بررسی موانع آموزش و بهسازی اعضای هیأت علمی در دانشگاه‌های دولتی شهر تهران (مطالعه کیفی)

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دکترای برنامه‌ریزی توسعه آموزش عالی دانشگاه شهید بهشتی

2 استاد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی

3 دانشیار مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی

4 استادیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی

چکیده

در این پژوهش موانع آموزش و بهسازی اعضای هیأت علمی مورد کاوش قرار گرفت. برای این منظور با 19 نفر از سیاست‌گذاران در عرصه آموزش عالی، مدیران دانشگاهی، خبرگان حوزه آموزش و بهسازی اعضای هیأت علمی در زمینه پژوهش مصاحبه شد و داده‌ها از مصاحبه‌ها استخراج شد. به منظور تحلیل داده‌های حاصل از مصاحبه از روش کیفی گرانهیم و لوندمن استفاده شد. نتایج تحلیل داده‌ها طی سه مرحله، کدگذاری باز، محوری و انتخابی و در قالب دو مقوله کلی شامل: موانع برون دانشگاهی شامل (فقدان استقلال دانشگاهی، حاکمیت نگاه سیاسی، نبود سیاست‌ها و خط مشی‌های کلان در حوزه آموزش و بهسازی اعضای هیأت علمی و وجود نگاه کمی به توسعه دانشگاه‌ها و اعضای هیأت علمی) و موانع درون دانشگاهی (شامل موانع کالبدی و مالی، موانع سازمانی، موانع اجرایی و موانع مربوط به اعضای هیأت علمی) ارائه شده‌اند. در نهایت پیامدهایی که عدم آموزش و بهسازی اعضای هیأت علمی می‌تواند به دنبال داشته باشد در قالب پیامدهای فردی و سازمانی ارائه شده است. 

کلیدواژه‌ها


-     اشتراس، آنسلم و کوربین، جولی (1385). اصول روش تحقیق کیفی: نظریۀ مبنایی؛ رویه‌ها و شیوه‌ها؛ ترجمه بیوک محمدی. تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی.

-     آراسته، حمیدرضا (1385). گزارش عملکرد ستاد اجرایی برگزاری کارگاه­های تخصصی از سال 1379تا 1385، تهران: مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی.

-     پورکریمی، جواد (1388). طراحی الگوی بهسازی اعضای هیأت علمی جهاد دانشگاهی، رساله دکتری، دانشگاه تربیت معلم.

-     حجازی، سید یوسف؛ پرداختچی، محمدحسن و شاه­پسند، محمدرضا (1388). رویکردهای توسعه حرفه‌ای معلمان. تهران: انتشارات دانشگاه تهران.

-     محب‌زادگان، یوسف (1392). طراحی الگوی بالندگی هیأت علمی در دانشگاه‌های شهر تهران، رساله دکتری، دانشگاه شهید بهشتی.

-     مرزبان، زهرا (1388). بررسی ضرورت تأسیس مرکز بالندگی اعضای هیأت علمی در دانشگاه شهید بهشتی، پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شهید بهشتی.

 

-     Angelo, T. A. (1994). From Faculty Development to Academic Development. AAHE Bulletin, 46 (10), 3-7.

-     Armstrong, M (2009). Armstrong Handbook of Human Resource Management Practice, 11th ed. London: Kogan page, .

-     Boyce, E. G., Burkiewicz, J. S., Haase, M. R., MacLaughlin, E. J., Segal, A. R., Chung, E. P., ... & Wells, B. G (2009). Essential components of a faculty development program for pharmacy practice faculty. Pharmacotherapy: The Journal of Human Pharmacology and Drug Therapy, 29 (1), 127-127.

-     Brody, C. M. & Schular, F. (2007). Success Factors for Faculty Development in Thailand Higher Education, Available at: www. Fulbrighthai. org.

-     Brutkiewicz, R. R. (2012). Research faculty development: an historical perspective and ideas for a successful future. Advances in health sciences education, 17 (2), 259-268.

-     Buckley, R. and Caple, J. (2004). The theory and practice of training. 5th ed. London: Kogan Page.

-     Cankovic, V. S (2013). Contemporary challenges and human resource development. International Journal of Innovations in Business, 2 (2), 109-143.

-     Champathes, M. R. (2006). Coaching for performance improvement: The coach model. Development and Learning in Organizations, 20 (2), 17-18.

-     Choo, S. and Bowley, C (2007). ‘‘Using training and development to affect job satisfaction within franchising’’, Journal of Small Business and Enterprise Development, 14 (2), 339-52.

-     Creswell, J. W., & Miller, D. L. (2000). Determining validity in qualitative inquiry. Theory into practice, 39 (3), 124-130.

-     Crow, M.; Milton, O.; Moomaw, W. & O’connell, J. (1976). Faculty Development Center in Southern Universities. Atlanta, GA: Southern Regional Education Board.

-     Dee, J. & Daly, Ch (2009). Innovative Models for Organizing Faculty Development Programs. Human Architecture: Journal of The sociology of self-knowledge, 13 (2), 154-163.

-     Elena P. A (2000). Employee development through self-development in three retail banks‟ Journal of Personnel Review, 29 (4), 491-508.

-     Estepp, C. M., Roberts, T. G., & Carter, H. S (2012). An Experiential Learning Model of Faculty Development to Improve Teaching. NACTA Journal, 56, 79-86.

-     Graneheim, U. H., & Lundman, B (2004). Qualitative content analysis in nursing research: concepts, procedures and measures to achieve trustworthiness. Nurse education today, 24 (2), 105-112.

-     Guglielmo, B. J., Edwards, D. J., Franks, A. S., Naughton, C. A., Schonder, K. S., Stamm, P. L., ... & Popovich, N. G (2011). A critical appraisal of and recommendations for faculty development. American journal of pharmaceutical education, 75 (6).

-     Hammons, J. O., Wallace, T. H (1976). Sixteen Ways to Kill a College Faculty Development Program. Educational Technology. 10 (12). 16-20.

-     Kabakci, I., & Odabasi, H. F (2008). The organization of the faculty development programs for research assistants: The case of education faculties in Turkey. Turkish Online Journal of Educational Technology, 7 (3), 56-63.

-     Kang, B., & Miller, M. T (2000). Faculty Development: Research Findings, the Literature Base, and Directions for Future Scholarship.

-     Kulkarni, M. P. P. (2013). A literature review on training and development and quality of worklife. International Refereed Research, 4 (2), 135-143.

-     Luthans, F (2008). Organizational Behavior. Boston, Mass: McGrow Hill/Irwin. 11th edition, P. 19, 33, 452-454.

-     MacKinnon, G. E (2003). An investigation of pharmacy faculty attitudes toward faculty development. Am J Pharm Educ, 67 (1), 11.

-     McNamara, C (2008). Employee Training and Development: Reasons and Benefits. New York: Authenticity Consulting, LLC. [http: //www. managementhelp. org/index. html], (Accessed 16/03/2009).

-     Murray, J. P. (2000). Faculty Development in Texas two – year community college, Journal of Research & practice, 24 (4), 251-267.

-     Murray, J. P (2002). The current State of Faculty Development in Two-Year Colleges. Outcalt Inc.

-     Nasreen, A., & Mirza, M. S. (2012). Faculty Training and Development in the Public Sector Universities of Punjab.

-     Noe, R. A (2008). Employee Training and Development, New York: McGraw Hill.

-     Nolan, C (2002). Human Resource Development in Irish Hotel Industry: the Case of the Small Firm, Journal of European Industrial Training, 26 (2), 88-99.

-     Sarikaya, O., Kalaca, S., Yeğen, B. Ç. & Cali, S (2010). The impact of a faculty development program: evaluation based on the self-assessment of medical educators from preclinical and clinical disciplines. Advances in Physiology Education, 34 (2), 35-40.

-     Schuler, R. S, Jackson, S. E (2005). HRM in the U. S: Management Review, 16 (1), 2-10.

-     Shafizadeh, H. & Edjtehadi, M (2011). Study of Obstacles of Faculty Member Development in Iran Higher Education Institutions. Available at SSRN 1888125.

-     Vemic, J (2007). Employee training and development and the learning organization. Facta Universitatis Series of Economics and Organization, 4, 209-216.