- آقامیرزایی، طاهره؛ صالحی عمران، ابراهیم و رحیمپور کامی، باقر (1393). عوامل مؤثر بر ارزشیابی عملکرد اعضای هیأت علمی توسط دانشجویان. دو ماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، 7 (1): 58 – 62.
- ادهمی، اشرف و محمدعلیزاده، سکینه (1387). نظرات دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان در مورد عملکرد اساتید در زمینه مشاوره و راهنمایی تحصیلی. گامهای توسعه در آموزش پزشکی، 5(2): 94-101.
- اشرف، حسین؛ صبری، محمدرضا و حقپناه، سزانه (1381). تعیین مهمترین عوامل تاثیرگذار بر ارزیابی آموزشی استاد از دیدگاه دانشجویان. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 7: 14- 15.
- امینی، میترا و هنردار، مرضیه (1387). ارزشیابی استاد از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی سمنان، 9(3): 171-177.
- بادله، محمدتقی؛ چرکزی، عبدالرحمن؛ حسینی، سید عابدین؛ روحی، قنبر؛ ثناگو، اکرم و جعفری، سید یعقوب (1391). عوامل تأثیرگذار بر عملکرد اساتید در تدریس دروس نظری از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان. مجله توسعه پژوهش در پرستاری و مامایی، 9 (2): 56- 64.
- بازرگان، عباس (1380). ارزشیابی آموزشی. تهران، انتشارات سمت.
- شریفی، حسن پاشا (1385). سخن سردبیر مهمان. نوآوریهای آموزشی، شمارة 18، 5 (8).
- پیمان، هادی؛ زریان، امینه؛ صادقیفر، جمیل؛ علیزاده، مریم؛ یعقوبی، منیره؛ یمانی، نیکو؛ رستمی، آزیتا و دلپیشه، علی (1389). ویژگیهای یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی (ویژهنامه توسعه آموزش)، زمستان، 10 (5): 1131- 1139.
- ترکزاده، جعفر (1388). روش پژوهش فرایند چرخهای تحلیل، روشی برای گردآوری، تحلیل و استنتاج از دادههای کیفی پربعد در مسیر توسعة دانش مدیریت اسلامی. روششناسی علوم انسانی، 15 (61): 123- 142.
- تمیزیفر، بابک؛ نجفی، مصطفی و سمیعینسب، محمدرضا (1379). آیا نتایج ارزشیابی اعضای هیأت علمی از دیدگاه دانشجویان با نمرات دانشجویان از آن درس ارتباط دارد؟ مجله دانشکده پزشکی، ویژهنامه چهارمین همایش کشوری آموزش پزشکی: 21.
- رنجبر، منصور؛ وحیدشاهی، کوروش و محمودی، میترا (1385). بررسی دیدگاه اعضای هیئت علمی و دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران در مورد ارزشیابی استادان توسط دانشجویان سال 1384. مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران، 16 (56): 126- 135.
- سیف، علیاکبر (1385). روانشناسیپرورشی. ویراست پنجم. تهران: آگاه.
- شکورنیا، عبدالحسین؛ ملایری، علیرضا؛ ترابپور، مسعود و صبوری، مریم (1385). ارتباط بین نمره ارزشیابی استاد با معدل تحصیلی دانشجویان. مجله ایرانی در علوم پزشکی، 6 (1).
- شکورنیا، عبدالحسین و مطلق، محمداسماعیل (1380). ارزشیابی استاد و ارتقای کیفیت. خلاصه مقالات اولین همایش کشوری ارزیابی و اعتباربخشی، اهواز، دانشگاه علوم پزشکی.
- صابری، فرزانه؛ اکبری، حسین؛ باقری؛ اعظم؛ حسینیان، معصومه و صبوری، مریم (1384). بررسی نظرات اساتید و دانشجویان در مورد فرم ارزشیابی اساتید علوم پایه توسط دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان، خلاصه مقالات هفتمین همایش کشوری آموزش پزشکی، تبریز (86).
- صادقی، عباس و حسینی، فاطمه (1387). بررسی دیدگاههای دانشجویان در مورد تدریس مطلوب در دانشگاه گیلان. مجلة آموزش عالی، 1 (2): 123- 148.
- عابدینی، محمدرضا؛ عباسی، علی؛ مرتضوی، فتحیه و بیجاری، بیتا (1391). عوامل مؤثر در برقراری ارتباط بین دانشجو و استاد از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی بیرجند. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 12 (6): 439- 447.
- علیاصغرپور، منصوره؛ منجمد، زهرا و بحرانی، ناصر (1389). عوامل مؤثر بر ارزشیابی دانشجو از استاد: مقایسه دیدگاه اساتید با دانشجویان. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 10 (2): 186 – 195.
- فتاحی، زهرا؛ موسیپور، نعمتالله و حقدوست، علیاکبر (1384). روند تغییرات کیفیت آموزشی مدرسان دانشگاه علوم پزشکی کرمان؛ مجلهمرکزمطالعاتوتوسعهآموزشپزشکی؛ 2 (2): 63- 71.
- قانعیراد، محمدامین و ابراهیمآبادی، حسین (1389). تأثیر ساختار اجتماعی آموزش بر عملکرد دانشجویان. مجلة آموزش عالی، 2 (4): 1-27.
- ماشینی، جمیله (1370). عوامل مؤثر بر موفقیت تحصیلی دانشآموزان. تعلیم و تربیت، شمارة 7.
- مشیری، زهرا؛ بقایی، رحیم و احتسابی، علیرضا (1382). بررسی ویژگیهای یک استاد خوب از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه در سال 1380. مجموعه مقالات همایش کشوری آموزش پزشکی، تهران: دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی.
- مظلومی، سعید؛ احرامپوش، محمدحسین؛ کلانتر، مهدی؛ کریمی، حسین و حرازی، محمدعلی (1381). بررسی خصوصیات یک استاد خوب از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی شهید صدوقی یزد. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، شماره 7.
- معروفی، یحیی؛ کیامنش، علیرضا؛ مهرمحمدی، محمود و علی عسگری، مجید (1386). ارزشیابی کیفیت تدریس در آموزش عالی: بررسی برخی دیدگاهها. مطالعات برنامه درسی، 2 (1): 81- 112.
- معدندار آرانی، عباس و پاریاد، رحمان (1390). بررسی رابطه محبوبیت اجتماعی اعضای هیأت علمی با ارزشیابی دانشجویان از آنان در دانشگاه لرستان. دو فصلنامه انجمن آموزش عالی ایران، 3 (4): 97- 116.
- وکیلی، عابدین؛ حاجیآقاجانی، سعید؛ رشیدیپور، علی و قربانی، راهب (1389). بررسی عوامل تأثیرگذار بر ارزشیابی اساتید از دیدگاه دانشجویان: یک مطالعه جامع در دانشگاه علوم پزشکی سمنان. کومش، 12 (2): 93- 103.
- ولف، ریچارد (1371)، ارزشیابی آموزشی: مبانی سنجش توانایی و بررسی برنامه. ترجمة علیرضا کیامنش؛ انتشارات مرکز نشر دانشگاهی.
- Bland C. J.; Wersal, L.; Vanloy, W. & Jacott, W. (2002). Evaluating faculty performance: a systematically designed and assessed approach. Acad Med, 77 (1): 15 – 30.
- Best, J. & Addison, W. (2000). A Preliminary Study of Perceived Warmth of Professor and Student Evaluations. Teaching Psychology, No. 2.
- Cashin, W. E. & Downey, R. G. (1992). Using Global Student Ratings Items for Summative Evaluations. Journal of educational Psychology, 84 (4): 563-572.
- Crumbley, L.; Henry, B. K. & Kratchman, S. H. (2001). Students’ Perceptions of the Evaluation of College Teaching. Quality Assurance in Education, 9: 197–207.
- Emery C., Kramer T. & Tian R. (2001). Customer’s vs Products: Adopting an Effective Approach to Business Students. Quality Assurance in Education. 9(2): 110-15.
- Fuller, B. (1987). School Effects in the Third World. Journal of Education Research. 57(3): 255 – 292.
- Gaff, J. G.; Crombag, H. F. M. & Chang, T. M. (1986). Environmental for Learning in a Dutch University. Higher Education, 5: 285 – 299.
- Goe, L.; Bell, C. & Little, O. (2008). Approaches to evaluating teacher effectiveness: A research synthesis. Washington, D. C.: National Comprehensive Center for Teacher Quality.
- Goldshmid, M. L. (1988). The Evaluation and Improvement of Teaching in Higher Education. Higher Education, 44: 596 – 604.
- Good, T. & Brophy (1995). Contemporary Educational Psychology (5th Ed.). New York: Harper Collins.
- Hake, R. R. (2002). Problems with student evaluation. Is assessment the remedy? Available from http://www. stu.ca/hunt take.htm.
- Irby, D. M.; Gillmore, G. M. & Ramsey, P. G. (1987). Factors affecting ratings of clinical teachers by medical students and residents. Journal of Medical Education, 62: 1-7
- Jacobs, L. C. (2004). Student Ratings of College Teaching: What Research Has to Say. Indiana University Bloomington. IU Bloomington Evaluation Services & Testing Franklin Hall 014, 601 E. Kirkwood Ave. Bloomington, in 47405.
-
Jones, C. (1999). From the Sage on the Stage to what Exactly? Description and the Place of the Moderator in Co-operative and Collaborative Learning. ALT-J,
the Association for Learning Technology Journal, 7(2): 27 – 36.
- Joshi, R.; Ling, F. W. & Jaeger, J. (2004). Assessment of a 360-degree Instrument to Evaluate Residents’ Competency in Interpersonal and Communication Skills. Acad Med, 79:458 – 463.
- Kember, D., Leung, D. Y. P., & Kwan, K. P. (2002). Does the Use of Student Feedback Questionnaires Improve the Overall Quality of Teaching? Assessment and Evaluation in Higher Education, 27(5): 411– 425.
- Kierstead, D., D' Agostino, P. & Drill, H. (1988). Sex Role Stereotyping of College Professors: Bias in Students Ratings of Instructors. Journal of Educational Psychology, 80: 342-344.
- Lee, Gui-Ro, et al. (2005). Phase I BK21 Program Achievements Analyzed by International and Domestic Experts, Policy Research Project 2005-26, Ministry of Education and Human Resource Development.
- Murray, H. G., Rushton, J. P. & Paunonen, S. V. (1990). Teacher Personality Traits and Student Instructional Ratings in Six Types of University Courses. Journal of Educational Psychology. American Psychological Assocation .82(2): 250-261.
- Perlberg, A. (1999). When Professors Confront Themselves: Towards a Theoretical Conceptualization of Video Self-Confrontation in Higher Education. Higher Education, (12): 633-63.
- Ramsden, P. (2001). Strategic Management of Teaching and Learning, in Rust, C. (ed.) Improving student learning strategically, pp: 1–10. Oxford: Oxford Centre for Staff and Learning Development, Oxford Brookes University.
- Ramsey, P. G.; Gillmore, G. M. & Irby, D. M. (1988). Evaluating Clinical Teaching in the Medicine Clerkship. Journal of General Internal Medicine, 3: 35 – 55.
- Radmacher, S. & Martin, D. (2001). Identifying significant Predictors of Student Evaluations of Faculty through Hierarchical Regression Analysis. Journal of Psychology, No. 135.
- Sarantakos, S. (1998). Social Research, 2nd edn, Australia, South Melbourne: MacMillan.
- Shobe, Robert (2003). Respecting Diversity: A classroom Management Technique- a Survey of Incarcerated Adult students, Journal of Correctional Education, 54(2): 60-64.
- Vargas, J. (2001). Improving Teaching Performance. In D. Royse (ed). Teaching Tips for College and University Instructors: A Practical Guide. Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
- Wolfgang, C. H. & Glickman, C. D.
(1986).
Solving Discipline Problems: Strategies for Classroom Teachers (2nd ed.), Allyn and Bacon, Boston.
- Yanker, P. & Yanker, J. (2003). Are Student Evaluations of Teaching Valid? Evidence from an analytical Business Core Course. Journal of Education for Business, July/ August.