نمایه نویسندگان

آ

  • آریانی، ابراهیم بررسی ویژگی‌های روانسنجی پرسشنامة‌ عدم تعادل تلاش- پاداش (ERIQ) در بین معلمان [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 9-29]

ا

  • احراری، عمادالدین بررسی ویژگی‌های روانسنجی نسخه فارسی مقیاس خودکارآمدی انضباطی (DES) در معلمان مدارس [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 161-178]
  • اردلان، محمدرضا تأثیر سرمایه اجتماعی و مسئولیت‏پذیری اجتماعی بر تعهد سازمانی (مطالعه موردی کارکنان دانشگاه رازی کرمانشاه) [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 109-132]
  • اسماعیلی ماهانی، حاج خانم اعتباریابی ابزار سنجش استعداد کاری دانشجویان: تعیین پایایی و روایی سازه [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 71-94]
  • اکبری بلوطبنگان، افضل بررسی ویژگی‌های روانسنجی نسخه فارسی مقیاس خودکارآمدی انضباطی (DES) در معلمان مدارس [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 161-178]
  • اکبری بلوطبنگان، افضل خصوصیات روان‌سنجی فرم کوتاه پرسشنامه شادکامی آکسفورد در دانشجویان [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 9-26]
  • امین خندقی، مقصود اشاعة استانداردهای ارزشیابی، در گزارش پژوهش‌های ارزشیابی آموزشی: کاوشی در پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 101-128]

ب

  • بازرگان، عباس بازنمایی ادراکات و تجارب زیسته معلمان از آسیب‌های احتمالی ناشی از اجرای برنامه ارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 59-99]
  • بهرامی، مسعود تحلیل ادراک و تجربه زیسته معلمان ابتدایی از دلایل ناکارآمدی برنامه ارزشیابی توصیفی ـ کیفی: مطالعه به روش پدیدارشناسی [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 121-152]
  • بهشتی راد، رقیه تأثیر سرمایه اجتماعی و مسئولیت‏پذیری اجتماعی بر تعهد سازمانی (مطالعه موردی کارکنان دانشگاه رازی کرمانشاه) [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 109-132]

ت

  • تعجبی، محمود نقش عدالت سازمانی ادراک شده بر درگیری شغلی با آزمون میانجی‌گری هویت سازمانی [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 153-174]
  • تقیان، حسن بررسی تغییرناپذیری اندازه‌گیری و ساختاری رابطه برخی از سازه‌های مطالعه بین‌المللی تیمز (2011) بر اساس جنسیت دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 35-57]
  • توکلی، منصور بررسی مثلثی‌سازی تجانس بین نیاز دانشجویان مقطع دکتری به مهارت‌های زبان انگلیسی و مهارت‌های زبانی اندازه‌گیری شده در بخش زبان عمومی آزمون دکتری [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 67-90]

ج

  • جعفری، عیسی بررسی ویژگی‌های روانسنجی پرسشنامة‌ عدم تعادل تلاش- پاداش (ERIQ) در بین معلمان [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 9-29]
  • جعفری هرندی، رضا بررسی میزان کارآیی بیرونی دانشگاه فنی و حرفه‌ای طی سال‌های 1388 تا 1390 (مورد پژوهش: آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای استان یزد) [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 173-198]
  • جعفری هرندی، رضا ارزیابی کیفیت برنامه‌های آموزشی دانشگاه پیام نور قم بر اساس الگوی (NADE-TDEC) [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 89-107]
  • جمالی، احسان طراحی خزانه‌های سؤال بهینه برای سنجش انطباقی کامپیوتری با در نظر گرفتن امنیت آزمون [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 133-178]

ح

  • حسنی، محمد نقش عدالت سازمانی ادراک شده بر درگیری شغلی با آزمون میانجی‌گری هویت سازمانی [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 153-174]
  • حسینی لرگانی، سیده مریم مفهوم‌سازی یادگیری زائد و راهکارهای کاهش آن در نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه صاحب‌نظران آموزش عالی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 9-33]
  • حقایقی، مرضیه ساخت و اعتباریابی پرسشنامة‌ ادراک دانش‌آموزان از محیط یادگیری سازنده‌گرای اجتماعی [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 91-119]
  • حکمی، سارا رابطه بین جهت‌گیری‌های هدف پیشرفت و بهزیستی تحصیلی: الگوی اثرات میانجیگر هیجانات پیشرفت [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 31-65]
  • حیدری، زهرا ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه علم‌ و ‌فرهنگ بر اساس مدل سروکوآل از دیدگاه دانشجویان [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 119-142]
  • حیدری، فرهاد بررسی میزان همخوانی نتایج راهبردهای مختلف ارزشیابی تدریس استادان [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 49-70]

خ

  • خالق خواه، علی بررسی ویژگی‌های روانسنجی پرسشنامة‌ عدم تعادل تلاش- پاداش (ERIQ) در بین معلمان [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 9-29]
  • خسروی، معصومه بررسی ویژگی‌های روانسنجی نسخه فارسی مقیاس خودکارآمدی انضباطی (DES) در معلمان مدارس [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 161-178]
  • خصالی، آزاده تحلیل ادراک و تجربه زیسته معلمان ابتدایی از دلایل ناکارآمدی برنامه ارزشیابی توصیفی ـ کیفی: مطالعه به روش پدیدارشناسی [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 121-152]
  • خیرزاده، شیلا بررسی مثلثی‌سازی تجانس بین نیاز دانشجویان مقطع دکتری به مهارت‌های زبان انگلیسی و مهارت‌های زبانی اندازه‌گیری شده در بخش زبان عمومی آزمون دکتری [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 67-90]

د

  • دلاور، علی طراحی خزانه‌های سؤال بهینه برای سنجش انطباقی کامپیوتری با در نظر گرفتن امنیت آزمون [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 133-178]
  • دهشیری، غلامرضا خصوصیات روان‌سنجی فرم کوتاه پرسشنامه شادکامی آکسفورد در دانشجویان [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 9-26]

ز

  • زرافشانی، کیومرث مفهوم‌سازی یادگیری زائد و راهکارهای کاهش آن در نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه صاحب‌نظران آموزش عالی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 9-33]

س

  • سبحانی نژاد، مهدی ارزیابی کیفیت برنامه‌های آموزشی دانشگاه پیام نور قم بر اساس الگوی (NADE-TDEC) [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 89-107]
  • سلیمی، جمال بررسی میزان همخوانی نتایج راهبردهای مختلف ارزشیابی تدریس استادان [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 49-70]

ش

  • شریف زاده، محمد شریف عارضه‌یابی رویکرد میان‌رشته‌ای در آموزش عالی کشاورزی: مورد ترویج و آموزش کشاورزی [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 61-88]
  • شکری، امید رابطه بین جهت‌گیری‌های هدف پیشرفت و بهزیستی تحصیلی: الگوی اثرات میانجیگر هیجانات پیشرفت [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 31-65]
  • شکوهی یکتا، محسن بازنمایی ادراکات و تجارب زیسته معلمان از آسیب‌های احتمالی ناشی از اجرای برنامه ارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 59-99]
  • شمس، غلامرضا واکاوی عناصر مؤثر بر تضمین کیفیت رشته مدیریت آموزشی با استفاده از تکنیک آنتروپی شانون [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 31-60]
  • شمس مورکانی، غلامرضا الگویی برای تضمین کیفیت دوره آموزشی رشته مدیریت آموزشی در مقطع کارشناسی ارشد [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 95-120]
  • شیربگی، ناصر بررسی میزان همخوانی نتایج راهبردهای مختلف ارزشیابی تدریس استادان [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 49-70]

ص

  • صادقی، ناهید بازنمایی ادراکات و تجارب زیسته معلمان از آسیب‌های احتمالی ناشی از اجرای برنامه ارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 59-99]
  • صالحی، کیوان بازنمایی ادراکات و تجارب زیسته معلمان از آسیب‌های احتمالی ناشی از اجرای برنامه ارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 59-99]
  • صالحی، کیوان تحلیل ادراک و تجربه زیسته معلمان ابتدایی از دلایل ناکارآمدی برنامه ارزشیابی توصیفی ـ کیفی: مطالعه به روش پدیدارشناسی [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 121-152]

ع

  • عابدینی، یاسمین ارائة الگوی ساختاری از روابط اهداف پیشرفت، نگرش به سرقت علمی و عملکرد تحصیلی در دانشجویان [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 143-160]
  • عارفی، محبوبه مفهوم‌سازی یادگیری زائد و راهکارهای کاهش آن در نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه صاحب‌نظران آموزش عالی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 9-33]
  • عباس زاده، میرمحمد نقش عدالت سازمانی ادراک شده بر درگیری شغلی با آزمون میانجی‌گری هویت سازمانی [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 153-174]
  • عبدالهی، بیژن بررسی عوامل مؤثر بر میزان روایی نتایج ارزشیابی دانشجو از استاد: پژوهشی آمیخته [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 129-152]
  • عبدلی، سمانه سنتزپژوهی مؤلفه‌ها، ابزارها و روش‌های به کار رفته در ارزشیابی یادگیری الکترونیکی و ارائة الگویی جامع برای ارزشیابی آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 153-172]
  • عبدلی، سمانه مقایسة تأثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی دیک و کری و الگوی طراحی آموزشی بایبی بر انگیزش و یادگیری دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 11-30]
  • علی آبادی، خدیجه مقایسة تأثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی دیک و کری و الگوی طراحی آموزشی بایبی بر انگیزش و یادگیری دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 11-30]
  • علیزاده، ابراهیم میزان اتّکاپذیری نمره‌های ارزیابی دانشجویان کارشناسی از عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 27-47]

ف

  • فتحی واجارگاه، کوروش مفهوم‌سازی یادگیری زائد و راهکارهای کاهش آن در نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه صاحب‌نظران آموزش عالی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 9-33]
  • فراستخواه، مقصود واکاوی عناصر مؤثر بر تضمین کیفیت رشته مدیریت آموزشی با استفاده از تکنیک آنتروپی شانون [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 31-60]
  • فرخی، نورعلی طراحی خزانه‌های سؤال بهینه برای سنجش انطباقی کامپیوتری با در نظر گرفتن امنیت آزمون [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 133-178]
  • فرهادی امجد، فرهاد بررسی عوامل مؤثر بر میزان روایی نتایج ارزشیابی دانشجو از استاد: پژوهشی آمیخته [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 129-152]
  • فلسفی نژاد، محمدرضا طراحی خزانه‌های سؤال بهینه برای سنجش انطباقی کامپیوتری با در نظر گرفتن امنیت آزمون [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 133-178]

ق

  • قائمی پور، معصومه اشاعة استانداردهای ارزشیابی، در گزارش پژوهش‌های ارزشیابی آموزشی: کاوشی در پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 101-128]
  • قدیمی، فرهاد بررسی عوامل مؤثر بر میزان روایی نتایج ارزشیابی دانشجو از استاد: پژوهشی آمیخته [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 129-152]
  • قلاوندی، حسن نقش عدالت سازمانی ادراک شده بر درگیری شغلی با آزمون میانجی‌گری هویت سازمانی [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 153-174]
  • قنبری، سیروس تأثیر سرمایه اجتماعی و مسئولیت‏پذیری اجتماعی بر تعهد سازمانی (مطالعه موردی کارکنان دانشگاه رازی کرمانشاه) [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 109-132]

ک

  • کارشکی، حسین ساخت و اعتباریابی پرسشنامة‌ ادراک دانش‌آموزان از محیط یادگیری سازنده‌گرای اجتماعی [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 91-119]
  • کرمی، مرتضی اشاعة استانداردهای ارزشیابی، در گزارش پژوهش‌های ارزشیابی آموزشی: کاوشی در پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 101-128]
  • کرمی گزافی، علیرضا طراحی اهداف و محتوای چند درس اختیاری در فناوری نانو در مقطع کارشنا‌سی برای دانشکده های فنی- مهندسی و علوم پایه [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 179-200]

م

  • مجیدی، رویا طراحی اهداف و محتوای چند درس اختیاری در فناوری نانو در مقطع کارشنا‌سی برای دانشکده های فنی- مهندسی و علوم پایه [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 179-200]
  • محمدحسنی، نسرین سنتزپژوهی مؤلفه‌ها، ابزارها و روش‌های به کار رفته در ارزشیابی یادگیری الکترونیکی و ارائة الگویی جامع برای ارزشیابی آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 153-172]
  • محمدی، رضا ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه علم‌ و ‌فرهنگ بر اساس مدل سروکوآل از دیدگاه دانشجویان [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 119-142]
  • محمودی سرای، عبدالرضا عارضه‌یابی رویکرد میان‌رشته‌ای در آموزش عالی کشاورزی: مورد ترویج و آموزش کشاورزی [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 61-88]
  • مرادی، مهسا مقایسة تأثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی دیک و کری و الگوی طراحی آموزشی بایبی بر انگیزش و یادگیری دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 11-30]
  • مرندی، سیده سوسن بررسی مثلثی‌سازی تجانس بین نیاز دانشجویان مقطع دکتری به مهارت‌های زبان انگلیسی و مهارت‌های زبانی اندازه‌گیری شده در بخش زبان عمومی آزمون دکتری [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 67-90]
  • مطهری نژاد، حسین اعتباریابی ابزار سنجش استعداد کاری دانشجویان: تعیین پایایی و روایی سازه [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 71-94]
  • معارفوند، زهرا واکاوی عناصر مؤثر بر تضمین کیفیت رشته مدیریت آموزشی با استفاده از تکنیک آنتروپی شانون [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 31-60]
  • معارفوند، زهرا الگویی برای تضمین کیفیت دوره آموزشی رشته مدیریت آموزشی در مقطع کارشناسی ارشد [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 95-120]
  • مقدسین، مریم طراحی خزانه‌های سؤال بهینه برای سنجش انطباقی کامپیوتری با در نظر گرفتن امنیت آزمون [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 133-178]
  • مقدم زاده، علی بررسی تغییرناپذیری اندازه‌گیری و ساختاری رابطه برخی از سازه‌های مطالعه بین‌المللی تیمز (2011) بر اساس جنسیت دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 9، 1394، صفحه 35-57]
  • مقدم زاده، علی بررسی ویژگی‌های روانسنجی پرسشنامة‌ عدم تعادل تلاش- پاداش (ERIQ) در بین معلمان [دوره 5، شماره 11، 1394، صفحه 9-29]
  • مقدم زاده، علی خصوصیات روان‌سنجی فرم کوتاه پرسشنامه شادکامی آکسفورد در دانشجویان [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 9-26]
  • مهدی، رضا واکاوی عناصر مؤثر بر تضمین کیفیت رشته مدیریت آموزشی با استفاده از تکنیک آنتروپی شانون [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 31-60]
  • مهرورز، محبوبه مقایسة تأثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی دیک و کری و الگوی طراحی آموزشی بایبی بر انگیزش و یادگیری دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 11-30]

ن

  • نجفی، حسن ارزیابی کیفیت برنامه‌های آموزشی دانشگاه پیام نور قم بر اساس الگوی (NADE-TDEC) [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 89-107]
  • نجفی، محمود خصوصیات روان‌سنجی فرم کوتاه پرسشنامه شادکامی آکسفورد در دانشجویان [دوره 5، شماره 12، 1394، صفحه 9-26]
  • نویدی، پرویز تأثیر سرمایه اجتماعی و مسئولیت‏پذیری اجتماعی بر تعهد سازمانی (مطالعه موردی کارکنان دانشگاه رازی کرمانشاه) [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 109-132]
  • نیکنام، زهرا طراحی اهداف و محتوای چند درس اختیاری در فناوری نانو در مقطع کارشنا‌سی برای دانشکده های فنی- مهندسی و علوم پایه [دوره 5، شماره 10، 1394، صفحه 179-200]