خلاقی، فائزه؛ یارمحمدیان، محمدحسین؛ خوشگام، معصومه و محبی، نوشین (1390). ارزشیابی کیفیت برنامههای آموزشی در آموزش عالی با استفاده از الگوی CIPP. مدیریت اطلاعات سلامت، 8 (5)، 621-629.
امراهی، اکبر؛ سلطانزاده، وحید و اسمحسینی، غلامرضا (1393). وضعیت اخلاق آموزشی اعضای هیئت علمی از دیدگاه دانشجویان پرستاری. دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، ۷ (۴)، ۲۳۵-۲۴۰.
امینخندقی، مقصود و بهمنآبادی، سمیه (1391). اخلاق در ارزشیابی: ارائه چارچوبی مفهومی. فصلنامه اخلاق در علوم و فناوری، 8 (3)، 6-81.
حجازی، علی؛ برزگر، عبدالله و هدایتی، مهتاب (1393). ویژگیها و الزامات اخلاقی ارزشیابی دانشجویان. اولین همایش کشوری روشهای یاددهی و یادگیری در حوزه و دانشگاه.
خنیفر، حسین؛ بزاز، زینب و مولوی، زینب (1394). فلسفه اخلاق در علم مدیریت. فصلنامه مدیریت اسلامی، 23 (1)، 158- 137.
رضایی، علیاکبر و سیف، علیاکبر (1385). تأثیر ارزشیابی توصیفی بر ویژگیهای شناختی، عاطفی و روانی - حرکتی دانش آموزان. نوآوریهای آموزشی، 5 (18)، 11-40.
سراجی، فرهاد؛ معروفی، یحیی و رازقی، طاهره (1393). شناسایی چالشهای ارزشیابی از آموختههای دانشجویان در نظام آموزش عالی ایران. فصلنامه مطالعات اندازهگیری و ارزشیابی آموزشی، 4 (5)، 33 – 54.
سلاجقه، آزیتا و صفری، ثنا (1394). رابطه اخلاق حرفهای با عملکرد استادان دانشگاه. فصلنامه اخلاق در علوم و فناوری، 10 (3)، 103-110.
شهرآبادی، عفت؛ رضائیان، محسن و حقدوست، علیاکبر (1392). پیشبینی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی بر اساس تجربه دوره تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان. گام های توسعه در آموزش پزشکی، ۱۰ (۴)، ۴۸۵-۴۹۳.
طباطبائی، سیدمحمود (1391). چالشهای اخلاقی در شیوههای متداول و نوین آموزشی و ارزشیابی. نشریه اخلاق و تاریخ پزشکی، 5 (9)، 0-85.
فرانکینا، ویلیام (1973). فلسفه اخلاق؛ ترجمه هادى صادقى (1376). قم: مؤسسه فرهنگى طه.
کارشکی، حسین؛ بهمنآبادی، سمیه و بلوچزاده، فاطمه (1392). تعیین نقش اهداف پیشرفت در میانجیگری رابطه ساختار ارزشیابی کلاسی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان: یک مطالعه توصیفی. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 13 (2)، 123-133.
کمیلی، غلامرضا و رضایی، قربانعلی (1381). نحوه ارزشیابی توسط اعضای هیئت علمی علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی زاهدان. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 1 (4)، 52-57.
مصباحی، مریم و عباسزاده، عباس (1392). الگوی سیستمی اخلاق حرفهای در آموزش عالی (تحقیق کیفی). فصلنامه اخلاق زیستی، 3 (10)، 11-34.
مطلبیفرد، علیرضا؛ نوهابراهیم، عبدالرحیم و محسنزاده، فرشاد (1390). بررسی و شناسایی نشانگرهای حرفهای و اخلاقی در آموزش و تدریس از نقطه نظر دانشجویان کارشناسی ارشد: یک مطالعه کیفی. فصلنامه اخلاق در علوم و فناوری، 6 (4)، 1 – 9.
نجفی، حسن؛ ملکی، حسن؛ فرمهینی فراهانی، محسن و جعفری هرندی، رضا (1395). ارزیابی ابعاد اخلاق حرفهای تدریس اعضای هیئت علمی از دیدگاه دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه شاهد. مجله توسعه آموزش در علوم پزشکی، 9 (21)، 93-102.
یاریقلی، بهبود (1393). تجربه دانشجویان از عدالت اساتید: مطالعه پدیدارشناسی. دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، 7 (4)، 265-272.
Abe, T. O. & Isanbor, P. O. (2013).Philosophical Notation of Ethics for Educational Measurement and Evaluation. Researchjournali’s Journal of Business Ethics, 1 (1), 43-52.
Agulana, C. (2011). Ethics and Education. In Uduigwuomen, A. F. & Ogbinaka, K. (Eds) Philosophy of Education: An Analytical Approach, Lagos: JERP Ltd.
Bowen, B. D. (2013). Measuring teacher effectiveness when comparing alternatively and traditionally Licensed high school technology education teachers in North Carolina. Journal of Technology Education, 25 (1), 80-98.
Gilborn, D. & Kirton, A. (2000). White heat: Racism, underachievement and white working- class boys. Int J Inclusive Educ., 4 (4), 271-288.
Green, Susan K.; Johnson, Robert L.; Kim, Do-Hong; Pope, Nakia S. (2007). Ethics in classroom assessment practices issues and attitudes. Teaching & Teacher Education: An International Journal of Research & Studies, 23 (3), 45-64.
Hooper, S. (2005). Addressing Ethical Issues in Higher Education: A Practical Guide. Institute of Business Ethics, UK.
Ibeh, A. E. & Abe, T. O (2006). Sustaining Curriculum Implementation in Nigeria Schools through Regular Evaluation. Ikere Journal of Education, 8 (1), 10-19.
International Program for Development Evaluation Training (2007).
Evaluation Ethics, Politics, Standards, and Guiding Principles.
http://www.dmeforpeace.org/ sites/ default/files/M14_NA.pdf
Murray, H.; Gillese, E.; Lennon, M.; Mercer, P. & Robinson, M. (2007).
Ethical Principles in university Teaching, university of Manitoba. Societe for Teaching and Learning in Higher Education.
https://www.stlhe.ca/awards/3m-national-teaching-fellowships/ initiatives/ethical-principles-in-university-teaching.
Johnson, Robert L.; Green, Susan k.; Kim, Do-Hong & Pope, Nakia S. (2008). Educational Leaders perceptions Evaluation. American Journal of Evaluation, 29 (4), 520-530.
Schmeiser, Cynthia B. (1995). Ethics in Assessment. Eric Digest. https://www.ericdigests.org /1996-3/in.htm
Trumpower, D. L.; Sharara, H. & Goldsmith, T. E. (2010). Specificity of Structural Assessment of Knowledge. Journal of Technology, Learning, & Assessment, 8 (5), 74-92.
Wishnia, G. S.; Yancy, P.; Silva, J. & Kern-Manwaring, N. (2002). Evaluation by exception for nursing students. J Nurs Educ, 41 (11), 495-497.