آیتی، محسن؛ عطاران، محمد و مهرمحمدی، محمود (1386) الگوی تدوین برنامههای
درسی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در تربیت معلم، مطالعات برنامه درسی، 2 (5)، 55 – 80.
امیری، محمد (1387). بررسی مدلهای آموزش الکترونیکی و پیشنهاد مدلی مناسب برای دانشگاه پیام نور، مجله عصر فناوری اطلاعات، 33، 62 – 67.
بازرگان، عباس (1391) ارزشیابیآموزشی: مفاهیم،الگوهاوفرایندعملیاتی. تهران: سمت.
برهانی، فریبا؛ وطنپرست، محبوبه؛ عباسزاده، عباس و سیفالدینی، رستم (1391). تأثیر آموزش در محیط مجازی بر نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به آموزش مجازی و ارتباط آن با سبک یادگیری، مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، (12) 7، 508 – 517.
چین، پائول (1388) کاربرد فناوری ارتباطات و اطلاعات در تدریس؛ ترجمه بهمن زندی و عبدالرحمن جریحی، تهران: دانشگاه پیام نور.
حسینی لرگانی، سیده مریم (1388). بررسی عوامل مؤثر بر توسعه دانشگاه مجازی وضعیت آینده آن در ایران، فصلنامه پژوهش در نظامهای آموزشی، (7)، 116 -127.
خبرگزاری فارس.
http://www.farsnews.com/newstext.php?nn=1392032600
.(بازیابی: بهمن 1393)0304
سید نقوی، میرعلی (1386). بررسی نگرش استادان و دانشجویان به یادگیری الکترونیکی، پیمایشی در دانشگاههای دارای آموزش الکترونیکی در ایران، پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، (1) 43، 157 – 176.
فتحیان، محمد؛ ماکوئی، احمد و پورقهرمانی، نوروز (1387). بررسی نقش عوامل انسانی در پذیرش فناوری آموزش مجازی برای دانشجویان کشور، فصلنامه مدیریت نظامی، (32)، 91 – 116.
کیامنش، علیرضا (1392). روشهایارزشیابیآموزشی رشتهعلومتربیتی. تهران: دانشگاه پیام نور.
محسنی، منوچهر (1380). جامعهشناسی جامعه اطلاعاتی، تهران: انتشارات آگاه.
محمدی، مهدی و انارینژاد، عباس (1390). بررسی تأثیر دانش نرمافزاری، میزان کاربرد شخصی و نگرش معلمان به اثربخشی فاوا در تدریس بر احساس اعتماد به نفس آنان در کاربرد فاوا در تدریس، فصلنامه مطالعات برنامه درسی ایران، 6 (21)، 101-122.
محمدی روزبهانی، کیانوش (1385). مقدمهای بر استانداردسازی اجرای آزمونها: بررسی شرایط برگزاری آزمونهای سراسری ورود به دانشگاهها از راه سنجش رضایتمندی شرکتکنندگان، فصلنامه پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، (41)، 109 – 120.
Abdul-Aziz. M.; Kamel. S. S.; Karam. O. & Abdelrahman. A. (2011). Evaluation of E-learning program versus traditional lecture instruction for undergraduate nursing students in a faculty of nursing. Teaching and Learning in Nursing, 6, 50–58.
Allen, E. & Seaman, J. (2010). Learning on demand. Online education in the United States, 2009 [Electronic Version]. Retrieved September 2010, from http://sloanconsortium.org/publications/survey/pdf/
Allen, I. & Seaman, J. (2013). Changing Course: Ten Years of Tracking Online Education in the United States, The Sloan Consortium: Babson Survey Research Groupo. Document Number.
Avery, R. J.; Bryant, W. K.; Mathios, A.; Kang, H. & Bell, D. (2006). Electronic course evaluations: Does an online delivery system influence student evaluations? Journal of Economic Education, 37 (1), 21-37.
Bacon, R. A. (2011). Software Teaching of Modular Physics. Available at http://www.stomp.ac.uk/ (accessed 7 June 2013).
Bates, S. P.; Galloway, R. K. & McBride, K. L. (2012). In Proceedings of the 2011 Physics Education Research Conference, Omaha, Nebraska.
Beatty, I. & Gerace, W. (2009). Technology- enhanced formative assessment: a research-based pedagogy for teaching science with classroom response technology. Journal of Science Education and Technology, 18 (2) 146-162.
Bennett, R. E. (2003). Online Assessment and the Comparability of Score Meaning. Paper presented at the International Association for Educational Assessment Annual conference.
Brown, S.; Bull, J. & Race, P. (1999). Computer- assisted assessment in higher education. London: Kogan Page.
Butcher, P. G. (2008). Online assessment at the Open University using open source software: Moodle, OpenMark and more. In Proceedings of the 12Th International Computer Assisted Assessment Conference, Loughborough.
CALM. (2013). Computer Aided Learning in Mathematics. Available at http://www.calm.hw.ac.uk/ (accessed 7 June 2013).
Condon, W. (2013). Large-scale assessment, locally-developed measures, and automated scoring of essays: Fishing for red herrings? Assessing Writing, 18, 100-108.
Costagliola, G.; Ferrucci, F. & Fuccella, V. (2008).A Web-Based E-Testing System Supporting Test Quality Improvement. H. Leung et al. (Eds.): ICWL, LNCS 4823, pp. 264 – 275, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg.
Dommeyer, C. J.; Baum, P.; Hanna, R. W. & Chapman, K. S. (2004). Gathering faculty teaching evaluations by in-class and online surveys: Their effects on response rates and evaluations. Assessment & Evaluation in Higher Education, 29 (5), 611-623.
Doukas, N. & Andreatos, A. (2007). Advancing Electronic Assessment. International Journal of Computers, Communications & Control, II (1), 56-65.
Fies, C. & Marshall, J. (2006). Classroom response systems: A review of the literature. Journal of Science Education and Technology, 15 (1), 101-109.
Haigh, M. (2011). An investigation into the impact of screen design on computer-based assessments. Paper presented at the British Educational Research Association annual conference.
Hunt, T. J. (2012). Computer-marked assessment in Moodle: Past, present and future. In Proceedings of CAA 2012 International Conference, Southampton (ed. D. Whitelock, W. Warburton, G. Wills and L. Gilbert).
JISC. (2010). Effective Assessment in a Digital Age - A Guide to Technology- enhanced Assessment and Feedback, HEFCE. (United Kingdom)
Khan, B (2005). Managing E- learning strategise. London: information science publishing.
Liaw, S. S. (2004). Considerations for Developing Constructivist Web-based Learning, International Journal of Instructional Media, 31, 309-321.
Luxton-Reilly, A. (2009). A systematic review of tools that support peer assessment. Computer Science Education, 19 (4), 209–232.
Marra, R. M. & Bogue, B. (2006). Women Engineering Students’ Self Efficacy – A Longitudinal Multi-Institution Study. Proceedings of the 2006 WEPAN Conference, WEPAN-Women in Engineering Programs and Advocates Network.
Norris, J. & Conn, C. (2005). Investigating strategies for increasing student response rates to online-delivered course evaluations. Quarterly Review of Distance Education, 6 (1), 13-29.
Oliver, R. L. & Sautter, E. P. (2005). Using course management systems to enhance the value of student evaluations of teaching. Journal of Education for Business, 80 (4), 231-234.
Scalise, K. & Gifford, B. (2006). Computer-Based Assessment in E-Learning: A Framework for Constructing “Intermediate Constraint” Questions and Tasks for Technology Platforms. Journal of Technology, Learning, and Assessment, 4 (6). Retrieved [date] from http://www.jtla.org
Sewell, J. P.; Frith, K. H. & Colvin, M. M. (2010). Online Assessment Strategies: A Primer. Journal of Online Learning and Teaching, 6 (1), 9.
Simpson, V., & Oliver, M (2007). Electronic voting systems for lectures then and now: A comparison of research and practice. Australasian Journal of Educational Technology, 23 (2), 187-208.
Stowell, R. & Lamshed, R. (2011). E-assessment guidelines for the VET sector. Australian Department of Education, Employment and Workplace Relations. (A. F. L. F. a. N. Q. Council o. Document Number).