آ
-
آتش روز، محمد
بررسی کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی از دیدگاه دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاههای فرهنگیان شمال خوزستان) [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 49-79]
-
آریانی، ابراهیم
موانع تجاریسازی نتایج پژوهشهای دانشگاهی (مورد مطالعه: پردیسهای خودگردان دانشگاههای علامه طباطبایی و خوارزمی) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 81-105]
ا
-
ابوالفضلی خنبی، زینب
بهزیستی در برنامه کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی در ایران (دیدگاه استادان و دانشجویان) [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 139-181]
-
ابوالقاسمی، محمود
طراحی چهارچوب مفهومی برای رتبهبندی گروههای آموزشی دانشگاههای دولتی ایران [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 191-225]
-
احدی، حسن
ساخت و بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه اعتیاد به شبکههای اجتماعی مجازی در نوجوانان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 235-264]
-
احمدی ده قطب الدینی، محمد
تحلیل بعدیت، اثر متن، تأثیر و کارکرد افتراقی سؤال در آزمونهای مبتنی بر متن [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 27-55]
-
ادیب، یوسف
روشهای مطلوب ارزشیابی در الگوی آموزش همراه با تولید در هنرستانهای کاردانش [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 79-108]
-
اردلان، محمدرضا
شناسایی عوامل شکلدهنده تضمین کیفیت آموزش عالی ایران (مطالعه پدیدارشناسی) [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 153-199]
-
اشترانی، الهام
رابطه ارزشیابی برای یادگیری و استفاده دانشآموزان از راهبردهای شناختی و فراشناختی: یک مدل چند سطحی [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 27-48]
-
افشار، نصراله
ارزیابی و نقد کتابهای درسی زبان انگلیسی پراسپکت و ویژن 1 از منظر توانش ارتباطی بینافرهنگی و فرافرهنگی [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 107-139]
-
اکبری، محمدنقی
تدوین و اعتباریابی ابزار ارزشیابی عملکرد رؤسای دانشگاههای افغانستان (مورد مطالعه: دانشگاههای دولتی کابل با رویکرد آمیخته) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 49-80]
-
امین بیدختی، علی اکبر
طراحی الگوی تضمین کیفیت دانشگاه کارآفرین در نظام دانشگاهی ایران [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 227-263]
-
ایزانلو، بلال
رابطه ارزشیابی برای یادگیری و استفاده دانشآموزان از راهبردهای شناختی و فراشناختی: یک مدل چند سطحی [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 27-48]
ب
-
بهشتی راد، رقیه
شناسایی عوامل شکلدهنده تضمین کیفیت آموزش عالی ایران (مطالعه پدیدارشناسی) [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 153-199]
پ
-
پورجمشیدی، مریم
توسعه و اعتباریابی روش تدریس وارونه برای بهبود یادگیری عمیق دانشجویان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 205-233]
-
پورمقدسیان، عبدالمحمد
بررسی کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی از دیدگاه دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاههای فرهنگیان شمال خوزستان) [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 49-79]
ت
-
ترک زاده، جعفر
طراحی چهارچوب ارزیابی عملکرد پژوهشسراهای دانشآموزی مبتنی بر روش ترکیبی اکتشافی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 145-174]
ج
-
جلیلیان، نگار
ارزیابی کارایی دانشکدههای دانشگاه یزد با استفاده از روش تحلیل پوششی دادهها و ارزیابی متقاطع آرمانی [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 183-202]
-
جمشیدی سلوکلو، بهنام
بررسی ویژگیهای روانسنجی مقیاس پایداری تحصیلی بر اساس نظریههای کلاسیک و سؤال-پاسخ [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 7-27]
ح
-
حاجیلویی، بهزاد
تأثیر «سنجش برای یادگیری» بر ساختار هدف کلاس و سرزندگی تحصیلی [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 31-48]
-
حجازی، الهه
ادراک سودمندی تکالیف آمار: مطالعه کیفی یک ناهمسویی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 85-144]
-
حسنی، رفیق
طراحی و اعتباریابی فرمهای ارزشیابی عملکرد اعضای هیئت علمی [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 29-50]
خ
-
خاکی اردکانی، هادی
ارزیابی کارایی دانشکدههای دانشگاه یزد با استفاده از روش تحلیل پوششی دادهها و ارزیابی متقاطع آرمانی [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 183-202]
-
خالق خواه، علی
بررسی روایی و پایایی ابزار سنجش کیفیت زندگی کاری معلم [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 51-77]
-
خدایی، ابراهیم
تحلیل بعدیت، اثر متن، تأثیر و کارکرد افتراقی سؤال در آزمونهای مبتنی بر متن [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 27-55]
-
خلاقی، علی اصغر
روشهای مطلوب ارزشیابی در الگوی آموزش همراه با تولید در هنرستانهای کاردانش [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 79-108]
-
خوشگویان فرد، علیرضا
اثرات بیپاسخی پرسش بر شاخصهای روانسنجی: شواهدی بر نامناسب بودن راهکار حذف [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 7-30]
د
-
درانی، کمال
بررسی کیفیت فعالیتهای آموزشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه بوعلیسینا (بر اساس مدل تحلیل اهمیت – عملکرد) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 141-158]
-
درتاج، فریبرز
ساخت و بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه اعتیاد به شبکههای اجتماعی مجازی در نوجوانان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 235-264]
-
دلاور، علی
تعیین ضرایب خرده آزمونهای ارزشیابی صلاحیتهای حرفهای (اصلح) دانشآموختگان دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 223-242]
ر
-
رحیمی، محسن
طراحی الگوی تضمین کیفیت دانشگاه کارآفرین در نظام دانشگاهی ایران [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 227-263]
-
رحیمیان، حمید
تدوین و اعتباریابی ابزار ارزشیابی عملکرد رؤسای دانشگاههای افغانستان (مورد مطالعه: دانشگاههای دولتی کابل با رویکرد آمیخته) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 49-80]
-
رحیمیان، حمید
طراحی سیستم انتقال یادگیری برنامههای پرورش هیئت علمی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 175-205]
-
رنجبر، ناصر
ارزیابی و نقد کتابهای درسی زبان انگلیسی پراسپکت و ویژن 1 از منظر توانش ارتباطی بینافرهنگی و فرافرهنگی [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 107-139]
ز
-
زاهد بابلان، عادل
بررسی روایی و پایایی ابزار سنجش کیفیت زندگی کاری معلم [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 51-77]
س
-
سراجی، فرهاد
ارائه الگوی اجرای برنامه درسی مجازی بر اساس رویکرد یادگیری مشارکتی در آموزش عالی [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 117-152]
-
سعادت طلب، آیت
ارزیابی رویکرد مدیران دانشگاهی به تغییر برنامههای درسی در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی (مطالعه کیفی) [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 201-222]
-
سواری، کریم
اثرات علی تعاملات رفتاری استادان دانشگاه بر انگیزش تحصیلی و معدل تحصیلی دانشجویان [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 7-25]
-
سودمند افشار، حسن
ارزیابی و نقد کتابهای درسی زبان انگلیسی پراسپکت و ویژن 1 از منظر توانش ارتباطی بینافرهنگی و فرافرهنگی [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 107-139]
-
سید دراجی، مدینه
طراحی هدفها و محتوای برنامه درسی (مورد مطالعه: درس روشهای فیزیکی و شیمیایی جداسازی در کارشناسی ارشد شیمی تجزیه) [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 265-301]
ش
-
شمس، غلامرضا
ارزیابی فرهنگ یادگیری دانشجویان رشته معماری دانشگاه شهید بهشتی (قوتها و ضعفها) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 159-190]
-
شیخ الاسلامی، راضیه
بررسی ویژگیهای روانسنجی مقیاس پایداری تحصیلی بر اساس نظریههای کلاسیک و سؤال-پاسخ [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 7-27]
-
شیرزادی فرد، میثم
ادراک سودمندی تکالیف آمار: مطالعه کیفی یک ناهمسویی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 85-144]
ص
-
صادقزاده، رقیه
ساخت و بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه اعتیاد به شبکههای اجتماعی مجازی در نوجوانان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 235-264]
-
صادقی، سیامک
بررسی کیفیت فعالیتهای آموزشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه بوعلیسینا (بر اساس مدل تحلیل اهمیت – عملکرد) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 141-158]
-
صادقی، کریم
بهزیستی در برنامه کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی در ایران (دیدگاه استادان و دانشجویان) [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 139-181]
-
صادقی، ناهید
ادراک سودمندی تکالیف آمار: مطالعه کیفی یک ناهمسویی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 85-144]
-
صادقیان سورکی، مهدی
طراحی چهارچوب ارزیابی عملکرد پژوهشسراهای دانشآموزی مبتنی بر روش ترکیبی اکتشافی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 145-174]
-
صباغیان، زهرا
ارزیابی فرهنگ یادگیری دانشجویان رشته معماری دانشگاه شهید بهشتی (قوتها و ضعفها) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 159-190]
-
صفری فارفار، رحیم
طراحی چهارچوب مفهومی برای رتبهبندی گروههای آموزشی دانشگاههای دولتی ایران [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 191-225]
ط
-
طاهری، مرتضی
طراحی سیستم انتقال یادگیری برنامههای پرورش هیئت علمی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 175-205]
ع
-
عباس پور، عباس
تدوین و اعتباریابی ابزار ارزشیابی عملکرد رؤسای دانشگاههای افغانستان (مورد مطالعه: دانشگاههای دولتی کابل با رویکرد آمیخته) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 49-80]
-
عباس پور، عباس
طراحی سیستم انتقال یادگیری برنامههای پرورش هیئت علمی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 175-205]
-
عبدالهی، بیژن
موانع تجاریسازی نتایج پژوهشهای دانشگاهی (مورد مطالعه: پردیسهای خودگردان دانشگاههای علامه طباطبایی و خوارزمی) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 81-105]
-
عقیلی، رضا
طراحی چهارچوب ارزیابی عملکرد پژوهشسراهای دانشآموزی مبتنی بر روش ترکیبی اکتشافی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 145-174]
-
علیزاده، ابراهیم
ضرایب تعمیمپذیری و اتکاپذیری نمرههای مصاحبه آزمون پذیرش مقطع دکتری روانشناسی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 7-25]
-
عنایتی نوین فر، علی
ارائه الگوی اجرای برنامه درسی مجازی بر اساس رویکرد یادگیری مشارکتی در آموزش عالی [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 117-152]
غ
-
غلامعلی، مهدی
ارائه الگوی اجرای برنامه درسی مجازی بر اساس رویکرد یادگیری مشارکتی در آموزش عالی [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 117-152]
-
غیاثی ندوشن، سعید
تدوین و اعتباریابی ابزار ارزشیابی عملکرد رؤسای دانشگاههای افغانستان (مورد مطالعه: دانشگاههای دولتی کابل با رویکرد آمیخته) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 49-80]
ف
-
فتحی آذر، اسکندر
روشهای مطلوب ارزشیابی در الگوی آموزش همراه با تولید در هنرستانهای کاردانش [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 79-108]
-
فراستخواه، مقصود
طراحی چهارچوب مفهومی برای رتبهبندی گروههای آموزشی دانشگاههای دولتی ایران [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 191-225]
-
فراستخواه، مقصود
شناسایی عوامل شکلدهنده تضمین کیفیت آموزش عالی ایران (مطالعه پدیدارشناسی) [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 153-199]
-
فرخی، نورعلی
اثرات بیپاسخی پرسش بر شاخصهای روانسنجی: شواهدی بر نامناسب بودن راهکار حذف [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 7-30]
-
فرخی، نورعلی
تعیین ضرایب خرده آزمونهای ارزشیابی صلاحیتهای حرفهای (اصلح) دانشآموختگان دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 223-242]
-
فرزاد، ولی الله
تحلیل بعدیت، اثر متن، تأثیر و کارکرد افتراقی سؤال در آزمونهای مبتنی بر متن [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 27-55]
-
فرزاد، ولی الله
ادراک سودمندی تکالیف آمار: مطالعه کیفی یک ناهمسویی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 85-144]
-
فلسفی نژاد، محمدرضا
اثرات بیپاسخی پرسش بر شاخصهای روانسنجی: شواهدی بر نامناسب بودن راهکار حذف [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 7-30]
ق
-
قاسمزاده، ابوالفضل
شناسایی مؤلفههای اخلاق ارزشیابی در آموزش عالی از دیدگاه اعضای هیئت علمی و میزان کاربست آن از منظر دانشجویان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 57-83]
ک
-
کبیری، مسعود
تحلیل بعدیت، اثر متن، تأثیر و کارکرد افتراقی سؤال در آزمونهای مبتنی بر متن [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 27-55]
-
کرمدوست، نوروزعلی
بررسی کیفیت فعالیتهای آموزشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه بوعلیسینا (بر اساس مدل تحلیل اهمیت – عملکرد) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 141-158]
-
کرمی گزافی، علیرضا
طراحی هدفها و محتوای برنامه درسی (مورد مطالعه: درس روشهای فیزیکی و شیمیایی جداسازی در کارشناسی ارشد شیمی تجزیه) [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 265-301]
-
کیانی، غلامرضا
تعیین ضرایب خرده آزمونهای ارزشیابی صلاحیتهای حرفهای (اصلح) دانشآموختگان دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 223-242]
-
کیهانی فاضل، فاطمه
توسعه و اعتباریابی روش تدریس وارونه برای بهبود یادگیری عمیق دانشجویان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 205-233]
گ
-
گرامی پور، مسعود
رابطه ارزشیابی برای یادگیری و استفاده دانشآموزان از راهبردهای شناختی و فراشناختی: یک مدل چند سطحی [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 27-48]
م
-
مؤمنی راد، اکبر
توسعه و اعتباریابی روش تدریس وارونه برای بهبود یادگیری عمیق دانشجویان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 205-233]
-
مبینی، مهدی
طراحی سیستم انتقال یادگیری برنامههای پرورش هیئت علمی [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 175-205]
-
محمدی، رضا
طراحی الگوی تضمین کیفیت دانشگاه کارآفرین در نظام دانشگاهی ایران [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 227-263]
-
مرعشی، سید منصور
بررسی کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی از دیدگاه دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاههای فرهنگیان شمال خوزستان) [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 49-79]
-
مشکاتی، حسن
تعیین ضرایب خرده آزمونهای ارزشیابی صلاحیتهای حرفهای (اصلح) دانشآموختگان دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 223-242]
-
معارفوند، زهرا
ارزیابی فرهنگ یادگیری دانشجویان رشته معماری دانشگاه شهید بهشتی (قوتها و ضعفها) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 159-190]
-
معروفی، یحیی
مؤلفههای ارزشیابی کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 81-116]
-
معینی کیا، مهدی
بررسی روایی و پایایی ابزار سنجش کیفیت زندگی کاری معلم [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 51-77]
-
مقدمزاده، علی
تحلیل بعدیت، اثر متن، تأثیر و کارکرد افتراقی سؤال در آزمونهای مبتنی بر متن [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 27-55]
-
منشئی، غلامرضا
ساخت و بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه اعتیاد به شبکههای اجتماعی مجازی در نوجوانان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 235-264]
-
موسوی امیری، سیده طیبه
موانع تجاریسازی نتایج پژوهشهای دانشگاهی (مورد مطالعه: پردیسهای خودگردان دانشگاههای علامه طباطبایی و خوارزمی) [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 81-105]
-
میرزایی فر، داوود
مؤلفههای ارزشیابی کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 81-116]
-
میرفخرالدینی، سید حیدر
ارزیابی کارایی دانشکدههای دانشگاه یزد با استفاده از روش تحلیل پوششی دادهها و ارزیابی متقاطع آرمانی [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 183-202]
-
میکائیلو، غلامحسین
روشهای مطلوب ارزشیابی در الگوی آموزش همراه با تولید در هنرستانهای کاردانش [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 79-108]
-
مینایی، اصغر
تعیین ضرایب خرده آزمونهای ارزشیابی صلاحیتهای حرفهای (اصلح) دانشآموختگان دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 223-242]
ن
-
نائینی، مجید
شناسایی مؤلفههای اخلاق ارزشیابی در آموزش عالی از دیدگاه اعضای هیئت علمی و میزان کاربست آن از منظر دانشجویان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 57-83]
-
نجفی، حبیبه
بررسی روایی و پایایی ابزار سنجش کیفیت زندگی کاری معلم [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 51-77]
-
نوربخش، سید مرتضی
تأثیر سرمایه اجتماعی بر موفقیت دانشجویان در ورود به مقطع دکتری [دوره 8، شماره 22، 1397، صفحه 203-226]
-
نوه ابراهیم، عبدالرحیم
طراحی چهارچوب مفهومی برای رتبهبندی گروههای آموزشی دانشگاههای دولتی ایران [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 191-225]
ی
-
یاری قلی، بهبود
شناسایی مؤلفههای اخلاق ارزشیابی در آموزش عالی از دیدگاه اعضای هیئت علمی و میزان کاربست آن از منظر دانشجویان [دوره 8، شماره 24، 1397، صفحه 57-83]
-
یوسف زاده، محمدرضا
مؤلفههای ارزشیابی کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 81-116]
-
یوسفی، مسلم
ارزیابی و نقد کتابهای درسی زبان انگلیسی پراسپکت و ویژن 1 از منظر توانش ارتباطی بینافرهنگی و فرافرهنگی [دوره 8، شماره 21، 1397، صفحه 107-139]
-
یوسفی افراشته، مجید
تأثیر «سنجش برای یادگیری» بر ساختار هدف کلاس و سرزندگی تحصیلی [دوره 8، شماره 23، 1397، صفحه 31-48]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد