‏درسی زبان‏آموزی در دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 109-131]
  • سلیمانی، الهام نقش اهداف پیشرفت در پیش‌بینی مؤلفه‌های خودتنظیمی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 157-179]
  • سلیمانی، الهام شناسایی عوامل مؤثر بر کیفیت تدریس استادان از دیدگاه دانشجویان (مطالعه موردی: دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی مشهد) [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 103-128]
  • سلیمانی، زهره مقیاس کوتاه– الکترونیکی مشکلات سلامت‌روانی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی- نسخه معلم [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 7-26]
  • سلیمی، جمال شناسایی مؤلفه های تدریس اثربخش و ارزیابی وضعیت تدریس (مطالعۀ موردی دانشگاه علمی کاربردی استان کردستان) [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 33-61]
  • سلیمی، جمال بررسی میزان همخوانی نتایج راهبردهای مختلف ارزشیابی تدریس استادان [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 49-70]
  • سلیمی، جمال نقش ویژگی‌های اجتماعی و تحصیلی دانش‌آموختگان دبیرستانی استان هرمزگان در موفقیت آنان در آزمون ورودی دانشگاه‌ها [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 91-125]
  • سلیمی، جمال ساختار عاملی پرسشنامه فساد آکادمیک در آموزش عالی ایران [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 139-158]
  • سلیمی، جمال شناسایی و اعتبار یابی شاخص‌های برابری شغلی در بین معلمان آموزش‌وپرورش(مطالعه ی موردی : معلمان منطقه2 شهر سنندج) [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 113-139]
  • سلیمی، قاسم ارزیابی اثر نوع‌دوستی کارکنان بر نوآوری سازمانی در محیط‌های دانشگاهی: تبیین نقش میانجی تعلق خاطر کاری [دوره 6، شماره 15، 1395، صفحه 143-166]
  • سلیمی، قاسم سنتزپژوهی مؤلفه‌های کارکردهای ارشادگری پژوهشی دانشجویان دکتری [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 113-158]
  • سلیمی، قاسم ارزیابی کیفیت برون‌داد و دستاوردهای پژوهش دانشگاهی: تأمّلی بر مطالعات موجود و دیدگاه‌های کنشگران تولید دانش در نظام دانشگاهی [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 207-243]
  • سلیمی، مهتاب طراحی و ارائه الگوی اعتبارسنجی در سطح گروه آموزشی(مورد مطالعه: گروه‌‌‌های آموزشی مدیریت آموزش‌عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی) [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 75-99]
  • سلیمی، مهتاب طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروه‌های مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه‌ چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
  • سهراب زاده، مهران ارزیابی آثار اجتماعی- فرهنگی و سیاسی تداوم اجرای بومی‌گزینی دانشجویان در آموزش عالی از منظر صاحب‌‌نظران آموزش عالی (کارشناسان و معاونان دانشگاه‌های تابعه وزارت علوم و وزارت بهداشت) [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 145-165]
  • سواری، کریم اثرات علی تعاملات رفتاری استادان دانشگاه بر انگیزش تحصیلی و معدل تحصیلی دانشجویان [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 7-25]
  • سودمند افشار، حسن ارزیابی و نقد کتاب‌های درسی زبان انگلیسی پراسپکت و ویژن 1 از منظر توانش ارتباطی بینافرهنگی و فرافرهنگی [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 107-139]
  • سید جوادین، سیدرضا ارزیابی درونی کیفیت گروه آموزشی مدیریت بازرگانی دانشگاه تهران [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 127-144]
  • سید دراجی، مدینه طراحی هدف‌ها و محتوای برنامه درسی (مورد مطالعه: درس روش‌های فیزیکی و شیمیایی جداسازی در کارشناسی ارشد شیمی تجزیه) [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 265-301]
  • سید کلان، سید محمد شناسایی عوامل و شاخص‌های سنجش فرهنگ کیفیت (QC) در دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 165-206]
  • سیدنقوی، میر علی ارزیابی عملکرد دانشگاه‌های نظامی مبتنی بر چهارچوب تعالی و بالندگی سازمانی (موردمطالعه: یکی از دانشگاه‌های افسری) [دوره 6، شماره 15، 1395، صفحه 39-63]
  • سیدی نظرلو، سید طاهر ارزشیابی کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد رشته برنامه‌ریزی درسی بر اساس مدل کانو [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 75-106]
  • سیف نراقی، مریم اعتباریابی الگوی برنامه درسی مبتنی بر رویکرد کارآفرینانه (مورد مطالعه: درس فارسی دوره دوم ابتدایی) [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 107-138]
  • سیفی، غلامعلی عوامل تسهیل‌بخش: پیش‌بین سطوح نهادینه‌سازی ارزشیابی توصیفی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 7-32]
  • سیفی، لیلی سنجش آمادگی اعضای هیئت علمی دانشگاه بیرجند برای پذیرش مدیریت دانش بر مبنای الگوی فراگرد اتخاذ یکپارچه [دوره 6، شماره 15، 1395، صفحه 99-118]

ش

  • شادمهر، عبدالکریم بررسی وضعیت علمی داوطلبان آزمون نیمه متمرکز ورودی دوره دکتری سال 1391 بر اساس دانشگاه فارغ‌التحصیلی [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 107-131]
  • شاکری، محسن مطالعه فرایند حذف کنکور سراسری براساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 7-28]
  • شاکری سیه کمری، شادی نقش مهارت‌های فناوری اطلاعات و ارتباطات در عملکرد آموزشی و پژوهشی اعضای هیئت علمی [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 133-156]
  • شاه‌حسینی، محمدعلی طراحی الگوی اعتباربخشی با تأکید بر فرایند یاددهی-یادگیری در مؤسسات آموزش عالی الکترونیکی: پژوهشی کیفی [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 93-111]
  • شاه‌حسینی، میثم خصوصیات روان‌سنجی مقیاس تجربه اوج فراشناختی بر اساس نظریه‌های کلاسیک و سؤال- پاسخ [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 7-32]
  • شریعتمداری، مهدی بررسی چگونگی تأثیر آموزش‌‌های ضمن خدمت کارکنان سازمان سنجش آموزش کشور بر بهبود عملکرد آنها [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 175-199]
  • شریف زاده، محمد شریف عارضه‌یابی رویکرد میان‌رشته‌ای در آموزش عالی کشاورزی: مورد ترویج و آموزش کشاورزی [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 61-88]
  • شریفیان، فریدون بررسی تطبیقی برنامه درسی کارشناسی ارشد رشته فنّاوری آموزشی ایران با چند کشور منتخب [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 155-184]
  • شریفیان جزی، فریدون برنامه درسی روش تحقیق در دوره تحصیلات تکمیلی: واکاوی رویکردهای دانشگاه‌های برتر جهان به طراحی، اجرا و ارزیابی [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 37-76]
  • شریفی یگانه، نگار ارزیابی کارکرد افتراقی جنسیتی سئوال‌های آزمون ریاضی با استفاده از دو روش مانتل– هنزل و نظریه سئوال- پاسخ [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 53-76]
  • شریفی یگانه، نگار تعیین مقایسه‌پذیری برآورد پارامتر توانایی در سنجش انطباقی کامپیوتری و مداد-کاغذی [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 203-234]
  • شفیعی، لاله ارزیابی اثر نوع‌دوستی کارکنان بر نوآوری سازمانی در محیط‌های دانشگاهی: تبیین نقش میانجی تعلق خاطر کاری [دوره 6، شماره 15، 1395، صفحه 143-166]
  • شفیعی رودپشتی، میثم تدوین و ارزیابی وضعیت عملکرد راهبردی مراکز آموزش عالی مورد (دانشگاه علم و هنر یزد) [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 133-154]
  • شکری، امید فراتحلیل یافته‌ها در زمینۀ اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی یادگیری بر بهبود عملکرد تحصیلی [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 139-160]
  • شکری، امید اثربخشی برنامة مداخله ای ایمن‌سازی روانی دانشجویان در برابر تجربه‌های هیجانی منفی بر اساسِ الگوی پیشگیری پنسیلوانیا [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 165-190]
  • شکری، امید رابطه بین جهت‌گیری‌های هدف پیشرفت و بهزیستی تحصیلی: الگوی اثرات میانجیگر هیجانات پیشرفت [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 31-65]
  • شکوری، نگار موانع مشارکت والدین در ارزشیابی توصیفی: مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 229-260]
  • شکوهی یکتا، محسن بازنمایی ادراکات و تجارب زیسته معلمان از آسیب‌های احتمالی ناشی از اجرای برنامه ارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 59-99]
  • شمس، غلامرضا واکاوی عناصر مؤثر بر تضمین کیفیت رشته مدیریت آموزشی با استفاده از تکنیک آنتروپی شانون [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 31-60]
  • شمس، غلامرضا ارزیابی فرهنگ یادگیری دانشجویان رشته معماری دانشگاه شهید بهشتی (قوت‌ها و ضعف‌ها) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 159-190]
  • شمس، غلامرضا فنون ارزیابی یادگیری در آموزش‌های الکترونیکی دانشگاهی [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 97-134]
  • شمس مورکانی، غلامرضا راهکارهای تحقق الزامات اساسی کیفیت دوره کارشناسی ارشد روان‌شناسی تربیتی بر اساس ماتریس خانه کیفیت [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 11-32]
  • شمس مورکانی، غلامرضا الگویی برای تضمین کیفیت دوره آموزشی رشته مدیریت آموزشی در مقطع کارشناسی ارشد [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 95-120]
  • شمس مورکانی، غلامرضا ارزیابی عملکرد: راهی به‌سوی تعالی نظام آموزش عالی(مطالعه موردی: دانشگاه آزاد اسلامی واحد اقلید) [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 117-142]
  • شهیدی، شهریار اثربخشی برنامة مداخله ای ایمن‌سازی روانی دانشجویان در برابر تجربه‌های هیجانی منفی بر اساسِ الگوی پیشگیری پنسیلوانیا [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 165-190]
  • شیخ الاسلامی، راضیه بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس پایداری تحصیلی بر اساس نظریه‌های کلاسیک و سؤال-پاسخ [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 7-27]
  • شیخی، موریس مدل تأثیر علّی خودارزشیابی ‌محوری، استقلال شغلی و سرسختی شغلی بر عملکرد شغلی معلمان [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 199-228]
  • شیربگی، ناصر بررسی میزان همخوانی نتایج راهبردهای مختلف ارزشیابی تدریس استادان [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 49-70]
  • شیربگی، ناصر ارزشیابی اثربخشی عملکرد آموزشی از دیدگاه‌ اعضای هیئت علمی: مطالعه‌ای کیفی [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 55-85]
  • شیربگی، ناصر شناسایی و اعتبار یابی شاخص‌های برابری شغلی در بین معلمان آموزش‌وپرورش(مطالعه ی موردی : معلمان منطقه2 شهر سنندج) [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 113-139]
  • شیرزاد کبریا، بهارک مقایسه فعالیت‎های پژوهشی اعضای هیئت علمی دانشگاه‎های دولتی و آزاد اسلامی در شهر تهران به‌منظور ارائه راه‎های افزایش توانمندی اعضای هیئت علمی [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 147-167]
  • شیرزادی فرد، میثم ادراک سودمندی تکالیف آمار: مطالعه کیفی یک ناهمسویی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 85-144]
  • شیرعلی، اسماعیل طراحی و ارزیابی الگوی اعتبارسنجی برنامه‌های درسی رشته‌های فنی و مهندسی در مقطع کارشناسی پیوسته (مورد: دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران) [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 66-92]
  • شیری، نعمت اله نقش سرمایۀ اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان: مطالعة موردی دانشجویان کشاورزی دانشگاه رازی [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 57-83]

ص

  • صابری، رضا روایت معلمان ابتدایی از اجرای ارزشیابی توصیفی: تحقیق کیفی [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 75-102]
  • صادق‌زاده، رقیه ساخت و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی مجازی در نوجوانان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 235-264]
  • صادقی، سیامک بررسی کیفیت فعالیت‌های آموزشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه بوعلی‌سینا (بر اساس مدل تحلیل اهمیت – عملکرد) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 141-158]
  • صادقی، کریم بهزیستی در برنامه کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی در ایران (دیدگاه استادان و دانشجویان) [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 139-181]
  • صادقی، ناهید بازنمایی ادراکات و تجارب زیسته معلمان از آسیب‌های احتمالی ناشی از اجرای برنامه ارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 59-99]
  • صادقی، ناهید ادراک سودمندی تکالیف آمار: مطالعه کیفی یک ناهمسویی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 85-144]
  • صادقیان سورکی، مهدی طراحی چهارچوب ارزیابی عملکرد پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی مبتنی بر روش ترکیبی اکتشافی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 145-174]
  • صادقی مندی، فاطمه اعتبارسنجی و تضمین کیفیت آموزش عالی از راه دور : مروری بر الگوها و فرایندها [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 95-137]
  • صادقی مندی، فاطمه ارزشیابی و تضمین کیفیت در آموزش عالی فرایندی داوطلبانه یا اجباری؟ [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 165-201]
  • صادقی نیارکی، ابوالقاسم مروری بر کاربرد های هوش مصنوعی و واقعیت مجازی در آموزش [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 71-92]
  • صالحی، کیوان بازنمایی ادراکات و تجارب زیسته معلمان از آسیب‌های احتمالی ناشی از اجرای برنامه ارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 59-99]
  • صالحی، کیوان تحلیل ادراک و تجربه زیسته معلمان ابتدایی از دلایل ناکارآمدی برنامه ارزشیابی توصیفی ـ کیفی: مطالعه به روش پدیدارشناسی [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 121-152]
  • صالحی، کیوان تحلیل پدیدارشناسانه چالش‌های ناشی از افت استرس مولد تحصیلی در نظام ارزشیابی توصیفی ـ کیفی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 155-191]
  • صالحی، کیوان شناسایی عوامل مؤثر در شکل‌گیری فرهنگ ارزشیابی کاذب در مدارس ابتدایی [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 29-69]
  • صالحی، کیوان تغییرناپذیری ساختار عاملی و سؤال‌های آزمون سراسری ریاضی (مورد مطالعه: گروه آزمایشی ریاضی و فنی 96-1395) [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 7-31]
  • صالحی، کیوان بازنمایی ادراک دانشجویان از سنجش کلاسی عادلانه: یک مطالعه‌ کیفی [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 7-38]
  • صالحی، کیوان ابعاد و سطوح فرهنگ کیفیت در نظام آموزش عالی : مروری منظم [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 29-53]
  • صالحی، کیوان شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
  • صالحی، کیوان آسیب‌شناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]
  • صالحی، کیوان مقایسه عملکرد درخت تصمیم و شبکه عصبی مصنوعی در طبقه‌بندی داوطلبان آزمون سراسری [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 31-50]
  • صالحی، کیوان مطالعه تطبیقی نظریه‌های تصمیم‌گیری و انتخاب تحصیلی ـ شغلی: راهبردی برای ارزیابی و بهبود برنامه هدایت تحصیلی ـ شغلی نظام آموزش ‌و پرورش ایران [(مقالات آماده انتشار)]
  • صالحی عمران، ابراهیم بررسی الزامات تأمین و تنوع‌بخشی منابع مالی دانشگاه‌های دولتی [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 155-179]
  • صباغیان، زهرا ارزیابی فرهنگ یادگیری دانشجویان رشته معماری دانشگاه شهید بهشتی (قوت‌ها و ضعف‌ها) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 159-190]
  • صحت، سعید ارزیابی عملکرد دانشگاه‌های نظامی مبتنی بر چهارچوب تعالی و بالندگی سازمانی (موردمطالعه: یکی از دانشگاه‌های افسری) [دوره 6، شماره 15، 1395، صفحه 39-63]
  • صدیق، مهرانگیز ارزیابی دوره های آموزشی به کمک رویکرد تلفیقی آنتروپی شانن و تاپسیس فازی [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 7-25]
  • صفری فارفار، رحیم طراحی چهارچوب مفهومی برای رتبه‌بندی گروه‌های آموزشی دانشگاه‌های دولتی ایران [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 191-225]
  • صمدی‌پور، اعظم شناسایی عوامل مؤثر در ارزشیابی کیفیت آموزش در دانشگاه و ارائه مدل مناسب [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 93-114]
  • صیادی، صادق فراتحلیل روایی آزمون‌های مبتنی بر نقشه مفهومی [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 135-164]
  • صیادی، صادق مقایسه رویکردهای مطالعه، هدف‌های پیشرفت و صفات شخصیت پذیرفته‌شدگان و پذیرفته‌نشدگان در آزمون کارشناسی ارشد [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 7-40]
  • صیامی عراقی، ابراهیم بررسی عوامل مؤثر بر تقاضای آموزش عالی در ایران (رویکرد مدل‌سازی اقتصادی) [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 57-71]

ط

  • طالب زاده نوبریان، محسن ارزشیابی برنامه درسی هدیه‌های آسمانی پایه ششم ابتدایی شهر قزوین از دیدگاه معلمان [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 11-32]
  • طالبیان، سمیه مطالعه فرایند حذف کنکور سراسری براساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 7-28]
  • طالع پسند، سیاوش ساخت و رواسازی پرسشنامه چند عاملی انگیزش تحصیلی نسخه ویژه دانش‌آموزان سال اول مقطع متوسطه اول شهر سمنان [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 61-83]
  • طالع پسند، سیاوش ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس رشد خرد در دانشجویان [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 79-108]
  • طالع پسند، سیاوش ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 7-28]
  • طاهری، مرتضی طراحی سیستم انتقال یادگیری برنامه‌های پرورش هیئت علمی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 175-205]
  • طباخیان، لیلا شناسایی ملاک‌های ارزشیابی رفتارهای آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه: مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 73-100]
  • طباطبایی جبلی، زهرا ساختار عاملی پرسشنامه سرسختی تحصیلی [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 171-187]
  • طهماسب زاده شیخلار، داود مدل تأثیر علّی خودارزشیابی ‌محوری، استقلال شغلی و سرسختی شغلی بر عملکرد شغلی معلمان [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 199-228]
  • طهماسب زاده شیخلار، داود ارزشیابی کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد رشته برنامه‌ریزی درسی بر اساس مدل کانو [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 75-106]
  • طهماسبی، سیامک مقیاس کوتاه– الکترونیکی مشکلات سلامت‌روانی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی- نسخه معلم [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 7-26]
  • طیب نیا، محمدرضا توسعه چارچوب آموزش کارآفرینی در مدارس با استفاده از رویکرد فرا ترکیب [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 7-30]
  • طیموری، عین‌الله مقیاس کوتاه– الکترونیکی مشکلات سلامت‌روانی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی- نسخه معلم [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 7-26]

ظ

  • ظفری، مصطفی مروری بر کاربرد های هوش مصنوعی و واقعیت مجازی در آموزش [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 71-92]
  • ظفری‌پور، طاهره تحلیل روند بازنگری برنامه درسی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 140-183]
  • ظفری‌پور، طاهره الگوی ارزیابی حوزه های برگزاری آزمون سراسری [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 98-115]
  • ظفری پور، طاهره اعتبارسنجی و تضمین کیفیت آموزش عالی از راه دور : مروری بر الگوها و فرایندها [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 95-137]

ع

  • عابدی، بهاره شناسایی دیدگاه اعضای هیأت علمی مراکز آموزش عالی کشاورزی و منابع طبیعی استان خوزستان در خصوص مؤلفه‌های نظام برنامه‌ریزی‌ درسی [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 59-77]
  • عابدینی، یاسمین ارائة الگوی ساختاری از روابط اهداف پیشرفت، نگرش به سرقت علمی و عملکرد تحصیلی در دانشجویان [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 143-160]
  • عارفی، محبوبه راهکارهای تحقق الزامات اساسی کیفیت دوره کارشناسی ارشد روان‌شناسی تربیتی بر اساس ماتریس خانه کیفیت [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 11-32]
  • عارفی، محبوبه طراحی الگوی مطلوب ممیزی کیفیت آموزش عالی ایران [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 115-153]
  • عارفی، محبوبه مفهوم‌سازی یادگیری زائد و راهکارهای کاهش آن در نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه صاحب‌نظران آموزش عالی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 9-33]
  • عارفی، محبوبه ارزشیابی برنامه درسی هدیه‌های آسمانی پایه ششم ابتدایی شهر قزوین از دیدگاه معلمان [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 11-32]
  • عارفی، محبوبه ارزیابی عملکرد: راهی به‌سوی تعالی نظام آموزش عالی(مطالعه موردی: دانشگاه آزاد اسلامی واحد اقلید) [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 117-142]
  • عارفی، محبوبه دستاوردهای یادگیری مورد انتظار در مقطع دکتری مدیریت آموزشی از نظر ‏اعضای هیئت علمی و کارفرمایان: پژوهش کیفی [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 169-202]
  • عارفی، محبوبه تحلیل روند بازنگری برنامه درسی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 140-183]
  • عارفی، محبوبه آسیب شناسی ارزشیابی کیفی-توصیفی دوره‌ ابتدایی در دوران بحران کرونا [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 45-65]
  • عارفی، محبوبه چالش‌ها و سطح دشواری محتوای دروس تخصصی برنامه درسی رشته زیست‌شناسی دوره کارشناسی در دانشگاه تعلیم و تربیت کابل [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 67-87]
  • عباس پور، عباس تدوین و اعتباریابی ابزار ارزشیابی عملکرد رؤسای دانشگاه‌های افغانستان (مورد مطالعه: دانشگاه‌های دولتی کابل با رویکرد آمیخته) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 49-80]
  • عباس پور، عباس طراحی سیستم انتقال یادگیری برنامه‌های پرورش هیئت علمی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 175-205]
  • عباس پور، عباس تحلیل تطبیقی نظام دانشگاه تراز جهانی (برنامه‌ها، اقدامات، مضامین) [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 88-109]
  • عباس زاده، آذر طراحی و اعتباریابی الگوی مطلوب برنامه درسی رشد دینی و اخلاقی با تأکید بر دوره اول متوسطه [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 69-95]
  • عباس زاده، محمد بررسی جامعه‌شناختی میزان مشارکت دانشجویان در ارزشیابی کیفیت آموزشی و عوامل مرتبط با آن (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه‌های تهران، تبریز، اصفهان، علامه طباطبایی، شهید بهشتی، شهید باهنر کرمان، بوعلی همدان و فردوسی مشهد) [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 75-103]
  • عباس زاده، میرمحمد نقش عدالت سازمانی ادراک شده بر درگیری شغلی با آزمون میانجی‌گری هویت سازمانی [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 153-174]
  • عباسیان، حسین طراحی مدل ارزشیابی آموزشی بازگشت انتظارات (ROE): پژوهشی کیفی [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 7-34]
  • عباسی تقی دیزج، رسول تحلیل تشخیصی عؤامل موثر بر مشارکت دانش‌آموزان در المپیادهای علمی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 66-80]
  • عبدالرحیم زی، وحیدالله چالش‌ها و سطح دشواری محتوای دروس تخصصی برنامه درسی رشته زیست‌شناسی دوره کارشناسی در دانشگاه تعلیم و تربیت کابل [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 67-87]
  • عبدالملکی، جمال وارسی روایی و پایایی فرم کوتاه رهبری خدمتگزار هفت ماده‌ای(SL-7) در مدیران مدارس دوره متوسطه دوم استان کردستان [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 7-28]
  • عبدالهی، بیژن بررسی عوامل مؤثر بر میزان روایی نتایج ارزشیابی دانشجو از استاد: پژوهشی آمیخته [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 129-152]
  • عبدالهی، بیژن طراحی و تدوین شاخص‌های ارزیابی عملکرد نظام پژوهش در آموزش و پرورش (مورد مطالعه: پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش با رویکردی کیفی) [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 69-109]
  • عبدالهی، بیژن موانع تجاری‌سازی نتایج پژوهش‌های دانشگاهی (مورد مطالعه: پردیس‌های خودگردان دانشگاه‌های علامه طباطبایی و خوارزمی) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 81-105]
  • عبدالهی، بیژن طراحی مدل ارزشیابی آموزشی بازگشت انتظارات (ROE): پژوهشی کیفی [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 7-34]
  • عبدالهی، حسین تحلیل سازوکار ارزشیابی عملکرد آموزشی اعضای هیأت علمی: مطالعه موردی دانشگاه علامه طباطبائی [دوره 3، شماره 3، 1392، صفحه 101-126]
  • عبدلی، سمانه سنتزپژوهی مؤلفه‌ها، ابزارها و روش‌های به کار رفته در ارزشیابی یادگیری الکترونیکی و ارائة الگویی جامع برای ارزشیابی آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 153-172]
  • عبدلی، سمانه مقایسة تأثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی دیک و کری و الگوی طراحی آموزشی بایبی بر انگیزش و یادگیری دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 11-30]
  • عبدلی، سمانه به‌کارگیری استاندارد ایزو 9126 در ارزیابی کیفیت نرم‌افزار الکترونیکی به کار رفته در کتابخانه‌های دانشگاه‌های ایران (مطالعه موردی دانشگاه علامه طباطبایی) [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 33-53]
  • عربی جونقانی، احمد تبیین ویژگی‏های ارزشیابی مطلوب برنامه ‏درسی زبان‏آموزی در دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 109-131]
  • عزیزی، زهرا الگوی ارزیابی حوزه های برگزاری آزمون سراسری [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 98-115]
  • عزیزی، نعمت‌الله ساختار عاملی پرسشنامه فساد آکادمیک در آموزش عالی ایران [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 139-158]
  • عسکری، فرزانه شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
  • عسگری، محمد بررسی ویژگی‏‌های روان‌سنجی و ساختار عاملی ابزار رشد اوایل زندگی با مدل راش (مورد مطالعه: کودکان پیش‌دبستانی (4-6 ساله) مشهد) [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 177-224]
  • عشاقی، امید ارزیابی کیفیت خدمات واحد آموزش شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 29-44]
  • عشرتی، پرستو بررسی برنامه درسی کارشناسی پیوسته مهندسی معماری از منظر دانش‌آموختگان [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 59-86]
  • عصاره، علیرضا واکاوی تجربه زیست شده استادان دانشگاه از ارزشیابی بازده‌های ‌یادگیری دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 77-137]
  • عظیم پور، احسان مدل تأثیر علّی خودارزشیابی ‌محوری، استقلال شغلی و سرسختی شغلی بر عملکرد شغلی معلمان [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 199-228]
  • عظیمی، محمد طراحی و اعتباریابی الگوی مطلوب برنامه درسی رشد دینی و اخلاقی با تأکید بر دوره اول متوسطه [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 69-95]
  • عظیمی آقبلاغ، احد ارزشیابی کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد رشته برنامه‌ریزی درسی بر اساس مدل کانو [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 75-106]
  • عقیلی، رضا طراحی چهارچوب ارزیابی عملکرد پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی مبتنی بر روش ترکیبی اکتشافی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 145-174]
  • علا، اسرافیل داده‌کاوی نمره‌های آزمون متمرکز دانشگاه جامع علمی کاربردی [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 7-34]
  • علی آبادی، خدیجه مقایسة تأثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی دیک و کری و الگوی طراحی آموزشی بایبی بر انگیزش و یادگیری دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 11-30]
  • علیزاده، ابراهیم میزان اتّکاپذیری نمره‌های ارزیابی دانشجویان کارشناسی از عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 27-47]
  • علیزاده، ابراهیم ضرایب تعمیم‌پذیری و اتکاپذیری نمره‌های مصاحبه آزمون پذیرش مقطع دکتری روان‌شناسی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 7-25]
  • علیزاده، معصومه مطالعه تکیه‌گاه‌های شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاه ارومیه و رابطه آن با تعهد سازمانی [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 11-31]
  • علی میرزایی، مولود تغییرناپذیری ساختار عاملی و سؤال‌های آزمون سراسری ریاضی (مورد مطالعه: گروه آزمایشی ریاضی و فنی 96-1395) [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 7-31]
  • عنایتی نوین فر، علی ارائه الگوی اجرای برنامه درسی مجازی بر اساس رویکرد یادگیری مشارکتی در آموزش عالی [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 117-152]

غ

  • غفاری، خلیل بررسی مقایسه‌ای راهبردهای یادگیری، سبک‌های یادگیری و رویکردهای مطالعه در بین داوطلبان کنکور تجربی، انسانی و ریاضی [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 115-136]
  • غلامعلی، مهدی ارائه الگوی اجرای برنامه درسی مجازی بر اساس رویکرد یادگیری مشارکتی در آموزش عالی [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 117-152]
  • غلامی، سمیه شناسایی عوامل مؤثر بر تفاوت نمره‌های ارزشیابی مستمر و نهایی هماهنگ پایه یازدهم از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان: مطالعه‌ای به روش پژوهش آمیخته [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 139-170]
  • غلامی، کورش بررسی رابطة تقاضای آموزش عالی با شاخص‌های اشتغال در ایران در دهة هشتاد [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 155-180]
  • غلامی، محمود ارزیابی تأثیر هوش سازمانی بر توانمندسازی اعضای هیئت علمی(مورد مطالعه: دانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری) [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 143-163]
  • غلامی کوتنائی، کورش تحلیل جامعه شناختی نابرابری آموزشی و فرصت‌های دسترسی به آموزش عالی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 103-132]
  • غلباش قره‌بلاغی اینالو، سمانه مؤلفه‌ها و نشانگرهای همکاری‌های علمی پژوهشگران: طراحی و تعیین ساختار عاملی [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 143-186]
  • غنیان، منصور شناسایی دیدگاه اعضای هیأت علمی مراکز آموزش عالی کشاورزی و منابع طبیعی استان خوزستان در خصوص مؤلفه‌های نظام برنامه‌ریزی‌ درسی [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 59-77]
  • غیاثی ندوشن، سعید تدوین و اعتباریابی ابزار ارزشیابی عملکرد رؤسای دانشگاه‌های افغانستان (مورد مطالعه: دانشگاه‌های دولتی کابل با رویکرد آمیخته) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 49-80]
  • غیاثی ندوشن، سعید تحلیل تطبیقی نظام دانشگاه تراز جهانی (برنامه‌ها، اقدامات، مضامین) [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 88-109]

ف

  • فاتح راد، مهدی بررسی و نقد وضعیت مدیریت پژوهشی در طیف اعتماد-کنترل: مورد مطالعه دانشگاه تهران [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 155-174]
  • فاطمی، عادل محاسبه ضریب همکاری در گروه‌های آموزشی دانشگاه کردستان و بررسی عوامل مرتبط با آن [دوره 3، شماره 3، 1392، صفحه 57-69]
  • فتح آبادی، جلیل فراتحلیل یافته‌ها در زمینۀ اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی یادگیری بر بهبود عملکرد تحصیلی [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 139-160]
  • فتح آبادی، جلیل اثربخشی برنامة مداخله ای ایمن‌سازی روانی دانشجویان در برابر تجربه‌های هیجانی منفی بر اساسِ الگوی پیشگیری پنسیلوانیا [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 165-190]
  • فتح آبادی، جلیل مقایسه نتایج ارزشیابی مداد- کاغذی و برخط اعضای هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 77-96]
  • فتح آبادی، جلیل بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی آزمون تداعی ضمنی عزت نفس [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 33-48]
  • فتحی آذر، اسکندر تأثیر ارزشیابی توصیفی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش نسبت به مدرسه در دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 31-51]
  • فتحی آذر، اسکندر ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته تکنولوژی آموزشی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 9-31]
  • فتحی آذر، اسکندر روش‌های مطلوب ارزشیابی در الگوی آموزش همراه با تولید در هنرستان‌های کاردانش [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 79-108]
  • فتحی واجارگاه، کورش بررسی موانع آموزش و بهسازی اعضای هیأت علمی در دانشگاه‌های دولتی شهر تهران (مطالعه کیفی) [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 29-56]
  • فتحی واجارگاه، کورش چالش‌های کیفیت ارزشیابی برنامه درسی دوره‌ آموزش مجازی (مورد مطالعه: دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 29-52]
  • فتحی واجارگاه، کورش تحلیل روند بازنگری برنامه درسی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 140-183]
  • فتحی واجارگاه، کورش چالش‌ها و سطح دشواری محتوای دروس تخصصی برنامه درسی رشته زیست‌شناسی دوره کارشناسی در دانشگاه تعلیم و تربیت کابل [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 67-87]
  • فتحی واجارگاه، کوروش بررسی و شناسایی مشکلات اعضاء هیئت علمی تازه استخدام شده در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی شهر تهران [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 119-145]
  • فتحی واجارگاه، کوروش مفهوم‌سازی یادگیری زائد و راهکارهای کاهش آن در نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه صاحب‌نظران آموزش عالی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 9-33]
  • فراتی، حسن طراحی و تبیین مدل اثربخشی مدیریت دانش بر اثربخشی سازمان‌های خدماتی: رویکرد آمیخته [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 197-232]
  • فراست، مریم نگرش و میزان ارتکاب دانش‌آموزان به تقلب و پیش‌بینی‌پذیری نگرش دانش‌آموزان به تقلب بر اساس برنامه درسی اجرا شده [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 133-155]
  • فراستخواه، مقصود بررسی موانع آموزش و بهسازی اعضای هیأت علمی در دانشگاه‌های دولتی شهر تهران (مطالعه کیفی) [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 29-56]
  • فراستخواه، مقصود واکاوی عناصر مؤثر بر تضمین کیفیت رشته مدیریت آموزشی با استفاده از تکنیک آنتروپی شانون [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 31-60]
  • فراستخواه، مقصود طراحی چهارچوب مفهومی برای رتبه‌بندی گروه‌های آموزشی دانشگاه‌های دولتی ایران [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 191-225]
  • فراستخواه، مقصود شناسایی عوامل شکل‌دهنده تضمین کیفیت آموزش عالی ایران (مطالعه پدیدارشناسی) [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 153-199]
  • فراستخواه، مقصود پیش بایست ها، تسهیل کننده ها و موانع مشارکت فعال دانشگاهی دانشجویان در آموزش عالی کشاورزی ایران: مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 7-45]
  • فراهانی، الهه بررسی وضعیت علمی داوطلبان آزمون نیمه متمرکز ورودی دوره دکتری سال 1391 بر اساس دانشگاه فارغ‌التحصیلی [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 107-131]
  • فرخی، نورعلی طراحی خزانه‌های سؤال بهینه برای سنجش انطباقی کامپیوتری با در نظر گرفتن امنیت آزمون [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 133-178]
  • فرخی، نورعلی تعیین مقایسه‌پذیری برآورد پارامتر توانایی در سنجش انطباقی کامپیوتری و مداد-کاغذی [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 203-234]
  • فرخی، نورعلی اثرات بی‌پاسخی پرسش بر شاخص‌های روان‌سنجی: شواهدی بر نامناسب بودن راهکار حذف [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 7-30]
  • فرخی، نورعلی تعیین ضرایب خرده آزمون‌های ارزشیابی صلاحیت‌های حرفه‌ای (اصلح) دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 223-242]
  • فرخی، نورعلی افت پارامترهای سؤال‌های روند آزمون ریاضیات پایه هشتم تیمز ایران و تأثیر آن در برآورد پارامتر توانایی [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 7-29]
  • فرخی، نورعلی ساختار عاملی پرسشنامه سرسختی تحصیلی [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 171-187]
  • فرخی، نورعلی روایی آزمون‌های ورودی دکتری مهندسی1397 [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 135-185]
  • فرخی، نورعلی شناسایی رویکرد بهینه همترازسازی در آزمون‌های چندبعدی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 217-264]
  • فرزاد، ولی الله تحلیل بعدیت، اثر متن، تأثیر و کارکرد افتراقی سؤال در آزمون‌های مبتنی بر متن [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 27-55]
  • فرزاد، ولی الله ادراک سودمندی تکالیف آمار: مطالعه کیفی یک ناهمسویی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 85-144]
  • فرزاد، ولی اله داده‌های گمشده در آزمون‌های سراسری ورود به دانشگاه: مبانی نظری و شواهد مبتنی بر داده‌های واقعی [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 71-108]
  • فرزانه، محمد واکاوی شایستگی‌های دانش‌آموختگان رشته‌ مدیریت آموزشی برای اشتغال در بخش آموزش و توسعه منابع انسانی سازمان‌های صنعتی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 73-102]
  • فرهادی، علی ارزیابی عملکرد دانشگاه‌های نظامی مبتنی بر چهارچوب تعالی و بالندگی سازمانی (موردمطالعه: یکی از دانشگاه‌های افسری) [دوره 6، شماره 15، 1395، صفحه 39-63]
  • فرهادی امجد، فرهاد بررسی عوامل مؤثر بر میزان روایی نتایج ارزشیابی دانشجو از استاد: پژوهشی آمیخته [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 129-152]
  • فرهادیان، محمود بررسی تأثیر رویکرد سنجش برای یادگیری بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان پسر پایه هشتم ناحیه یک شهر همدان در سال تحصیلی 93-94 [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 111-142]
  • فرهادی راد، حمید شناسایی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای اعتبارسنجی مدرسه‌های متوسطه نظری ایران [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 189-232]
  • فروزانفر، الناز ارزیابی سطح کیفیت خدمات مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی - غیردولتی با استفاده از مدل تحلیل شکاف (مطالعه موردی: مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی استان گیلان) [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 11-32]
  • فروزانفر، الهام ارزیابی سطح کیفیت خدمات مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی - غیردولتی با استفاده از مدل تحلیل شکاف (مطالعه موردی: مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی استان گیلان) [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 11-32]
  • فرید، ابوالفضل فراتحلیل روایی آزمون‌های مبتنی بر نقشه مفهومی [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 135-164]
  • فطرت، محمدعلی اعتبار سنجی مدل مدیریت عملکرد اعضای هیئت علمی دانشگاه کابل [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 157-185]
  • فلاحتی، فرشاد شناسایی عوامل مؤثر بر مهاجرت نخبگان با تأکید بر محیط کالبدی کشورهای مقصد (موردمطالعه: دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه کاشان) [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 163-208]
  • فلسفی نژاد، محمدرضا طراحی خزانه‌های سؤال بهینه برای سنجش انطباقی کامپیوتری با در نظر گرفتن امنیت آزمون [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 133-178]
  • فلسفی نژاد، محمدرضا تعیین مقایسه‌پذیری برآورد پارامتر توانایی در سنجش انطباقی کامپیوتری و مداد-کاغذی [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 203-234]
  • فلسفی نژاد، محمدرضا اثرات بی‌پاسخی پرسش بر شاخص‌های روان‌سنجی: شواهدی بر نامناسب بودن راهکار حذف [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 7-30]
  • فلسفی نژاد، محمدرضا شناسایی رویکرد بهینه همترازسازی در آزمون‌های چندبعدی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 217-264]
  • فهامی، منیژه رابطة هوش سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی اعضای هیأت علمی: نمونه موردی دانشگاه‎های منتخب شهرکرد [دوره 3، شماره 3، 1392، صفحه 127-143]
  • فهندژ، فرهاد اعتباریابی مدل مهارت‌های حرفه‌ای در معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 141-153]
  • فهیمی ‏فر، فاطمه بررسی عوامل مؤثر بر تقاضای آموزش عالی در ایران (رویکرد مدل‌سازی اقتصادی) [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 57-71]

ق

  • قائدی، یحیی بررسی تطبیقی ادراک نقش و محورهای عملکرد مدیران گروه‌های آموزشی در دو دانشگاه علوم پزشکی و فردوسی مشهد [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 9-30]
  • قائمی، فاطمه ساخت و اعتباریابی پرسشنامه چندبعدی اضطراب پاندمی کروناویروس [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 121-135]
  • قائمی پور، معصومه اشاعة استانداردهای ارزشیابی، در گزارش پژوهش‌های ارزشیابی آموزشی: کاوشی در پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 101-128]
  • قاجاریه، امیر توانش چندزبانگی دانشجویان ایرانی آموزش زبان انگلیسی در محاوره: آزمون‌سازی بر اساس پوستر فیلم‌ها [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 51-66]
  • قاسم‌زاده، ابوالفضل شناسایی مؤلفه‌های اخلاق ارزشیابی در آموزش عالی از دیدگاه اعضای هیئت علمی و میزان کاربست آن از منظر دانشجویان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 57-83]
  • قاسم زاده، ابوالفضل نقش مهارت‌های فناوری اطلاعات و ارتباطات در عملکرد آموزشی و پژوهشی اعضای هیئت علمی [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 133-156]
  • قاسمی، محمود بررسی پایایی، روایی و تحلیل عاملی مقیاس درگیری تحصیلی (مطالعه موردی: دانش‌آموزان شهر کرج) [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 187-202]
  • قدمی، ابوالفضل افت پارامترهای سؤال‌های روند آزمون ریاضیات پایه هشتم تیمز ایران و تأثیر آن در برآورد پارامتر توانایی [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 7-29]
  • قدمی، ابوالفضل بررسی ویژگی‏‌های روان‌سنجی و ساختار عاملی ابزار رشد اوایل زندگی با مدل راش (مورد مطالعه: کودکان پیش‌دبستانی (4-6 ساله) مشهد) [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 177-224]
  • قدیمی، فرهاد بررسی عوامل مؤثر بر میزان روایی نتایج ارزشیابی دانشجو از استاد: پژوهشی آمیخته [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 129-152]
  • قربانخانی، مهدی شناسایی عوامل مؤثر در شکل‌گیری فرهنگ ارزشیابی کاذب در مدارس ابتدایی [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 29-69]
  • قلاوندی، حسن مطالعه تکیه‌گاه‌های شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاه ارومیه و رابطه آن با تعهد سازمانی [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 11-31]
  • قلاوندی، حسن نقش عدالت سازمانی ادراک شده بر درگیری شغلی با آزمون میانجی‌گری هویت سازمانی [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 153-174]
  • قلاوندی، حسن ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه ارومیه بر اساس مدل هدپرف [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 67-88]
  • قلخانباز، فاطمه تأثیر پایگاه اجتماعی- اقتصادی داوطلبان آزمون سراسری 1389 بر موفقیت تحصیلی آنها [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 55-79]
  • قنبری، سیروس ارزیابی نقش معنویت در محیط دانشگاه به عنوان عاملی اثربخش بر ارتقای سرمایۀ اجتماعی اعضای هیأت علمی [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 85-105]
  • قنبری، سیروس نقش رهبری خدمتگزار در ارتقای اعتماد سازمانی با نقش میانجی توانمندسازی [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 143-167]
  • قنبری، سیروس تأثیر سرمایه اجتماعی و مسئولیت‏پذیری اجتماعی بر تعهد سازمانی (مطالعه موردی کارکنان دانشگاه رازی کرمانشاه) [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 109-132]
  • قنبری، سیروس نقش واسطه‌ای هوش هیجانی در ارتباط بین خودکارآمدی پژوهشی و انگیزه پیشرفت تحصیلی (مورد مطالعه: دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه بوعلی سینا همدان) [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 41-67]
  • قنبری، سیروس وارسی روایی و پایایی فرم کوتاه رهبری خدمتگزار هفت ماده‌ای(SL-7) در مدیران مدارس دوره متوسطه دوم استان کردستان [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 7-28]
  • قنبری، سیروس نقش کیفیت خدمات آموزشی در کاهش فرسودگی تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی با میانجی گری توانمندی های پژوهشی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 1-18]
  • قهرمانزاده کوچکی، فرحناز ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته تکنولوژی آموزشی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 9-31]
  • قهرمانی، محمد اعتبار سنجی مدل مدیریت عملکرد اعضای هیئت علمی دانشگاه کابل [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 157-185]
  • قهرمانی، محمد ارزیابی تأثیر هوش سازمانی بر توانمندسازی اعضای هیئت علمی(مورد مطالعه: دانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری) [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 143-163]
  • قهرمانی، محمد ارزیابی کیفیت زندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 57-78]
  • قهرمانی، محمد فنون ارزیابی یادگیری در آموزش‌های الکترونیکی دانشگاهی [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 97-134]

ک

  • کارشکی، حسین بررسی ساختار عاملی جهت‌گیری‌های هدفی پیشرفت دانشجویان با تأکید بر جهت‌گیری دینی [دوره 3، شماره 3، 1392، صفحه 11-31]
  • کارشکی، حسین ساخت و اعتباریابی پرسشنامة‌ ادراک دانش‌آموزان از محیط یادگیری سازنده‌گرای اجتماعی [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 91-119]
  • کارشکی، حسین مؤلفه‌ها و نشانگرهای همکاری‌های علمی پژوهشگران: طراحی و تعیین ساختار عاملی [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 143-186]
  • کاظمی دانا، بهروز کاربرد مدل‌های تشخیصی شناختی (CDM) در مطالعه کارکرد افتراقی سؤال‌های ریاضیات پایه هشتم تیمز 2007 در بین دختران و پسران [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 7-36]
  • کاظمی قره چه، مهوش ارزیابی کیفیت مراحل تولید محتوای الکترونیکی در برنامه درسی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سال 1390 [دوره 3، شماره 3، 1392، صفحه 71-99]
  • کاوسی، اسماعیل شناسایی عوامل مؤثر در ارزشیابی کیفیت آموزش در دانشگاه و ارائه مدل مناسب [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 93-114]
  • کاوه، سمیه ارائه مدل مطلوب برای پیوند زدن نمره‌های سوابق تحصیلی با نمره‌های آزمون سراسری ورود به دانشگاه [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 7-43]
  • کاووسیان، جواد شیوه‌ها و موانع ارائه بازخورد معلمان به دانش‌آموزان در برنامه ارزشیابی توصیفی (مطالعه موردی: مدرسه‌های ابتدایی استان البرز) [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 7-42]
  • کاییدی، اعظم برنامه درسی روش تحقیق در دوره تحصیلات تکمیلی: واکاوی رویکردهای دانشگاه‌های برتر جهان به طراحی، اجرا و ارزیابی [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 37-76]
  • کبیری، مسعود تحلیل بعدیت، اثر متن، تأثیر و کارکرد افتراقی سؤال در آزمون‌های مبتنی بر متن [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 27-55]
  • کبیری، مسعود مقایسۀ روش‌های معیارگزینیِ نقطه‌گذاری معیار و علامت‌گذاری در دسته‌بندی سطوح عملکرد مطالعة کلان‌مقیاسِ سنجش ریاضی [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 59-74]
  • کرامتی، محمدرضا دستاوردهای یادگیری مورد انتظار در مقطع دکتری مدیریت آموزشی از نظر ‏اعضای هیئت علمی و کارفرمایان: پژوهش کیفی [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 169-202]
  • کرمدوست، نوروزعلی بررسی کیفیت فعالیت‌های آموزشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه بوعلی‌سینا (بر اساس مدل تحلیل اهمیت – عملکرد) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 141-158]
  • کرمی، مرتضی اشاعة استانداردهای ارزشیابی، در گزارش پژوهش‌های ارزشیابی آموزشی: کاوشی در پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 101-128]
  • کرمی، مرتضی عوامل تسهیل‌بخش: پیش‌بین سطوح نهادینه‌سازی ارزشیابی توصیفی [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 7-32]
  • کرمی گزافی، علیرضا طراحی اهداف و محتوای چند درس اختیاری در فناوری نانو در مقطع کارشنا‌سی برای دانشکده های فنی- مهندسی و علوم پایه [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 179-200]
  • کرمی گزافی، علیرضا طراحی هدف‌ها و محتوای برنامه درسی (مورد مطالعه: درس روش‌های فیزیکی و شیمیایی جداسازی در کارشناسی ارشد شیمی تجزیه) [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 265-301]
  • کرمی گزافی، علیرضا ارزشیابی سوالات شیمی کنکور سراسری رشته علوم تجربی در سال 1396 با استفاده از نظریه سوال–پاسخ [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 101-119]
  • کریمی، آصف توسعه چارچوب آموزش کارآفرینی در مدارس با استفاده از رویکرد فرا ترکیب [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 7-30]
  • کریمی عموقین، جواد فراتحلیل یافته‌ها در زمینۀ اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی یادگیری بر بهبود عملکرد تحصیلی [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 139-160]
  • کلانتری بنادکی، سیده زهرا تحلیل آینده نگرانه از تقاضای اجتماعی ورود به آموزش عالی از دیدگاه جمعیت شناختی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 133-152]
  • کمری سنقرآبادی، سامان مقایسه نتایج ارزشیابی مداد- کاغذی و برخط اعضای هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 77-96]
  • کیامنش، علیرضا پدیدارنگاری تفکر انتقادی دانشجویان تحصیلات تکمیلی با تأکید بر سطوح "توضیح دادن" و "تحلیل کردن" از دیدگاه پل و الدر [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 27-58]
  • کیان ارثی، فرحناز خصوصیات روان‌سنجی مقیاس تعاملات همسالان (مورد مطالعه: مدرسه‌های ابتدایی پسرانه شهر سمنان) [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 89-116]
  • کیان ارثی، فرحناز ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس یادگیری خودجهت‌دهی در دانشجویان [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 91-112]
  • کیانی، غلامرضا تعیین ضرایب خرده آزمون‌های ارزشیابی صلاحیت‌های حرفه‌ای (اصلح) دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 223-242]
  • کیخا، احمد ارزیابی مقایسه‌ای سیاست‌های کلان آموزش‌عالی کشورهای منتخب [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 87-111]
  • کیخا، احمد واکاوی نقش شهریه در تصمیمات تحصیلی دانشجویان: مطالعه‌ای به روش فراترکیب [(مقالات آماده انتشار)]
  • کیذوری، امیرحسین تصویر ذهنی از اعتبار علمی دانشگاه و ارتباط آن با بهبود خدمات در آموزش عالی: آزمون نقش میانجی کیفیت ارتباط [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 127-154]
  • کیذوری، امیرحسین شناسایی عوامل مؤثر بر کیفیت تدریس استادان از دیدگاه دانشجویان (مطالعه موردی: دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی مشهد) [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 103-128]
  • کیهانی، محمد توسعه چارچوب آموزش کارآفرینی در مدارس با استفاده از رویکرد فرا ترکیب [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 7-30]
  • کیهانی فاضل، فاطمه توسعه و اعتباریابی روش تدریس وارونه برای بهبود یادگیری عمیق دانشجویان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 205-233]

گ

  • گرامی‌پور، مسعود کنش افتراقی سؤال (DIF) و آزمون (DTF) مرتبط با جنسیت در آزمون‌های کنکور سراسری سازمان سنجش آموزش کشور [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 41-73]
  • گرامی پور، مسعود ارزیابی توان آماری تحلیل رگرسیون لوجستیک در آشکارسازی کنش افتراقی سؤال‌های آزمون [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 187-211]
  • گرامی پور، مسعود کاربرد مدل چندگزینه‌ای در تحلیل سؤال‌ و مقایسه برازش و آگاهی آن با مدل سه پارامتری (مورد: بخش زیست‌شناسی آزمون سراسری 1391) [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 11-39]
  • گرامی پور، مسعود رابطه ارزشیابی برای یادگیری و استفاده دانش‌آموزان از راهبردهای شناختی و فراشناختی: یک مدل چند سطحی [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 27-48]
  • گرایی نژاد، غلامرضا واکاوی نقش شهریه در تصمیمات تحصیلی دانشجویان: مطالعه‌ای به روش فراترکیب [(مقالات آماده انتشار)]
  • گل علی زاده، موسی تحلیل نتایج آزمون کارشناسی ارشد بر اساس مدل‌های اثر تصادفی رده‌بندی متقاطع و چندسطحی: مقایسه دو رویکرد [دوره 6، شماره 15، 1395، صفحه 119-142]
  • گلکار، رسول بررسی نقش و جایگاه کارفرمایان در فرایند ارزشیابی برنامه‌های درسی دانشگاهی رشته‌های علوم انسانی دانشگاه‌های برتر کشور و جهان به منظور طراحی مقیاس مطلوب [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 33-72]
  • گل محمدنژاد بهرامی، غلامرضا بررسی وضعیت تحصیلی دانشجویان بر اساس انواع سهمیه های کنکوری(مطالعه موردی: دانشگاه شهید مدنی آذربایجان) [دوره 11، شماره 35، 1400، صفحه 135-162]
  • گلوی، میترا ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی بر اساس مدل سروکوال (SERVQUAL) [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 11-27]

ل

  • لسانی، مهدی شایستگی‌های عمومی مورد نیاز برای موفقیت دانشجویان در زندگی علمی و حرفه‌ای [دوره 6، شماره 15، 1395، صفحه 167-197]
  • لطیفی، سمیه ارزشیابی فرآیندها و عوامل درونی گروه آموزشی: مطالعه موردی گروه آموزشی ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه بوعلی سینا [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 37-58]
  • لیاقتدار، محمدجواد بررسی تطبیقی برنامه درسی کارشناسی ارشد رشته فنّاوری آموزشی ایران با چند کشور منتخب [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 155-184]
  • لیورجانی، شعله مدل علی پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس جهت‌گیری هدف، ادراک از کلاس: نقش واسطه‌ای هیجان تحصیلی [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 59-89]

م

  • مؤمنی راد، اکبر توسعه و اعتباریابی روش تدریس وارونه برای بهبود یادگیری عمیق دانشجویان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 205-233]
  • مالمیر، مرتضی ابعاد و سطوح فرهنگ کیفیت در نظام آموزش عالی : مروری منظم [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 29-53]
  • مبینی، مهدی طراحی سیستم انتقال یادگیری برنامه‌های پرورش هیئت علمی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 175-205]
  • مجابی، نسرین ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس یادگیری خودجهت‌دهی در دانشجویان [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 91-112]
  • مجیدی، رویا طراحی اهداف و محتوای چند درس اختیاری در فناوری نانو در مقطع کارشنا‌سی برای دانشکده های فنی- مهندسی و علوم پایه [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 179-200]
  • محبت، هدیه بررسی و شناسایی مشکلات اعضاء هیئت علمی تازه استخدام شده در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی شهر تهران [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 119-145]
  • محبی امین، امینه روایت معلمان ابتدایی از اجرای ارزشیابی توصیفی: تحقیق کیفی [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 75-102]
  • محترم، معصومه عوامل مؤثر بر ارزشیابی از اساتید از دیدگاه دانشجویان [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 139-164]
  • محترم، معصومه بررسی اثربخشی طرح‌های ارزیابی درونی اجرا شده در گرو‌ه‌های آموزشی دانشگاه شیراز [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 169-201]
  • محسن پور، مریم سنجش صلاحیت‌‌های شناختی چندسطحی سواد ریاضی دانش‌آموزان پایه نهم: کاربردی از مدل پی‌جی‌دینا [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 109-134]
  • محسن پور، مریم پدیدارنگاری تفکر انتقادی دانشجویان تحصیلات تکمیلی با تأکید بر سطوح "توضیح دادن" و "تحلیل کردن" از دیدگاه پل و الدر [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 27-58]
  • محمدپور فدیهه، سارا بررسی ویژگی‏‌های روان‌سنجی و ساختار عاملی ابزار رشد اوایل زندگی با مدل راش (مورد مطالعه: کودکان پیش‌دبستانی (4-6 ساله) مشهد) [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 177-224]
  • محمدحسنی، نسرین سنتزپژوهی مؤلفه‌ها، ابزارها و روش‌های به کار رفته در ارزشیابی یادگیری الکترونیکی و ارائة الگویی جامع برای ارزشیابی آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 153-172]
  • محمدزاده، سعید پیش بایست ها، تسهیل کننده ها و موانع مشارکت فعال دانشگاهی دانشجویان در آموزش عالی کشاورزی ایران: مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 7-45]
  • محمدی، الهه سنجش آمادگی اعضای هیئت علمی دانشگاه بیرجند برای پذیرش مدیریت دانش بر مبنای الگوی فراگرد اتخاذ یکپارچه [دوره 6، شماره 15، 1395، صفحه 99-118]
  • محمدی، تیمور مقایسه فعالیت‎های پژوهشی اعضای هیئت علمی دانشگاه‎های دولتی و آزاد اسلامی در شهر تهران به‌منظور ارائه راه‎های افزایش توانمندی اعضای هیئت علمی [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 147-167]
  • محمدی، حمداله تأملی بر مبانی انسان شناختی «ارزیابی کیفیت» در آموزش عالی ایران و سنجش سازواری آن با انسان شناسی اسلامی [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 159-195]
  • محمدی، رضا اعتبارسنجی و تضمین کیفیت آموزش عالی از راه دور : مروری بر الگوها و فرایندها [دوره 4، شماره 8، 1393، صفحه 95-137]
  • محمدی، رضا ارزیابی وضعیت موجود دانشگاه شهید بهشتی بر اساس استاندارد بین‌المللی IWA2: 2007 [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 111-138]
  • محمدی، رضا ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی بر اساس مدل سروکوال (SERVQUAL) [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 11-27]
  • محمدی، رضا طراحی الگوی مطلوب ممیزی کیفیت آموزش عالی ایران [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 115-153]
  • محمدی، رضا بررسی کیفیت برنامه‌های درسی بر مبنای نتایج ارزیابی درونی (مورد: گروه‌های آموزشی علوم انسانی) [دوره 3، شماره 3، 1392، صفحه 33-56]
  • محمدی، رضا طراحی سازمان ملی ارزشیابی، اعتبارسنجی و تضمین آموزش عالی [دوره 3، شماره 3، 1392، صفحه 145-174]
  • محمدی، رضا ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه علم‌ و ‌فرهنگ بر اساس مدل سروکوآل از دیدگاه دانشجویان [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 119-142]
  • محمدی، رضا ارزشیابی و تضمین کیفیت در آموزش عالی فرایندی داوطلبانه یا اجباری؟ [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 165-201]
  • محمدی، رضا ارزیابی درونی گروه آموزشی آمار دانشگاه علم و فرهنگ [دوره 6، شماره 15، 1395، صفحه 65-98]
  • محمدی، رضا تبیین علل اثرگذار بر مراجعه دانش‌آموزان به آموزشگاه‌های آزاد کنکور [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 53-89]
  • محمدی، رضا طراحی الگوی تضمین کیفیت دانشگاه کارآفرین در نظام دانشگاهی ایران [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 227-263]
  • محمدی، رضا ارزیابی کیفیت برون‌داد و دستاوردهای پژوهش دانشگاهی: تأمّلی بر مطالعات موجود و دیدگاه‌های کنشگران تولید دانش در نظام دانشگاهی [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 207-243]
  • محمدی، رضا ارزیابی میزان فرسودگی شغلی کارکنان و شناسایی عوامل مؤثر بر آن (مورد مطالعه: سازمان سنجش آموزش کشور) [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 125-176]
  • محمدی، رضا تحلیل روند بازنگری برنامه درسی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 140-183]
  • محمدی، رضا طراحی و ارائه الگوی اعتبارسنجی در سطح گروه آموزشی(مورد مطالعه: گروه‌‌‌های آموزشی مدیریت آموزش‌عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی) [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 75-99]
  • محمدی، رضا الگوی ارزیابی حوزه های برگزاری آزمون سراسری [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 98-115]
  • محمدی، رضا طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروه‌های مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه‌ چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
  • محمدی، رضا طراحی و ارزیابی الگوی اعتبارسنجی برنامه‌های درسی رشته‌های فنی و مهندسی در مقطع کارشناسی پیوسته (مورد: دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران) [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 66-92]
  • محمدی، رضا تحلیل تطبیقی نظام دانشگاه تراز جهانی (برنامه‌ها، اقدامات، مضامین) [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 88-109]
  • محمدی، شیرکوه ساختار عاملی پرسشنامه فساد آکادمیک در آموزش عالی ایران [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 139-158]
  • محمدی، کاوه شناسایی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای اعتبارسنجی مدرسه‌های متوسطه نظری ایران [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 189-232]
  • محمدی، مهدی عوامل مؤثر بر ارزشیابی از اساتید از دیدگاه دانشجویان [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 139-164]
  • محمدی، مهدی بررسی اثربخشی طرح‌های ارزیابی درونی اجرا شده در گرو‌ه‌های آموزشی دانشگاه شیراز [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 169-201]
  • محمدی، مهدی سنتزپژوهی مؤلفه‌های کارکردهای ارشادگری پژوهشی دانشجویان دکتری [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 113-158]
  • محمدی، مهدی ارزیابی کیفیت برون‌داد و دستاوردهای پژوهش دانشگاهی: تأمّلی بر مطالعات موجود و دیدگاه‌های کنشگران تولید دانش در نظام دانشگاهی [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 207-243]
  • محمدیان، جواد بررسی ویژگی‏‌های روان‌سنجی و ساختار عاملی ابزار رشد اوایل زندگی با مدل راش (مورد مطالعه: کودکان پیش‌دبستانی (4-6 ساله) مشهد) [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 177-224]
  • محمدیان شریف، کویستان ساختار عاملی پرسشنامه فساد آکادمیک در آموزش عالی ایران [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 139-158]
  • محمدی حسینی، سید احمد نقش اهداف پیشرفت در پیش‌بینی مؤلفه‌های خودتنظیمی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 157-179]
  • محمدی حسینی، سید احمد تصویر ذهنی از اعتبار علمی دانشگاه و ارتباط آن با بهبود خدمات در آموزش عالی: آزمون نقش میانجی کیفیت ارتباط [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 127-154]
  • محمدی حسینی، سید احمد شناسایی عوامل مؤثر بر کیفیت تدریس استادان از دیدگاه دانشجویان (مطالعه موردی: دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی مشهد) [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 103-128]
  • محمدی‌روزبهانی، کیانوش بررسی چهار دهه سیاست گذاری و وضع قوانین در حوزة آزمون های سراسری ورود به آموزش عالی در ایران، از جنبة مسئله یابی، پیامدها و خلاءها [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 33-54]
  • محمدی‌روزبهانی، کیانوش بررسی رابطة تقاضای آموزش عالی با شاخص‌های اشتغال در ایران در دهة هشتاد [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 155-180]
  • محمدی روزبهانی، کیانوش ارزیابی آثار اجتماعی- فرهنگی و سیاسی تداوم اجرای بومی‌گزینی دانشجویان در آموزش عالی از منظر صاحب‌‌نظران آموزش عالی (کارشناسان و معاونان دانشگاه‌های تابعه وزارت علوم و وزارت بهداشت) [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 145-165]
  • محمودی، محمدتقی رابطة هوش سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی اعضای هیأت علمی: نمونه موردی دانشگاه‎های منتخب شهرکرد [دوره 3، شماره 3، 1392، صفحه 127-143]
  • محمودیان، حسن ساختار عاملی پرسشنامه سرسختی تحصیلی [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 171-187]
  • محمودی سرای، عبدالرضا عارضه‌یابی رویکرد میان‌رشته‌ای در آموزش عالی کشاورزی: مورد ترویج و آموزش کشاورزی [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 61-88]
  • مختاریان، فرانک کنش افتراقی سؤال (DIF) و آزمون (DTF) مرتبط با جنسیت در آزمون‌های کنکور سراسری سازمان سنجش آموزش کشور [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 41-73]
  • مختاریان، فرانک دستاوردهای یادگیری مورد انتظار در مقطع دکتری مدیریت آموزشی از نظر ‏اعضای هیئت علمی و کارفرمایان: پژوهش کیفی [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 169-202]
  • مدرسی سریزدی، آسیه سادات اعتباریابی الگوی برنامه درسی مبتنی بر رویکرد کارآفرینانه (مورد مطالعه: درس فارسی دوره دوم ابتدایی) [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 107-138]
  • مذهب، محمدامین توانش چندزبانگی دانشجویان ایرانی آموزش زبان انگلیسی در محاوره: آزمون‌سازی بر اساس پوستر فیلم‌ها [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 51-66]
  • مرادی، مهسا مقایسة تأثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی دیک و کری و الگوی طراحی آموزشی بایبی بر انگیزش و یادگیری دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 11-30]
  • مرادی، مهسا به‌کارگیری استاندارد ایزو 9126 در ارزیابی کیفیت نرم‌افزار الکترونیکی به کار رفته در کتابخانه‌های دانشگاه‌های ایران (مطالعه موردی دانشگاه علامه طباطبایی) [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 33-53]
  • مرادی، نوشین شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
  • مرادی نجف آبادی، زهرا پدیدارنگاری تفکر انتقادی دانشجویان تحصیلات تکمیلی با تأکید بر سطوح "توضیح دادن" و "تحلیل کردن" از دیدگاه پل و الدر [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 27-58]
  • مرزوقی، رحمت الله عوامل مؤثر بر ارزشیابی از اساتید از دیدگاه دانشجویان [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 139-164]
  • مرزوقی، رحمت الله سنتزپژوهی مؤلفه‌های کارکردهای ارشادگری پژوهشی دانشجویان دکتری [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 113-158]
  • مرعشی، سید منصور بررسی کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی از دیدگاه دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاه‌های فرهنگیان شمال خوزستان) [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 49-79]
  • مرندی، سیده سوسن بررسی مثلثی‌سازی تجانس بین نیاز دانشجویان مقطع دکتری به مهارت‌های زبان انگلیسی و مهارت‌های زبانی اندازه‌گیری شده در بخش زبان عمومی آزمون دکتری [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 67-90]
  • مشکاتی، حسن تعیین ضرایب خرده آزمون‌های ارزشیابی صلاحیت‌های حرفه‌ای (اصلح) دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 223-242]
  • مصرآبادی، جواد فراتحلیل روایی آزمون‌های مبتنی بر نقشه مفهومی [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 135-164]
  • مصطفوی، زینب السادات طراحی الگوی اعتباربخشی با تأکید بر فرایند یاددهی-یادگیری در مؤسسات آموزش عالی الکترونیکی: پژوهشی کیفی [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 93-111]
  • مصطفوی، محمد مقیاس کوتاه– الکترونیکی مشکلات سلامت‌روانی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی- نسخه معلم [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 7-26]
  • مطهری نژاد، حسین اعتباریابی ابزار سنجش استعداد کاری دانشجویان: تعیین پایایی و روایی سازه [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 71-94]
  • مطهری نژاد، حسین شایستگی‌های عمومی مورد نیاز برای موفقیت دانشجویان در زندگی علمی و حرفه‌ای [دوره 6، شماره 15، 1395، صفحه 167-197]
  • مطیع حق شناس، نادر تحلیل آینده نگرانه از تقاضای اجتماعی ورود به آموزش عالی از دیدگاه جمعیت شناختی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 133-152]
  • مظاهری، محمدعلی اثربخشی برنامة مداخله ای ایمن‌سازی روانی دانشجویان در برابر تجربه‌های هیجانی منفی بر اساسِ الگوی پیشگیری پنسیلوانیا [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 165-190]
  • معارف‌وند، زهرا ارزیابی فرهنگ یادگیری دانشجویان رشته معماری دانشگاه شهید بهشتی (قوت‌ها و ضعف‌ها) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 159-190]
  • معارف وند، زهرا ارزیابی کیفیت زندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 57-78]
  • معارفوند، زهرا واکاوی عناصر مؤثر بر تضمین کیفیت رشته مدیریت آموزشی با استفاده از تکنیک آنتروپی شانون [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 31-60]
  • معارفوند، زهرا الگویی برای تضمین کیفیت دوره آموزشی رشته مدیریت آموزشی در مقطع کارشناسی ارشد [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 95-120]
  • معروفی، یحیی شناسایی چالش‌های ارزشیابی از آموخته‌های دانشجویان در نظام آموزش عالی ایران [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 33-54]
  • معروفی، یحیی بازنمایی تجارب زیسته دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته علوم تربیتی در ارتباط با پدیده تغییر رشته (مطالعه‌ای پدیدارشناسی) [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 33-55]
  • معروفی، یحیی مؤلفه‌های ارزشیابی کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 81-116]
  • معین وزیری، مطهره اعتباریابی مدل مهارت‌های حرفه‌ای در معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 141-153]
  • معینی کیا، مهدی بررسی روایی و پایایی ابزار سنجش کیفیت زندگی کاری معلم [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 51-77]
  • معینی کیا، مهدی شناسایی عوامل و شاخص‌های سنجش فرهنگ کیفیت (QC) در دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 165-206]
  • مقدسین، مریم طراحی خزانه‌های سؤال بهینه برای سنجش انطباقی کامپیوتری با در نظر گرفتن امنیت آزمون [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 133-178]
  • مقدسین، مریم طراحی و کاربرد روش سنجش انطباقی کامپیوتری برای اجرای آزمون تولیمو در سازمان سنجش آموزش کشور [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 61-144]
  • مقدم‌زاده، علی تحلیل بعدیت، اثر متن، تأثیر و کارکرد افتراقی سؤال در آزمون‌های مبتنی بر متن [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 27-55]
  • مقدم زاده، علی بررسی تغییرناپذیری اندازه‌گیری و ساختاری رابطه برخی از سازه‌های مطالعه بین‌المللی تیمز (2011) بر اساس جنسیت دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 35-57]
  • مقدم زاده، علی بررسی ویژگی‌های روانسنجی پرسشنامة‌ عدم تعادل تلاش- پاداش (ERIQ) در بین معلمان [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 9-29]
  • مقدم زاده، علی خصوصیات روان‌سنجی فرم کوتاه پرسشنامه شادکامی آکسفورد در دانشجویان [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 9-26]
  • مقدم زاده، علی پیش‌بینی عملکرد ریاضی دانش آموزان بر اساس خودکارآمدی ریاضی و مهارت‌های مطالعه ریاضی: نقش تعدیل کننده جنسیت [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 105-126]
  • مقدم زاده، علی بررسی مقایسه‌ای میزان سرمایه اجتماعی و سرمایه روان‌شناختی در دانشجویان دانشگاه‌های حضوری و آموزش از دور [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 135-153]
  • مقدم زاده، علی شناسایی عوامل مؤثر در شکل‌گیری فرهنگ ارزشیابی کاذب در مدارس ابتدایی [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 29-69]
  • مقدم زاده، علی سنجش برازش فرد در آزمون ریاضی پایه‌ هشتم مطالعه تیمز 2015 [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 41-73]
  • مقدم زاده، علی ارائه مدل مطلوب برای پیوند زدن نمره‌های سوابق تحصیلی با نمره‌های آزمون سراسری ورود به دانشگاه [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 7-43]
  • مقدم زاده، علی تغییرناپذیری ساختار عاملی و سؤال‌های آزمون سراسری ریاضی (مورد مطالعه: گروه آزمایشی ریاضی و فنی 96-1395) [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 7-31]
  • مقدم زاده، علی ابعاد و سطوح فرهنگ کیفیت در نظام آموزش عالی : مروری منظم [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 29-53]
  • مقدم زاده، علی بررسی ویژگی‌های روانسنجی سوالات آزمون دستیاری پزشکی و دندانپزشکی سال 1399، براساس نظریه‌ی پرسش-پاسخ [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 55-68]
  • مقدم زاده، علی آسیب‌شناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]
  • ملاباقر، مریم داده‌کاوی نمره‌های آزمون متمرکز دانشگاه جامع علمی کاربردی [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 7-34]
  • منشئی، غلامرضا ساخت و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی مجازی در نوجوانان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 235-264]
  • منصور کیایی، نادر مقیاس کوتاه– الکترونیکی مشکلات سلامت‌روانی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی- نسخه معلم [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 7-26]
  • مهدوی شکیب، علی بررسی دیدگاه مدیران، کارشناسان و دانشجویان نسبت به اجرای طرح بومی‌گزینی در پذیرش دانشجویان دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی [دوره 4، شماره 5، 1393، صفحه 81-113]
  • مهدی، رضا واکاوی عناصر مؤثر بر تضمین کیفیت رشته مدیریت آموزشی با استفاده از تکنیک آنتروپی شانون [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 31-60]
  • مهدی، ماهنوش ارزیابی کیفیت خدمات واحد آموزش شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 29-44]
  • مهدیون، روح الله نقش مهارت‌های فناوری اطلاعات و ارتباطات در عملکرد آموزشی و پژوهشی اعضای هیئت علمی [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 133-156]
  • مهدیون، روح اله رابطه کیفیت خدمات آموزشی با توسعه دانش محتوایی و شایستگی‌های کانونی دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 45-74]
  • مهدیون، روح اله تجارب زیسته شرکت‌کنندگان از چالش‌های شیوه نیمه‌‌متمرکز آزمون دکتری [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 63-96]
  • مهرابی، سارا ارزشیابی سوالات شیمی کنکور سراسری رشته علوم تجربی در سال 1396 با استفاده از نظریه سوال–پاسخ [دوره 11، شماره 34، 1400، صفحه 101-119]
  • مهرام، بهروز نگرش و میزان ارتکاب دانش‌آموزان به تقلب و پیش‌بینی‌پذیری نگرش دانش‌آموزان به تقلب بر اساس برنامه درسی اجرا شده [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 133-155]
  • مهرام، بهروز الزامات ارزشیابی از عملکرد معلمان دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 101-134]
  • مهربانی، وحید برآورد و ارزیابی اقتصادی نرخ بازدهی تحصیلات در شهر تهران و مقایسۀ آن بین مردان و زنان [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 87-107]
  • مهرعلیزاده، یدالله شناسایی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای اعتبارسنجی مدرسه‌های متوسطه نظری ایران [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 189-232]
  • مهرورز، محبوبه مقایسة تأثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی دیک و کری و الگوی طراحی آموزشی بایبی بر انگیزش و یادگیری دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 11-30]
  • مهرورز، محبوبه به‌کارگیری استاندارد ایزو 9126 در ارزیابی کیفیت نرم‌افزار الکترونیکی به کار رفته در کتابخانه‌های دانشگاه‌های ایران (مطالعه موردی دانشگاه علامه طباطبایی) [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 33-53]
  • مهری، داریوش ارزیابی تأثیر هوش سازمانی بر توانمندسازی اعضای هیئت علمی(مورد مطالعه: دانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری) [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 143-163]
  • مهنا، سعید ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 9، شماره 26، 1398، صفحه 7-28]
  • مهین حسین نیا، فاطمه ارزشیابی کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد رشته برنامه‌ریزی درسی بر اساس مدل کانو [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 75-106]
  • موحدی، رضا ارزشیابی فرآیندها و عوامل درونی گروه آموزشی: مطالعه موردی گروه آموزشی ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه بوعلی سینا [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 37-58]
  • موسوی، امین سنجش برازش فرد در آزمون ریاضی پایه‌ هشتم مطالعه تیمز 2015 [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 41-73]
  • موسوی، سید امین ارائه مدل مطلوب برای پیوند زدن نمره‌های سوابق تحصیلی با نمره‌های آزمون سراسری ورود به دانشگاه [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 7-43]
  • موسوی، سیدامین نقش هموار‌سازی در تبدیل غیر‌خطی نمره‌های خام به نمره‌های مقیاس نرمال [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 103-133]
  • موسوی امیری، سیده طیبه موانع تجاری‌سازی نتایج پژوهش‌های دانشگاهی (مورد مطالعه: پردیس‌های خودگردان دانشگاه‌های علامه طباطبایی و خوارزمی) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 81-105]
  • موسوی پور، سعید برنامه درسی روش تحقیق در دوره تحصیلات تکمیلی: واکاوی رویکردهای دانشگاه‌های برتر جهان به طراحی، اجرا و ارزیابی [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 37-76]
  • موسوی صالحی، هاجرالسادات تدوین و اعتبارسنجی چهارچوب ارزیابی کیفیت دوره‌های آنلاین آزاد گسترده (موک) [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 187-215]
  • موسی پور، نعمت الله مدل مفهومی شایستگی‌های مورد انتظار از دانشجومعلمان در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان بر اساس دیدگاه صاحب‌نظران [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 169-199]
  • موسی پور، نعمت الله طراحی الگوی شایستگی معلمان شیمی دوره متوسطه دوم [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 129-167]
  • میرزامحمدی، محمد حسن تأملی بر مبانی انسان شناختی «ارزیابی کیفیت» در آموزش عالی ایران و سنجش سازواری آن با انسان شناسی اسلامی [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 159-195]
  • میرزایی فر، داوود مؤلفه‌های ارزشیابی کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 81-116]
  • میرسپاسی، ناصر طراحی مدل مدیریت عملکرد با تأکید بر آموزش عالی [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 33-55]
  • میرشاه جعفری، سید ابراهیم مدل مفهومی شایستگی‌های مورد انتظار از دانشجومعلمان در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان بر اساس دیدگاه صاحب‌نظران [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 169-199]
  • میرغفوری، سید حبیب اله تدوین و ارزیابی وضعیت عملکرد راهبردی مراکز آموزش عالی مورد (دانشگاه علم و هنر یزد) [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 133-154]
  • میرفخرالدینی، سید حیدر ارزیابی کارایی دانشکده‌های دانشگاه یزد با استفاده از روش تحلیل پوششی داده‌ها و ارزیابی متقاطع آرمانی [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 183-202]
  • میرک زاده، علی اصغر نقش سرمایۀ اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان: مطالعة موردی دانشجویان کشاورزی دانشگاه رازی [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 57-83]
  • میرکمالی، سید محمد دستاوردهای یادگیری مورد انتظار در مقطع دکتری مدیریت آموزشی از نظر ‏اعضای هیئت علمی و کارفرمایان: پژوهش کیفی [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 169-202]
  • میرکمالی، سید محمد شناسایی و تبیین عوامل مؤثر بر توسعه حرفه‌ای اعضای هیئت ‌علمی با تأکید بر نقش گروه‌های آموزشی: رویکردی آمیخته [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 167-203]
  • میکائیلو، غلامحسین روش‌های مطلوب ارزشیابی در الگوی آموزش همراه با تولید در هنرستان‌های کاردانش [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 79-108]
  • مینائی، اصغر ویژگی‌های روان‌سنجی سؤال‌های پرسشنامه شیوه‌های فرزندپروری بر اساس نظریه سؤال- پاسخ [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 7-27]
  • مینائی، اصغر شناسایی رویکرد بهینه همترازسازی در آزمون‌های چندبعدی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 217-264]
  • مینائی، اصغر کاربرد مدل‌های تشخیصی شناختی (CDM) در مطالعه کارکرد افتراقی سؤال‌های ریاضیات پایه هشتم تیمز 2007 در بین دختران و پسران [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 7-36]
  • مینایی، اصغر تعیین ضرایب خرده آزمون‌های ارزشیابی صلاحیت‌های حرفه‌ای (اصلح) دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 223-242]
  • مینایی، اصغر افت پارامترهای سؤال‌های روند آزمون ریاضیات پایه هشتم تیمز ایران و تأثیر آن در برآورد پارامتر توانایی [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 7-29]
  • مینایی، اصغر تغییرناپذیری ساختار عاملی و سؤال‌های آزمون سراسری ریاضی (مورد مطالعه: گروه آزمایشی ریاضی و فنی 96-1395) [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 7-31]

ن

  • نائینی، مجید شناسایی مؤلفه‌های اخلاق ارزشیابی در آموزش عالی از دیدگاه اعضای هیئت علمی و میزان کاربست آن از منظر دانشجویان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 57-83]
  • ناجی، سید هدی بررسی ویژگی‌های روانسنجی سوالات آزمون دستیاری پزشکی و دندانپزشکی سال 1399، براساس نظریه‌ی پرسش-پاسخ [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 55-68]
  • نادری، حبیب مقایسه عملکرد درخت تصمیم و شبکه عصبی مصنوعی در طبقه‌بندی داوطلبان آزمون سراسری [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 31-50]
  • نادری، عزت الله اعتباریابی الگوی برنامه درسی مبتنی بر رویکرد کارآفرینانه (مورد مطالعه: درس فارسی دوره دوم ابتدایی) [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 107-138]
  • نادری‌روشناوند، ابوالقاسم الگوی چندسطحی واکاوی نمرات آزمون سراسری ورود به دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی [(مقالات آماده انتشار)]
  • نادری‌روشناوند، ابوالقاسم واکاوی نقش شهریه در تصمیمات تحصیلی دانشجویان: مطالعه‌ای به روش فراترکیب [(مقالات آماده انتشار)]
  • نارنجی ثانی، فاطمه طراحی الگوی اعتباربخشی با تأکید بر فرایند یاددهی-یادگیری در مؤسسات آموزش عالی الکترونیکی: پژوهشی کیفی [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 93-111]
  • ناظم بکایی، محسن بررسی عوامل مؤثر بر تقاضای آموزش عالی در ایران (رویکرد مدل‌سازی اقتصادی) [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 57-71]
  • ناظمی مقدم، مهسا بررسی پایایی، روایی و تحلیل عاملی مقیاس درگیری تحصیلی (مطالعه موردی: دانش‌آموزان شهر کرج) [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 187-202]
  • ناوه کش، فرهاد نقش مهارت‌های فناوری اطلاعات و ارتباطات در عملکرد آموزشی و پژوهشی اعضای هیئت علمی [دوره 6، شماره 13، 1395، صفحه 133-156]
  • نجات، پگاه بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی آزمون تداعی ضمنی عزت نفس [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 33-48]
  • نجفی، حبیبه بررسی روایی و پایایی ابزار سنجش کیفیت زندگی کاری معلم [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 51-77]
  • نجفی، حسن ارزیابی کیفیت برنامه‌های آموزشی دانشگاه پیام نور قم بر اساس الگوی (NADE-TDEC) [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 89-107]
  • نجفی، رامین ارزیابی وضعیت موجود دانشگاه شهید بهشتی بر اساس استاندارد بین‌المللی IWA2: 2007 [دوره 4، شماره 7، 1393، صفحه 111-138]
  • نجفی، رامین ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی بر اساس مدل سروکوال (SERVQUAL) [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 11-27]
  • نجفی، محمود خصوصیات روان‌سنجی فرم کوتاه پرسشنامه شادکامی آکسفورد در دانشجویان [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 9-26]
  • نصر اصفهانی، احمد رضا مدل مفهومی شایستگی‌های مورد انتظار از دانشجومعلمان در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان بر اساس دیدگاه صاحب‌نظران [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 169-199]
  • نصر اصفهانی، احمدرضا بررسی نقش و جایگاه کارفرمایان در فرایند ارزشیابی برنامه‌های درسی دانشگاهی رشته‌های علوم انسانی دانشگاه‌های برتر کشور و جهان به منظور طراحی مقیاس مطلوب [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 33-72]
  • نصر اصفهانی، احمدرضا برنامه درسی روش تحقیق در دوره تحصیلات تکمیلی: واکاوی رویکردهای دانشگاه‌های برتر جهان به طراحی، اجرا و ارزیابی [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 37-76]
  • نصیری، زهره سادات انتخاب مدل تشخیصی شناختی مناسب برای آزمون‌های درک مطلب (مورد مطالعه: آزمون کارشناسی ارشد رشته زبان انگلیسی) [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 205-227]
  • نصیری پور، صدیقه ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس یادگیری خودجهت‌دهی در دانشجویان [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 91-112]
  • نصیری ولیک بنی، فخرالسادات نقش رهبری خدمتگزار در ارتقای اعتماد سازمانی با نقش میانجی توانمندسازی [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 143-167]
  • نعمتی، لیلا رابطه کیفیت خدمات آموزشی با توسعه دانش محتوایی و شایستگی‌های کانونی دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 45-74]
  • نقش، زهرا تحلیل چندسطحی؛ راهکاری برای خطاهای حاصل از تجمیع داده‌ها: استفاده از داده‌های سطح دانش‌آموز و معلم تیمز 2011 [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 127-146]
  • نقی زاده، سیما بررسی وضعیت علمی داوطلبان آزمون نیمه متمرکز ورودی دوره دکتری سال 1391 بر اساس دانشگاه فارغ‌التحصیلی [دوره 4، شماره 6، 1393، صفحه 107-131]
  • نقی زاده، سیما مقایسه روش‌های تخصیص وزن‌های بهینه به مؤلفه‌های آزمون‌های مرکب [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 49-68]
  • نوربخش، سید مرتضی تأثیر سرمایه اجتماعی بر موفقیت دانشجویان در ورود به مقطع دکتری [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 203-226]
  • نوروزی، حسن خصوصیات روان‌سنجی مقیاس تجربه اوج فراشناختی بر اساس نظریه‌های کلاسیک و سؤال- پاسخ [دوره 7، شماره 17، 1396، صفحه 7-32]
  • نوروزی، لیلا کنش افتراقی سؤال (DIF) و آزمون (DTF) مرتبط با جنسیت در آزمون‌های کنکور سراسری سازمان سنجش آموزش کشور [دوره 7، شماره 19، 1396، صفحه 41-73]
  • نوری پور، مهدی رتبه بندی رشته های کشاورزی دانشگاه یاسوج بر مبنای شاخص های دانش سه گانه از دیدگاه دانش‌آموختگان سال‌های 89-1386؛ موردی از کاربست فن تشابه به حد ایده‌آل (Topsis) [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 147-174]
  • نوری نصیرکندی، شکوفه توانش چندزبانگی دانشجویان ایرانی آموزش زبان انگلیسی در محاوره: آزمون‌سازی بر اساس پوستر فیلم‌ها [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 51-66]
  • نوه ابراهیم، عبدالرحیم طراحی چهارچوب مفهومی برای رتبه‌بندی گروه‌های آموزشی دانشگاه‌های دولتی ایران [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 191-225]
  • نویدی، پرویز تأثیر سرمایه اجتماعی و مسئولیت‏پذیری اجتماعی بر تعهد سازمانی (مطالعه موردی کارکنان دانشگاه رازی کرمانشاه) [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 109-132]
  • نیک زاد، سپیده ویژگی‌های روان‌سنجی سؤال‌های پرسشنامه شیوه‌های فرزندپروری بر اساس نظریه سؤال- پاسخ [دوره 7، شماره 18، 1396، صفحه 7-27]
  • نیکنام، زهرا طراحی اهداف و محتوای چند درس اختیاری در فناوری نانو در مقطع کارشنا‌سی برای دانشکده های فنی- مهندسی و علوم پایه [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 179-200]
  • نیلی، محمدرضا بررسی نقش و جایگاه کارفرمایان در فرایند ارزشیابی برنامه‌های درسی دانشگاهی رشته‌های علوم انسانی دانشگاه‌های برتر کشور و جهان به منظور طراحی مقیاس مطلوب [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 33-72]
  • نیلی احمدآبادی، مجید شناسایی و وزن‌دهی عوامل و ملاک‌های اعتبارسنجی برنامه‌های درسی رشته‌های مهندسی برق و کامپیوتر از دیدگاه اعضای هیئت علمی [دوره 9، شماره 25، 1398، صفحه 159-198]

و

  • واصفیان، فرزانه رابطة هوش سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی اعضای هیأت علمی: نمونه موردی دانشگاه‎های منتخب شهرکرد [دوره 3، شماره 3، 1392، صفحه 127-143]
  • واعظفر، سیدسعید خصوصیات روان‌سنجی مقیاس تعاملات همسالان (مورد مطالعه: مدرسه‌های ابتدایی پسرانه شهر سمنان) [دوره 6، شماره 16، 1395، صفحه 89-116]
  • وکیلی نژاد، رزا بررسی برنامه درسی کارشناسی پیوسته مهندسی معماری از منظر دانش‌آموختگان [دوره 11، شماره 33، 1400، صفحه 59-86]

ه

  • هاشم زاده، محمدجواد سنجش آمادگی اعضای هیئت علمی دانشگاه بیرجند برای پذیرش مدیریت دانش بر مبنای الگوی فراگرد اتخاذ یکپارچه [دوره 6، شماره 15، 1395، صفحه 99-118]
  • هاشمیان، سید مجتبی شناسایی ملاک‌های ارزشیابی رفتارهای آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه: مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 30، 1399، صفحه 73-100]
  • هاشمی پور، حمید بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی آزمون تداعی ضمنی عزت نفس [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 33-48]
  • هدایتی نیا، سعید رتبه بندی رشته های کشاورزی دانشگاه یاسوج بر مبنای شاخص های دانش سه گانه از دیدگاه دانش‌آموختگان سال‌های 89-1386؛ موردی از کاربست فن تشابه به حد ایده‌آل (Topsis) [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 147-174]
  • همایونی راد، محمدحسین تعیین عوامل اثرگذار و اندازه‌گیری رضایت دانشجویان از خدمات خوابگاه‌ها (مطالعه موردی: دانشگاه فردوسی مشهد) [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 111-125]

ی

  • یادگارزاده، رضا بررسی تأثیر رویکرد سنجش برای یادگیری بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان پسر پایه هشتم ناحیه یک شهر همدان در سال تحصیلی 93-94 [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 111-142]
  • یادگارزاده، غلامرضا وزن‌دهی بهینه به سؤال‌ها و خرده آزمون‌های ورودی برای ساخت نمره کل ترکیبی [دوره 3، شماره 4، 1392، صفحه 79-104]
  • یادگارزاده، غلامرضا مقایسه نتایج ارزشیابی مداد- کاغذی و برخط اعضای هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 77-96]
  • یادگارزاده، غلامرضا طراحی الگوی شایستگی معلمان شیمی دوره متوسطه دوم [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 129-167]
  • یاری قلی، بهبود شناسایی مؤلفه‌های اخلاق ارزشیابی در آموزش عالی از دیدگاه اعضای هیئت علمی و میزان کاربست آن از منظر دانشجویان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 57-83]
  • یاسبلاغی، بهمن بررسی مقایسه‌ای راهبردهای یادگیری، سبک‌های یادگیری و رویکردهای مطالعه در بین داوطلبان کنکور تجربی، انسانی و ریاضی [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 115-136]
  • یزدانی، حمیدرضا ارزیابی درونی کیفیت گروه آموزشی مدیریت بازرگانی دانشگاه تهران [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 127-144]
  • یزدانی، حمیدرضا توسعه چارچوب آموزش کارآفرینی در مدارس با استفاده از رویکرد فرا ترکیب [دوره 13، شماره 41، 1402، صفحه 7-30]
  • یوسف زاده، محمدرضا مؤلفه‌های ارزشیابی کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 81-116]
  • یوسفی، مسلم ارزیابی و نقد کتاب‌های درسی زبان انگلیسی پراسپکت و ویژن 1 از منظر توانش ارتباطی بینافرهنگی و فرافرهنگی [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 107-139]
  • یوسفی افراشته، مجید تأثیر «سنجش برای یادگیری» بر ساختار هدف کلاس و سرزندگی تحصیلی [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 31-48]
  • یوسفی طزرجان، مصطفی داده‌کاوی نمره‌های آزمون متمرکز دانشگاه جامع علمی کاربردی [دوره 10، شماره 31، 1399، صفحه 7-34]
  • یوسلیانی، غلامعلی طراحی و تدوین شاخص‌های ارزیابی عملکرد نظام پژوهش در آموزش و پرورش (مورد مطالعه: پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش با رویکردی کیفی) [دوره 6، شماره 14، 1395، صفحه 69-109]
  • یونسی، جلیل تأثیر حجم نمونه و طول آزمون بر نمرات همتراز شده و خطای همترازسازی: مورد مطالعه آزمون‌های ملی ایران [دوره 6، شماره 15، 1395، صفحه 11-37]
  • یونسی، جلیل نقش هموار‌سازی در تبدیل غیر‌خطی نمره‌های خام به نمره‌های مقیاس نرمال [دوره 7، شماره 20، 1396، صفحه 103-133]
  • یونسی، جلیل سنجش برازش فرد در آزمون ریاضی پایه‌ هشتم مطالعه تیمز 2015 [دوره 9، شماره 27، 1398، صفحه 41-73]
  • یونسی، جلیل ارائه مدل مطلوب برای پیوند زدن نمره‌های سوابق تحصیلی با نمره‌های آزمون سراسری ورود به دانشگاه [دوره 9، شماره 28، 1398، صفحه 7-43]
  • یونسی، جلیل انتخاب مدل تشخیصی شناختی مناسب برای آزمون‌های درک مطلب (مورد مطالعه: آزمون کارشناسی ارشد رشته زبان انگلیسی) [دوره 10، شماره 29، 1399، صفحه 205-227]
  • یونسی، جلیل کاربرد مدل‌های تشخیصی شناختی (CDM) در مطالعه کارکرد افتراقی سؤال‌های ریاضیات پایه هشتم تیمز 2007 در بین دختران و پسران [دوره 10، شماره 32، 1399، صفحه 7-36]
  • یونسی، جلیل معرفی و کاربرد مقیاس دوارزشی موکن در اندازه‌گیری های آموزشی و روانشناختی [دوره 11، شماره 36، 1400، صفحه 112-138]